2021-2022學年江蘇省鹽城市射陽實驗中學九年級（上）第二次月考歷史試卷

一、單項選擇題，每小題只有一個選項符合題意，本題共20小題，每小題1分，計20分。

• 1．通過如圖“北京人復原頭像”，我們可以了解到北京人的（　?。?/h2>

  A．生產特征

  B．生活特征

  C．體態(tài)特征

  D．社會組織
  組卷：2引用：1難度：0.7

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• 2．袁隆平被譽為“雜交水稻之父”。袁隆平的研究在于提高水稻產量并非最早種植，那世界上最早種植水稻的是（　?。?/h2>

  A．河姆渡人

  B．半坡居民

  C．北京人

  D．蘇美爾人
  組卷：3引用：1難度：0.7

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• 3．堯年老時，根據(jù)推舉和他對舜的考察，由舜繼承其位。禹因治水有功，又被舜推薦為繼任者。這種做法稱為（　　）

  A．禪讓

  B．世襲

  C．分封

  D．專制
  組卷：537引用：79難度：0.6

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• 4．西周末年周幽王為博妃子一笑，演繹了“烽火戲諸侯”的故事。最初幾次周幽王派人點燃報警的烽火后，諸侯都會帶兵前來，保衛(wèi)周王，諸侯這樣做，是因為分封制下（　?。?/h2>

  A．諸侯具有較大的獨立性

  B．諸侯必須向周王進納貢物

  C．諸侯必須服從周王調兵

  D．諸侯可在自己封地內進行再分封
  組卷：38引用：6難度：0.7

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• 5．它在河南安陽出土，是商王祖庚或祖甲為祭祀其母戊所制，是迄今世界上出土的最重的青銅器，它是（　　）

  A．三星堆青銅面具	B．司母戊鼎
  C．四羊方尊	D．利簋
  組卷：3引用：1難度：0.7

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• 6．下列對“商朝甲骨文”解讀的信息中，錯誤的是（　?。?br />

  A．商朝創(chuàng)造了燦爛的青銅文明

  B．商朝已經有了比較成熟的文字

  C．使用象形、會意等造字方法

  D．商朝為鞏固統(tǒng)治制定殘酷刑法
  組卷：2引用：1難度：0.7

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• 7．據(jù)考證，李冰在公元前 273 年前后擔任蜀守，并主持修建了都江堰。公元前 273 年屬于（　?。?/h2>

  A．公元前 3 世紀 70 年代

  B．公元前 3 世紀 80 年代

  C．公元前 2 世紀 70 年代

  D．公元前 2 世紀 80 年代
  組卷：5引用：4難度：0.5

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二、非選擇題：本題共三小題，第35題9分，第36題11分，第37題10分，計30分。

• 22．從1763年到1914年的一個半世紀，作為歐洲獲得對世界大部分地區(qū)的霸權的時期，在世界歷史進程中據(jù)有顯著地位……歐洲之所以能進行這種前所未有的擴張，是因為三大革命給了歐洲以前所未有的推動力和力量。閱讀下列材料，回答問題。
  【政治革命】
  材料一：17世紀中期的英國資產階級革命和18世紀晚期的法國大革命是歐洲歷史上兩次著名的資產階級革命，對英、法兩國乃至歐洲歷史進程產生過重大而深遠的影響。
  ——摘編自《世界近現(xiàn)代史》（1）材料一“歐洲歷史上兩次著名的資產階級革命”爆發(fā)后，分別頒布了什么法律文獻來鞏固革命成果。并寫出影響影響這兩次革命的思想解放運動。
  【工業(yè)革命】
  材料二：
  

  類別	第一次工業(yè)革命	第二次工業(yè)革命
  開始時間	18世界60年代	19世紀六七十年代
  開始標志	A   年珍妮機的發(fā)明	電力的發(fā)明和使用
  主要標志	B	C
  影響	相同點：D

  （2）據(jù)所學知識，將材料二中的“A、B、C、D”補充完整。
  【科學革命】
  材料三：
  
  （3）據(jù)所學知識，歸納材料三中兩位人物的主要成就。
  （4）綜上所述從1763年到1914年的一個半世紀中，歐洲能夠成為世界領頭羊的主要原因是什么？
  組卷：0引用：3難度：0.5

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• 23．中共十九大報告指出：要推動構建新型國際關系，推動構建人類命運共同體。理解歷史上國家之間的關系，對考察當代國際關系有借鑒作用。閱讀下列材料，回答問題。
  材料一：列寧指出，“帝國主義的一個重要的特點，是幾個大國都想爭奪霸權，即爭奪領土”……。但是，在爭奪霸權的斗爭中，由于不同的或暫時相同的利害關系，各個國家都在尋找自己的同盟者。因此，十九世紀末二十世紀初，在歐洲形成了兩大敵對的軍事侵略集團。
  材料二：聯(lián)盟在人口、資源、生產能力、人心向背和團結互助方面，都比德、意、日集團占明顯的優(yōu)勢，為以后戰(zhàn)勝法西斯奠定了堅實的基礎。在聯(lián)盟內部……雖然不時產生各種矛盾和斗爭，但摧毀法西斯是他們的共同目標。
  ——摘編自《世界近現(xiàn)代史》材料三：（二戰(zhàn)后）歐洲傳統(tǒng)的國際地位一落千丈，無論是戰(zhàn)勝國還是戰(zhàn)敗國，都淪為二、三流國家。美、蘇以歐洲為主戰(zhàn)場的“冷戰(zhàn)”，更使歐洲人民終于意識到再也不能發(fā)生歐洲人打歐洲人的戰(zhàn)爭了。
  ——岳麓版《普通高中課程標準實驗教科書?必修（Ⅱ）》材料四：
  

  		“讓和平的薪火代代相傳，讓發(fā)展的動力源源不斷，讓文明的光芒熠熠生輝，是各國人民的期待，也是我們這一代政治家應有的擔當。中國方案是：構建人類命運共同體，實現(xiàn)共贏共享?！?br />——習近平在聯(lián)合國總部演講
  圖1聯(lián)合國旗幟	圖2

  請回答：
  （1）據(jù)所學知識，寫出材料一中“兩大敵對的軍事侵略集團”的名稱。并據(jù)材料一指出其形成原因。
  （2）材料二中的聯(lián)盟指什么？聯(lián)盟得以成立并能維持的共同目標是什么？
  （3）據(jù)材料三，指出促使歐洲人產生“再也不能發(fā)生歐洲人打歐洲人的戰(zhàn)爭”這一意識的因素是什么？在此影響下，歐洲人在20世紀60年代和90年代是如何推進歐洲統(tǒng)一進程的？
  （4）材料四中“圖1”代表國際組織的宗旨是什么？“圖2”反映了當今世界怎樣的發(fā)展趨勢？
  （5）綜上所述并結合所學知識，歸納促成材料四演講中“各國人民的期待”實現(xiàn)的方案。
  組卷：1引用：1難度：0.4

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