2021-2022學(xué)年黑龍江省雙鴨山市饒河高級(jí)中學(xué)高一（下）期中語(yǔ)文試卷
發(fā)布：2024/4/20 14:35:0
一、現(xiàn)代文閱讀（一）論述類(lèi)文本閱讀（本題共1小題，9分）
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1．閱讀下面的文字，完成下面小題。
從《唐宮夜宴》《元宵奇妙夜》《洛神水賦》等一出出“國(guó)風(fēng)好戲”，到博物館文創(chuàng)、周邊成為廣受熱捧的爆款，再到中華傳統(tǒng)服飾成為新一輪時(shí)尚風(fēng)潮……近年來(lái)，以國(guó)風(fēng)之名進(jìn)行的各類(lèi)文化演繹蔚為大觀。
今天，國(guó)風(fēng)已經(jīng)吹進(jìn)現(xiàn)實(shí)的角落，成為一種生活習(xí)慣與審美方式。與國(guó)風(fēng)國(guó)潮屢屢破圈相對(duì)應(yīng)的，是越來(lái)越多生活在“Z世代”的年輕人主動(dòng)擁抱傳統(tǒng)文化，探索傳統(tǒng)文化之美。國(guó)風(fēng)“火起來(lái)”的背后，是傳統(tǒng)文化的“活起來(lái)”。
確實(shí)，當(dāng)傳統(tǒng)文化以新的面目回歸，并流行于年輕群體，我們看到了“國(guó)風(fēng)熱”成為文化生活新時(shí)尚。很多游戲中出現(xiàn)滿滿“中國(guó)味”的道具、皮膚、界面風(fēng)格，京劇、呂劇、黃梅戲等傳統(tǒng)戲劇以年輕人喜聞樂(lè)見(jiàn)的方式演繹，《虞兮嘆》《知否知否》等古風(fēng)歌曲，被做成表情包的三星堆文物，以及出現(xiàn)在古裝電視劇中的字畫(huà)、家具、樂(lè)器、服飾、禮儀等，無(wú)不因“文化”之美打動(dòng)年輕人。
國(guó)風(fēng)呈現(xiàn)傳統(tǒng)文化之形，也寄托傳統(tǒng)文化之魂。無(wú)論是東方審美的意境、均衡細(xì)致的和諧，還是為人處世的哲理、細(xì)致貼心的情韻，很多都能在國(guó)風(fēng)中找到答案。比如有的產(chǎn)品將“愚公移山”“精衛(wèi)填?！钡裙适氯谌朐O(shè)計(jì)，既可以打造中國(guó)獨(dú)有的文化IP，又提供了美感與素材，還可以借此弘揚(yáng)傳統(tǒng)神話故事體現(xiàn)的堅(jiān)持不懈、甘于奉獻(xiàn)等精神。
國(guó)風(fēng)“出圈”背后，恰是文化的“破壁”。當(dāng)繪有800多個(gè)人物的《清明上河圖》在現(xiàn)代技術(shù)的修復(fù)下褪去歷史塵埃，當(dāng)數(shù)字敦煌、數(shù)字故宮等讓人們以新鮮有趣的形式、真實(shí)可感的體驗(yàn)“云游”歷史文化場(chǎng)景，當(dāng)精美的燈光、舞臺(tái)讓千年前的歌舞技驚全網(wǎng)，傳統(tǒng)文化實(shí)現(xiàn)了與現(xiàn)實(shí)的接續(xù)交融。技術(shù)賦能文化表達(dá)、文化充盈技術(shù)內(nèi)涵，這正是國(guó)風(fēng)古韻在今天重?zé)ㄐ律?，并且“飛入尋常百姓家”的重要原因。
