2021-2022學(xué)年浙江省衢州市高一（下）期末通用技術(shù)試卷

一、選擇題（本大題共10小題，每小題3分，共36分。每小題列出的四個(gè)選項(xiàng)中只有一個(gè)符合題目要求，不選、多選、錯(cuò)選均不得分）

• 1．如圖所示是一款智能晾衣機(jī)，支持天貓精靈語(yǔ)音控制，結(jié)合風(fēng)機(jī)和紫外線消毒燈能快速吹干和全面消毒，可實(shí)現(xiàn)智能無(wú)線遙控升降，手機(jī)APP遠(yuǎn)程控制等功能。下列分析不正確的是（　?。?/h2>

  A．紫外線消毒燈能對(duì)衣物全面消毒，有效避免病菌侵害，體現(xiàn)了技術(shù)具有保護(hù)人的作用

  B．語(yǔ)音和遠(yuǎn)程控制等操作，降低勞累程度，體現(xiàn)了技術(shù)具有解放人的作用

  C．智能晾衣機(jī)的使用，改變了人的觀念，無(wú)須再為晾衣發(fā)愁，體現(xiàn)了技術(shù)具有發(fā)展人的作用

  D．智能晾衣模式的應(yīng)用，使得智能家居控制技術(shù)的發(fā)展成為可能，說(shuō)明人的需求是技術(shù)發(fā)展的重要驅(qū)動(dòng)力
  組卷：2引用：1難度：0.5

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• 2．神舟十三號(hào)載人飛船已經(jīng)成功返回地球，在軌駐留運(yùn)行六個(gè)多月，是我國(guó)航天事業(yè)新的突破和發(fā)展。從技術(shù)的性質(zhì)角度分析，下列說(shuō)法正確的是（　?。?/h2>

  A．根據(jù)預(yù)設(shè)的計(jì)劃，綜合完成了各項(xiàng)科學(xué)實(shí)驗(yàn)任務(wù)，體現(xiàn)了技術(shù)的綜合性

  B．除了科學(xué)實(shí)驗(yàn)以外，進(jìn)一步開(kāi)展更多的技術(shù)活動(dòng)，體現(xiàn)了技術(shù)的實(shí)踐性

  C．飛船的設(shè)計(jì)及制造需花費(fèi)高昂的成本，體現(xiàn)了技術(shù)的復(fù)雜性

  D．飛船采用自主快速交會(huì)對(duì)接方式，首次徑向?？靠臻g站，體現(xiàn)了技術(shù)的專利性
  組卷：2引用：1難度：0.5

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• 3．上海高新園區(qū)有多幢3D打印建筑成功交付使用，這些“打印”出來(lái)的建筑墻體是用建筑垃圾制成的特殊“油墨”，按照設(shè)計(jì)的圖紙和方案，經(jīng)一臺(tái)大型的打印機(jī)層層疊加噴繪而成，建筑工期縮短至24小時(shí)。關(guān)于此案例的說(shuō)法中，合理的是（　?。?/h2>

  A．該建筑設(shè)計(jì)促進(jìn)了3D打印技術(shù)的飛速發(fā)展

  B．3D打印技術(shù)對(duì)新產(chǎn)品的產(chǎn)生沒(méi)有影響

  C．該建筑設(shè)計(jì)制約著3D打印技術(shù)的廣泛應(yīng)用

  D．3D打印技術(shù)為建筑設(shè)計(jì)提供了發(fā)展空間
  組卷：0引用：3難度：0.5

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• 4．如圖所示的振蕩沖擊試驗(yàn)機(jī)用于測(cè)試旅行箱提把、車(chē)縫線及整體結(jié)構(gòu)的耐震蕩沖擊性能，試驗(yàn)時(shí)在旅行箱內(nèi)裝載規(guī)定的荷重，以每分鐘30次的沖擊頻度、4英寸的沖程力度對(duì)試件至少做2500次試驗(yàn)，測(cè)試旅行箱的耐震蕩沖擊性能是否達(dá)標(biāo)。該試驗(yàn)方法屬于（　?。?/h2>

  A．強(qiáng)化試驗(yàn)法

  B．模擬試驗(yàn)法

  C．優(yōu)選試驗(yàn)法

  D．虛擬試驗(yàn)法
  組卷：0引用：1難度：0.7

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二、非選擇題（本大題共2小題，共14分，其中第13小題6分，第14小題8分）

• 13．如圖a所示是某廠設(shè)計(jì)生產(chǎn)的一款展板支架，其中板架的結(jié)構(gòu)模型如圖b所示。請(qǐng)完成以下任務(wù)：（1）設(shè)計(jì)時(shí)提出了以下要求，其中主要從環(huán)境角度考慮的是 

   

  （在“A．支架高度可調(diào)節(jié)；B．有足夠的強(qiáng)度和穩(wěn)定性；C．底座采用高密度較重材料；D．底座與立柱可拆卸連接，方便收納”中選擇合適的選項(xiàng)，將序號(hào)填入“

   

  ”處）。
  （2）采用元寶螺栓調(diào)節(jié)展板角度，調(diào)節(jié)方便，實(shí)現(xiàn)了人機(jī)關(guān)系的

   

  目標(biāo)（在“A．高效；B．安全；C．健康；D．舒適”中選擇合適的選項(xiàng)，將序號(hào)填入“

   

  ”處）；
  （3）如圖a所示的支架，下列尺寸中對(duì)人機(jī)關(guān)系沒(méi)有直接影響的是

   

  （在“A．1700；B．400；C．1200”中選擇合適的選項(xiàng)，將序號(hào)填入“

   

  ”處）。
  （4）如圖c所示為板架結(jié)構(gòu)模型的三視圖，請(qǐng)補(bǔ)全三視圖中的三條圖線。（超過(guò)三條倒扣分）
  組卷：1引用：1難度：0.5

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• 14．下雨天教室內(nèi)外雨傘放置非常雜亂（如圖所示），小明決定設(shè)計(jì)制作一個(gè)能將雨傘倒置懸掛、便于傘面瀝水的支架（瀝水裝置不需設(shè)計(jì)）。請(qǐng)你幫助小明完成該支架的設(shè)計(jì)，要求如下：
  ①能夠掛多把傘柄直徑是8-20mm的雨傘；
  ②支架固定在教室的墻上，有一定的承重能力；
  ③支架不用時(shí)能緊貼墻面而不占空間，且不會(huì)自行打開(kāi)；
  ④主要材料為2mm厚的鋼板，其它材料自選。
  請(qǐng)根據(jù)描述和要求，完成以下任務(wù)：
  （1）小明發(fā)現(xiàn)問(wèn)題的途徑是

   

  （在“A．觀察日常生活；B．收集和分析信息；C．技術(shù)研究與技術(shù)試驗(yàn)”中選擇合適的選項(xiàng)，將序號(hào)填入橫線處）；
  （2）支架安裝后，小明準(zhǔn)備對(duì)支架進(jìn)行試驗(yàn)，以下試驗(yàn)方案不合理的是

   

  （在“A．搖晃支架觀察結(jié)構(gòu)是否穩(wěn)固；B．折疊支架，觀察折疊后會(huì)否自行打開(kāi)；C．猛力將支架向外拉出，觀察支架與墻壁連接是否牢固”中選擇合適的選項(xiàng)，將序號(hào)填入橫線處）；
  （3）畫(huà)出支架的設(shè)計(jì)草圖，必要時(shí)可用文字說(shuō)明；
  （4）標(biāo)注支架的主要尺寸。
  組卷：1引用：1難度：0.3

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