人部編版九年級上冊專項綜合全練（二）《封建時代的歐洲、亞洲文明》2023年單元測試卷
發(fā)布：2024/7/27 8:0:9
一、選擇題
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1．封建時代的歐洲，雖然處在教會神學(xué)的控制之下，但也孕育著資本主義時代的曙光。下列選項中符合這一時期生產(chǎn)組織逐漸資本主義化的現(xiàn)象是（ ）
組卷：14引用：2難度：0.7 -
2．13世紀初，牛津大學(xué)形成。如圖為牛津大學(xué)?；?，?；沼扇斖豕诤鸵槐菊归_的書組成。書上用拉丁文寫著《圣經(jīng)》的一句話“主照亮我”。據(jù)此可以推斷（ ?。?/h2>組卷：318引用：79難度：0.6 -
3．中世紀，西歐封建制度普遍建立，封君對封臣進行分封，封臣要對封君盡義務(wù)。這與中國西周的分封制既有相似的地方，也有本質(zhì)的不同。關(guān)于二者的區(qū)別下列說法正確的是（ ?。?/h2>
組卷：158引用：5難度：0.5 -
4．下面是某同學(xué)制作的“中世紀的歐洲”知識卡片，其中史論結(jié)合不正確的一項是（ ?。?br />
項目 史實 解釋 ① 克洛維 法蘭克王國的建立者 ② 封君與封臣 以土地的封賜為紐帶而形成的封建制度 ③ 什一稅 人民把每年收入的1/10貢獻給國王 ④ 西歐莊園 莊園是一個獨立的自給自足的經(jīng)濟和政治單位 組卷：92引用：9難度：0.6
二、材料題
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11．歐洲在近代成為促進世界進步的火車頭，產(chǎn)生了對世界影響巨大的近代文明，左右了世界近代歷史的走向。然而，近代歐洲文明是從中世紀歐洲的土壤中孕育并成長起來的。
材料一：封君與封臣關(guān)系的結(jié)成有一套獨特的儀式。附庸把手放到貴族的手里就表示附庸個人為貴族所支配，貴族抓住附庸的手表示貴族接納了這種順服。所有這一切都要面對圣物起誓。這樣雙方便明確了彼此間的義務(wù)和權(quán)利，封君與封臣的關(guān)系也就正式結(jié)成了。12世紀，書面契約開始增多。
（1）這種制度是以什么為紐帶的？材料一文字說明封君與封臣關(guān)系有什么特點？
材料二：13世紀的莊園法庭曾留下這樣的記錄：佃戶因為沒有認真耕種領(lǐng)主的田地，被罰款6便士；佃戶的家畜誤入領(lǐng)主的園子，被罰款6便士；……下列諸人無權(quán)享用公共牧場，但仍在牧場內(nèi)放牧，侵犯了全體村民的權(quán)益，判令他們從牧場牽走他們的牲畜，從此不得占用牧場，違者還要罰款；1272年在斯塔夫德郡的阿爾魯斯，“法庭全體人員要求領(lǐng)主應(yīng)召前來答復(fù)他的一個佃農(nóng)，領(lǐng)主是否依據(jù)國王的令狀對該佃農(nóng)提起訴訟”，在下一次法庭上，領(lǐng)主因未出席法庭而被扣押財物。
（2）根據(jù)材料二概括西歐莊園法庭起到哪些作用？
材料三：城市興起對中世紀西歐社會發(fā)展有著很重要的影響……促使商品交換的加強和商品流通范圍的擴大，經(jīng)濟結(jié)構(gòu)趨向多元化……城市里的市民階層不斷發(fā)展壯大，成為近代資產(chǎn)階級的前身。同時新的世俗生活觀念和價值觀念逐漸形成，對近代西歐的社會發(fā)展產(chǎn)生重要的作用。
--《義務(wù)教育歷史課程標準（2011年版）解讀》（3）結(jié)合材料三及所學(xué)知識，說明城市的興起及發(fā)展對近代西歐社會的發(fā)展有何影響？
（4）如果給以上材料設(shè)計一個主題，你認為最恰當?shù)谋硎鍪鞘裁矗?/h2>組卷：25引用：5難度：0.4 -
12．材料一：六世紀時，日本的社會矛盾十分尖銳，大貴族奴隸主實力強大，政局混亂……凡田，六年一班（賜給）……若以身死，應(yīng)退田者，每至班年，即從收授。
--日本《田令》材料二：6世紀末7世紀初，（阿拉伯半島）由于流行多神崇拜，半島四分五裂，以至于內(nèi)部矛盾叢生、商路不暢，引起商業(yè)衰落、生產(chǎn)停頓和外族入侵，……
回答：
（1）材料一中，為了解決當時的社會問題，日本進行了改革，這次改革的名稱是什么？
（2）日本在這次改革中政治上的措施是什么？這次改革對日本有何影響？
（3）日本派遣唐使來中國學(xué)習(xí)，然后改進社會的弊端，使日本社會經(jīng)濟獲得了較快的發(fā)展，由此，給你帶來哪些啟示？
（4）材料二中力挽狂瀾的人物是誰？他創(chuàng)立了哪種宗教來實現(xiàn)目的？
（5）在唐朝除此之外，還有大食、新羅等國也有使者來到中國與大唐交好，促進了文明的交流與傳播，請就日本、阿拉伯兩國與唐朝的文明傳播與交流的史實各舉一例。組卷：15引用：2難度：0.5