需要警惕的是，不少人將國(guó)風(fēng)看作了“流量密碼”，在急功近利心理的作祟下，打著國(guó)風(fēng)的旗號(hào)粗制濫造，甚至坑蒙拐騙。有的把關(guān)于屈原的電視劇拍得充滿狗血與瑪麗蘇劇情，有的披著國(guó)學(xué)班的外衣行傳銷(xiāo)之事，有的賣(mài)著“乾隆年間”的瓷器印的卻不是繁體字……這樣的國(guó)風(fēng)都是空心、低質(zhì)、無(wú)根的。文化是國(guó)風(fēng)的內(nèi)功，那些停留于表演層面的國(guó)風(fēng)只能是“偽國(guó)風(fēng)”，唯有精心制作、用心打磨，才能真正觸碰到傳統(tǒng)文化的靈魂，并且賦予傳統(tǒng)文化新的時(shí)代內(nèi)涵?；鸨娨暉善恋摹吨袊?guó)詩(shī)詞大會(huì)》《典籍里的中國(guó)》，走紅的甲骨文表情包、文物“戲精”等，都為我們樹(shù)立了榜樣。創(chuàng)新先要守正，國(guó)風(fēng)之魅力不在“風(fēng)”，而在“國(guó)”，否則無(wú)論包裝得多么華麗，都只能是“無(wú)根的浮萍”。
說(shuō)到底，國(guó)風(fēng)之所以流行起來(lái)，是因?yàn)橹腥A傳統(tǒng)文化本身就足夠美、足夠震撼，既有翩若驚鴻、衣袂飄飄，也有百舸爭(zhēng)流、氣勢(shì)磅礴。國(guó)風(fēng)的流行，激蕩的是深沉而驚艷的文化自信，鐫刻的是中華民族獨(dú)有的氣質(zhì)與美麗。用新時(shí)代的創(chuàng)意展現(xiàn)瑰麗多彩的中華文明，讓優(yōu)秀文化可觸摸，讓唐風(fēng)宋韻浩蕩匯聚，既能喚醒國(guó)人內(nèi)心深處的文化基因，也可以向世界展現(xiàn)東方之美。
值得嘉許的是，不少年輕人不僅熱愛(ài)國(guó)風(fēng)、品味國(guó)風(fēng)，還能用自己的才華與特長(zhǎng)，借助新興傳播渠道的力量傳承與推廣國(guó)風(fēng)。95后彭靜旋在法國(guó)街頭彈古箏，不僅引發(fā)當(dāng)?shù)鼐用駥?duì)中國(guó)文化的興趣，視頻傳到短視頻平臺(tái)后，也讓更多國(guó)人感受到“音樂(lè)無(wú)國(guó)界”的魅力；峨眉武術(shù)傳承人、1998年出生的凌云因穿睡褲“提劍丟垃圾”視頻爆紅網(wǎng)絡(luò)，后來(lái)在河南衛(wèi)視七夕奇妙游《破陣樂(lè)》中飾花木蘭一角，順利打入主流文化傳播。這些例子鮮活地說(shuō)明，年輕一代弘揚(yáng)和傳播傳統(tǒng)文化，未來(lái)可期。
（摘編自《國(guó)風(fēng)“出圈”背后是文化破壁》）（1）下列關(guān)于原文內(nèi)容的理解和分析，不正確的一項(xiàng)是
A.國(guó)風(fēng)國(guó)潮屢屢破圈，傳統(tǒng)文化以各種新面目重現(xiàn)于世，傳統(tǒng)文化得以“破壁”。
B.“Z世代”的年輕人主動(dòng)擁抱探索傳統(tǒng)文化，已成為傳承傳統(tǒng)文化的主力軍。
C.技術(shù)賦能文化表達(dá)、文化充盈技術(shù)內(nèi)涵，這有利于國(guó)風(fēng)古韻重?zé)ㄐ律⑽等涣餍小?br />D.不少國(guó)風(fēng)作品融合了傳統(tǒng)文化元素，滿足了國(guó)人需求，有利于提升文化認(rèn)同感。
（2）下列對(duì)原文論證的相關(guān)分析，不正確的一項(xiàng)是
A.文章先引出論點(diǎn)，再圍繞論點(diǎn)進(jìn)行論證分析，由現(xiàn)象到本質(zhì)，邏輯嚴(yán)密，條理清晰。
B.文章第六段將急功近利的“偽國(guó)風(fēng)”與有內(nèi)功的真國(guó)風(fēng)進(jìn)行正反對(duì)比論證，很有力度。
C.文章列舉大量事例，目的是論證“國(guó)風(fēng)‘出圈’是因?yàn)槠鋼碛袀鹘y(tǒng)文化的內(nèi)核”的觀點(diǎn)。
