2022-2023學(xué)年廣東省深圳市寶安區(qū)橋興學(xué)校七年級(jí)（上）期中歷史試卷

一、選擇題（每小題2分，共46分）

• 1．考古學(xué)家在元謀人遺址發(fā)掘出一些粗糙的石器以及炭屑和燒骨，說明了元謀人（　　）
  ①是我國(guó)最早的人類
  ②屬于現(xiàn)代人
  ③能夠制作工具
  ④知道使用火

  A．①②

  B．②③

  C．①④

  D．③④
  組卷：75引用：11難度：0.6

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• 2．北京人是世界上最重要的原始人類之一。下列各項(xiàng)能夠作為北京人存在證據(jù)的是（　　）
  

  A．①②③

  B．①③④

  C．①②④

  D．②③④
  組卷：69引用：13難度：0.7

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• 3．考古發(fā)現(xiàn)是研究歷史的重要證據(jù)。如圖是浙江河姆渡遺址出土的黑陶拓片，反映了河姆渡人（　?。?br />
  ①制作陶器
  ②種植水稻
  ③飼養(yǎng)家畜
  ④建干欄式房屋

  A．①②③

  B．①②④

  C．①③④

  D．②③④
  組卷：88引用：7難度：0.7

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• 4．下列考古遺址、遺跡見證了我國(guó)長(zhǎng)江流域以河姆渡人為代表的原始農(nóng)業(yè)發(fā)展?fàn)顩r。據(jù)此，可得出原始農(nóng)耕文明具有的特征是（　?。?br />
  ①開始過定居生活
  ②出現(xiàn)農(nóng)作物的種植
  ③男子在社會(huì)生活中居于主導(dǎo)地位
  ④家畜飼養(yǎng)業(yè)的出現(xiàn)

  A．①②③

  B．②③④

  C．①③④

  D．①②④
  組卷：39引用：10難度：0.7

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• 5．“華夏民族，非一族所成。太古以來，諸族（指遠(yuǎn)古時(shí)期的部落）錯(cuò)居，……各去小異而存大同，漸化合以成一族之形，后世所謂諸夏是也?！辈牧现?，使華夏民族“合以成一族”的是（　?。?/h2>

  A．堯、舜、禹

  B．盤古、女媧

  C．炎帝、黃帝

  D．黃帝、蚩尤
  組卷：73引用：36難度：0.8

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• 6．西周武王將與自己有血緣關(guān)系的同姓族人和建周有功勞的武將派到全國(guó)各地建立諸侯國(guó)?，F(xiàn)在，以下博物館的名稱來源于古代西周的一項(xiàng)政治制度。這項(xiàng)制度是（　?。?br />

  1、山東省的齊國(guó)魯國(guó)古文化博物館 2、山西省的晉國(guó)古文化博物館 3、北京的燕國(guó)古文化博物館 4、湖南的楚國(guó)古文化博物館

  A．分封制

  B．郡縣制

  C．科舉制

  D．行省制
  組卷：13引用：1難度：0.8

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• 7．既然周天子授土授民給諸侯叫做“建國(guó)”，諸侯授土授民給卿、大夫叫做“立家”，因此對(duì)于士、庶民而言，就有“國(guó)”與“家”的對(duì)立，他們把自己的宗族稱為“家”，只知效忠于“家”，而不知效忠于國(guó)。這表明分封制（　?。?/h2>

  A．強(qiáng)化了血緣與政治聯(lián)系	B．埋下了分裂割據(jù)隱患
  C．突出了權(quán)利與義務(wù)統(tǒng)一	D．淡化了民眾等級(jí)觀念
  組卷：400引用：44難度：0.7

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• 8．由甲骨文發(fā)展而來的漢字，不僅是一種傳情達(dá)意的工具，還是聯(lián)結(jié)和維系中華民族的根。觀察如圖有關(guān)甲骨文的圖示，從中可以提取到的信息是（　?。?/h2>

  A．甲骨文記錄中華文明的遠(yuǎn)古歷史起源

  B．甲骨文已經(jīng)具備了漢字的基本結(jié)構(gòu)，很多字體至今仍在使用，是漢字形成與發(fā)展的重要階段

  C．甲骨文記載的內(nèi)容十分豐富，……目前所知，我國(guó)有文字可考的歷史從商朝開始

  D．甲骨文是世界上已發(fā)現(xiàn)的年代最早、體系較為完整的文字
  組卷：11引用：1難度：0.6

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二、綜合題（共24分）

• 24．春秋戰(zhàn)國(guó)時(shí)期是我國(guó)社會(huì)大變革時(shí)期，隨著生產(chǎn)力的不斷發(fā)展，奴隸制度逐漸瓦解、封建制度逐步形成。閱讀材料，回答問題。
  材料一：觀察下列春秋戰(zhàn)國(guó)時(shí)期的兩幅圖片
  
  材料二：（公元前356年）秦孝公任用商鞅變法，“廢井田，開阡陌，急耕戰(zhàn)之賞。雖非古道，猶以務(wù)本之故，傾鄰國(guó)而雄諸侯。然王制遂滅，僭差亡度；庶人之富者累巨萬，而貧者食糟糠；有國(guó)強(qiáng)者兼州城，而弱者喪社稷?！?br />——《漢書?食貨志》材料三：孔子提出“己所不欲，勿施于人”，……他創(chuàng)辦私學(xué)，打破了貴族和王室壟斷教育的局面，……招收不同出身的學(xué)生，……促進(jìn)了教育在民間的發(fā)展。
  ——節(jié)選自七年級(jí)歷史（上冊(cè)）某一篇課文（1）從材料一的兩幅圖中，你能獲得什么歷史信息？從圖片可推論出農(nóng)業(yè)生產(chǎn)有了變化。這些變化有什么作用？
  （2）根據(jù)材料二（不得照抄材料），概括商鞅變法的主要措施（2項(xiàng)）。請(qǐng)用一句話來概括商鞅變法的作用。
  （3）根據(jù)材料三，說說孔子的核心思想和治國(guó)主張。說說孔子的教學(xué)主張。
  組卷：8引用：1難度：0.5

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• 25．歷史是一門求真求理的學(xué)科，歷史學(xué)家通過考古發(fā)現(xiàn)、研讀史料、走訪當(dāng)事人等途徑獲取歷史信息，形成歷史觀點(diǎn)。請(qǐng)用你學(xué)過的歷史知識(shí)（至少兩例）來說明以下歷史觀點(diǎn)。
  觀點(diǎn)一：中國(guó)是世界上原始農(nóng)業(yè)產(chǎn)生最早的地區(qū)之一。
  觀點(diǎn)二：炎帝和黃帝是中華民族的“人文初祖”。
  觀點(diǎn)三：順應(yīng)時(shí)代潮流的改革促進(jìn)社會(huì)發(fā)展。
  組卷：115引用：4難度：0.4

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