D.文章立足于傳統(tǒng)文化傳承的角度展開(kāi)對(duì)國(guó)風(fēng)“出圈”的思考和探求，具有現(xiàn)實(shí)意義。
（3）根據(jù)原文內(nèi)容，下列說(shuō)法不正確的一項(xiàng)是
A.國(guó)風(fēng)國(guó)潮的核心內(nèi)涵來(lái)自中國(guó)傳統(tǒng)文化，因此傳承與發(fā)揚(yáng)國(guó)風(fēng)文化要摒棄華麗的外在包裝。
B.我們須摒棄急功近利的心理，修好文化的內(nèi)功，方能讓國(guó)風(fēng)元素處處可見(jiàn)，推動(dòng)傳統(tǒng)文化傳承。
C.國(guó)風(fēng)在年輕人中廣受歡迎，這和傳統(tǒng)文化內(nèi)核之美、新技術(shù)深度參與、文化“破壁”貼近現(xiàn)實(shí)等有關(guān)。
D.彭靜璇在法國(guó)街頭彈古箏引發(fā)當(dāng)?shù)鼐用駥?duì)中國(guó)文化的興趣，可見(jiàn)傳統(tǒng)文化擁有走向世界的魅力。組卷：7引用：2難度：0.5
（二）文學(xué)類(lèi)文本閱讀（本題共1小題，15分）
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2．閱讀下面的文字，完成下列各題，
狼叫
甘應(yīng)鑫
三只羊鄉(xiāng)的光根表叔禿頂那年，剛過(guò)56歲，隨村里人去市火車(chē)站當(dāng)時(shí)搬運(yùn)工。
有一天，他路過(guò)站外一處垃圾堆，忽然聽(tīng)見(jiàn)嬰兒啼哭，覺(jué)得蹊蹺，揭開(kāi)臟包一看，是個(gè)女?huà)?，生命垂危。他頓時(shí)心軟了，說(shuō)：“天送的，我收養(yǎng)了。牢牢地抱了回去。
轉(zhuǎn)眼十年過(guò)去。養(yǎng)女吃著百家飯、納著百家播長(zhǎng)大了，而表叔已不經(jīng)熬，辛苦耕作，骨瘦如柴，又害眼疾。為了多攢點(diǎn)錢(qián)供養(yǎng)女上學(xué)，他上山采藥摔傷腰，差點(diǎn)見(jiàn)閻王。
當(dāng)年表叔家日子過(guò)得實(shí)在太苦，餐餐清湯寡水，頓頓淚水泡飯。父女倆去趕集，村民指指點(diǎn)點(diǎn)，有夸他們行善添壽的，有罵他窩囊造孽的，自己吃不飽肚，還撿個(gè)小孩養(yǎng)……表叔聽(tīng)了苦笑下，不吭聲，照舊當(dāng)成親生的養(yǎng)。
最近幾年，鄉(xiāng)政府抓精準(zhǔn)扶貧，劃撥出專項(xiàng)補(bǔ)貼，鼓勵(lì)村民自籌資金挪窩兒，到鄉(xiāng)里建洋房。表叔拿不出足夠自籌款建房，只好蝸居在村里，仍舊與山相依，以水為伴。
以往，村里人能關(guān)照則關(guān)照他，如今人畜搬走，他就成了單身獨(dú)戶，住在村東山腳下一棟毛南族干欄石樓里，上面住人，下面養(yǎng)牛。逢上刮下雨，燒瓦裂縫漏畫(huà)，房梁搖搖欲墜，有時(shí)還掉落下蛇鼠，住得心驚肉跳。好在，鄉(xiāng)干部經(jīng)常來(lái)慰問(wèn)，又幫他落實(shí)貧困戶補(bǔ)助金、五保供養(yǎng)金、農(nóng)村低保金，生活改善了，心坎壓的石頭也落地了。
村上生源少，小學(xué)教學(xué)點(diǎn)早就撤銷(xiāo)，鄰近村小學(xué)和初中，合并為鄉(xiāng)九年一貫制學(xué)校。方圓二十多公里內(nèi)的小孩，得走路去鄉(xiāng)里讀書(shū)。表叔家去鄉(xiāng)小學(xué)，步行至少一個(gè)小時(shí)方穿過(guò)霧氣籠罩的莽莽森林，途中一段險(xiǎn)灘要趟過(guò)小溪，一段險(xiǎn)路要從懸崖巨石間擠過(guò)去。這里山高水深，荒無(wú)人煙，卻一點(diǎn)也不寂靜，鳥(niǎo)鳴獸嘯，奇香彌漫，連大人都懼怕，嫌遠(yuǎn)，更何況小孩；所以家境好的小孩轉(zhuǎn)學(xué)，家沒(méi)錢(qián)的小孩，有的就輟了學(xué)。養(yǎng)女想退學(xué)，表叔對(duì)養(yǎng)女說(shuō)：“憑一口氣，點(diǎn)一盞燈，有我吃就有你吃，你要念好書(shū)，爭(zhēng)口氣！”然后賣(mài)掉了家畜。從此，天麻麻亮養(yǎng)女又出門(mén)上學(xué)，放學(xué)又隨著星辰到家。
有一天傍晚，養(yǎng)女放學(xué)路過(guò)老墳山，烏鴉亂叫，她見(jiàn)一堆新墳招魂幡下，猛躥出一只白兔，嚇得她背脊發(fā)冷，中邪似的絮絮叨叨一晚胡話。另一夜，一群野豬又把表叔家稻田拱得顆粒無(wú)收。打那以后，表叔為給養(yǎng)女壯膽，想出一個(gè)護(hù)身秘法，并教會(huì)她：學(xué)狼叫。
過(guò)了這么多年，又聽(tīng)狼叫了，消息傳開(kāi)去，人們覺(jué)得奇怪。
記者們驅(qū)車(chē)到了鄉(xiāng)里探，哪有半點(diǎn)端倪？見(jiàn)表叔的女兒出門(mén)上學(xué)去，記者好奇地問(wèn)：“山里有狼，你不怕嗎？”地苦笑答：“不怕，我有辦法對(duì)付?！庇浾咭汇叮謫?wèn)：“你長(zhǎng)大以后想干什么？”她鼻子有些酸，說(shuō)：“去打工賺錢(qián)，照顧爸爸。”在一旁的表叔聽(tīng)了摟住養(yǎng)女無(wú)聲地抹淚。表叔邊招呼記者坐下吃五彩糯米飯，邊燒水泡茶，說(shuō)：“小女從上小學(xué)起，成績(jī)?cè)谀昙?jí)里數(shù)一數(shù)二，非常懂事乖巧，平時(shí)放學(xué)回家，就主動(dòng)做家務(wù)……”
記者們蔫頭蔫腦的鉆進(jìn)密林，喘氣爬上磐石，忽聽(tīng)見(jiàn)山崖背后？“嗷嗚--嗷嗚--”的哀聲與風(fēng)聲從極遠(yuǎn)之地呼嘯而來(lái)，在人跡罕至的山谷間激蕩，那聲浪足以將人掀下山崖。記者們疑心：是風(fēng)聲作怪？是狼嗥？是人喊？
記者們走后，清明陰雨就來(lái)了，斷斷續(xù)續(xù)，沒(méi)有放晴過(guò)，偶爾還打幾個(gè)炸，屋頂上的瓦被震落下來(lái)，門(mén)前一株古樹(shù)被劈開(kāi)了花，萬(wàn)幸的是，石樓沒(méi)塌，父女倆躲過(guò)了一難。
表叔沒(méi)想到，過(guò)完分龍節(jié)不久，鄉(xiāng)政府忽然安置他去了一家養(yǎng)殖場(chǎng)幫忙，還為他養(yǎng)女找到寄養(yǎng)家庭，是一對(duì)沒(méi)有孩子且富裕的中年夫婦。
終于，三只羊鄉(xiāng)里沒(méi)了狼叫。
（2017年9月28日《河池日?qǐng)?bào)》
（1）下列對(duì)小說(shuō)相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項(xiàng)是
A．開(kāi)頭交代地名“三只羊鄉(xiāng)”，暗示了地瘠民貧；交代表叔的光根身份，以及他當(dāng)?shù)匕徇\(yùn)工的事，為下文寫(xiě)他收養(yǎng)孩子作了鋪墊。
B．作者描寫(xiě)光棍表叔家餐餐清湯寡水、房梁搖搖欲墜、門(mén)前古樹(shù)被劈等細(xì)節(jié)，有利于突出對(duì)貧困人口實(shí)施精準(zhǔn)扶貧的必要性。
C．養(yǎng)女是一個(gè)懂事的鄉(xiāng)村少女形象，她在學(xué)習(xí)上十分努力，成績(jī)?cè)谀昙?jí)名列前茅。她主動(dòng)做家務(wù)，她希望將來(lái)能掙錢(qián)孝順養(yǎng)父。
D．記者在鄉(xiāng)里和女孩分別不久就聽(tīng)到了“狼叫”，因此發(fā)現(xiàn)了真相。在他們努力下，鄉(xiāng)政府終于對(duì)父女二人做出了適當(dāng)?shù)陌仓谩?br />（2）這篇小說(shuō)的故事情節(jié)是在怎樣的社會(huì)背景下展開(kāi)的？請(qǐng)結(jié)合內(nèi)容簡(jiǎn)要概括。
（3）小說(shuō)以“狼叫”為題，有何作用？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。組卷：5引用：11難度：0.6
二、古代詩(shī)文閱讀（一）文言文閱讀（本題共1小題，19分）
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3．閱讀下面的文言文，完成下列各題。
史思明乘勝西攻鄭州。李光弼整眾徐行，至洛陽(yáng)，謂留守韋陟曰：“賊乘勝而來(lái)，利在按兵，不利速戰(zhàn)。洛城不可守，于公計(jì)何如？”陟請(qǐng)留兵于陜，退守潼關(guān)，據(jù)險(xiǎn)以挫其銳。光弼曰：“兩敵相當(dāng)，貴進(jìn)忌退。今無(wú)故棄五百里地，則賊勢(shì)益張矣。不若移軍河陽(yáng)，北連澤潞，利則進(jìn)取，不利則退守，表里相應(yīng)，使賊不敢西侵，此猿臂之勢(shì)也。夫辨朝廷之禮，光弼不如公：論軍旅之事，公不如光弼?！壁鞜o(wú)以應(yīng)。
冬十月丁酉，下制來(lái)征史思明，群臣上表諫，乃止。史思明引兵攻河陽(yáng)，使驍將劉龍仙詣城下挑戰(zhàn)。龍仙恃勇，舉右足加馬鬣上，慢罵光弼。光弼顧諸將曰：“誰(shuí)能取彼者？”孝德請(qǐng)行。光弼問(wèn)：“須幾何兵？”對(duì)曰：“請(qǐng)挺身取之?！惫忮鰤哑渲荆还虇?wèn)所須。對(duì)曰：“愿選五十騎出壘門(mén)為后繼，兼請(qǐng)大軍助鼓噪以增氣?！惫忮鰮崞浔扯仓?。孝德運(yùn)矛躍馬搏之，斬首，攜之以歸。賊眾大駭。
周摯復(fù)收兵趣北城。光弼速帥眾入北城，登城望賊曰：“賊兵雖多，器而不整，不足畏也。不過(guò)日中。保為諸君破之。爾輩望吾旗而戰(zhàn)，吾飐旗緩，任爾擇利而戰(zhàn)，吾急飐旗三，則萬(wàn)眾齊入，死生以之，少退者斬?！庇忠远痰吨醚ブ性唬骸皯?zhàn)，危事，吾國(guó)之三公，不可死賊手。萬(wàn)一戰(zhàn)不利，諸君前死于敵。我自剄于此，不令諸君獨(dú)死也。”諸將出戰(zhàn)，項(xiàng)之，廷玉奔還。光弼望之，驚曰：“廷玉退，吾事危矣。”命左右取廷玉首。廷玉曰：“馬中箭，非敢退也。”使者馳報(bào)，光弼令易馬。遣之。光弼連飐其旗諸將齊進(jìn)致死呼聲動(dòng)天地賊眾大潰斬首千余級(jí)捕虜五百人溺死者千余人周摯以數(shù)騎遁去思明不知摯敗尚攻南城光粥驅(qū)俘囚臨河示之。乃遁。
（節(jié)選自《通鑒紀(jì)事本末?安史之亂》）（1）下列對(duì)文中畫(huà)波浪線部分的斷句，正確的一項(xiàng)是
A．光弼連飐其旗/諸將齊進(jìn)致死/呼聲動(dòng)天地/賊眾大潰/斬首千余級(jí)/捕虜五百人/溺死者千余人/周摯以數(shù)騎遁去/思明不知摯敗/尚攻南城/
B．光弼連飐其旗/諸將齊進(jìn)/致死呼聲動(dòng)天地/賊眾大潰/斬首千余級(jí)/捕虜五百人/溺死者千余人/周摯以數(shù)騎遁去/思明不知摯敗/尚攻南城/
C．光弼連飐其旗/諸將齊進(jìn)/致死呼聲動(dòng)天地賊/眾大潰/斬首千余級(jí)/捕虜五百人/溺死者千余人/周摯以數(shù)騎遁/去思明/不知摯敗/尚攻南城/
D．光弼連飐其旗/諸將齊進(jìn)致死/呼聲動(dòng)天地/賊眾大潰/斬首千余級(jí)/捕虜五百人/溺死者千余人/周摯以數(shù)騎遁/去思明/不知摯敗/尚攻南城/
（2）下列對(duì)文中加點(diǎn)詞語(yǔ)的相關(guān)內(nèi)容的解說(shuō)，不正確的一項(xiàng)是
A．丁酉此處指干支紀(jì)日中的丁酉日，其前一天是丙申日，后一天是戊戌日。
B．壘門(mén)，壘指古代軍中作防守用的墻壁，故“壘門(mén)”指軍營(yíng)中的正門(mén)。
C．三公，是我國(guó)古代地位最尊顯的三個(gè)官職的合稱。隋唐時(shí)指太尉、司徒、司空。
D．使者，是指受命出使的人或奉命辦事的人。此處和“平原君使者冠蓋相屬于魏”同義。
（3）下列對(duì)原文有關(guān)內(nèi)容的概括和分析，不正確的一項(xiàng)是
A．李光弼認(rèn)為自己和韋陟各有所長(zhǎng)，自己在辨別朝廷禮儀方面雖然不如韋陟。但在安排軍旅事務(wù)作戰(zhàn)方面韋陟卻不如自己。
B．皇帝下制書(shū)要親自討伐史思明，在大臣們的勸諫下停止了親征，另一方面，史思明讓劉龍仙去辱罵李光弼，挑戰(zhàn)河陽(yáng)駐軍。
C．孝德請(qǐng)求出戰(zhàn)劉龍仙，李光弼派遣了五十名騎兵為孝德殿后，他撫摸孝德后背的動(dòng)作表現(xiàn)出他對(duì)部下的肯定、愛(ài)護(hù)和激勵(lì)。
D．李光弼治軍軍紀(jì)嚴(yán)明，當(dāng)看到廷玉從前線跑回時(shí)，就讓左右去斬殺廷玉以示眾，廷玉解釋說(shuō)自己的馬中箭，才幸免于死。
（4）把文中畫(huà)橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。
①對(duì)曰：“請(qǐng)挺身取之?！惫忮鰤哑渲?，然固問(wèn)所須。
②萬(wàn)一戰(zhàn)不利，諸君前死于敵，我自剄于此，不令諸君獨(dú)死也。
（5）李光弼為什么不同意韋陟的請(qǐng)求？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。組卷：20引用：6難度：0.6
（二）古代詩(shī)歌閱讀（本題共1小題，9分）
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4．閱讀下面這首唐詩(shī)，完成各題。
驚蟄二月節(jié)
元稹
陽(yáng)氣初驚蟄，韶光大地周。
桃花開(kāi)蜀錦①，鷹老化春鳩②。
時(shí)候爭(zhēng)催迫，萌芽互矩③修。
人間務(wù)生事④，耕種滿田疇。注釋：①蜀錦：四川傳統(tǒng)技藝，成都標(biāo)志性技藝，織造工藝細(xì)膩嚴(yán)謹(jǐn)，配色典雅富麗，皆有寓意。②春鳩：春天的鳩鳥(niǎo)。我國(guó)有綠鳩、果鳩、火斑鳩、皇鳩、金鳩、鵑鳩和斑鳩等，其中有15種鳩是中國(guó)特有物種。③矩：規(guī)則，法則。④生事：指生計(jì)；境遇。
（1）下列對(duì)這首詩(shī)的理解和賞析，不正確的一項(xiàng)是
A．首句“初”字，意味著孟春初來(lái)早，道出了詩(shī)人對(duì)于驚蟄節(jié)氣的喜愛(ài)。
B．詩(shī)的第二句從大處著筆寫(xiě)美麗的春光彌漫大地，更顯現(xiàn)了季節(jié)的美好。
C．領(lǐng)聯(lián)實(shí)寫(xiě)“桃花”“春鳩”，表現(xiàn)萬(wàn)物復(fù)蘇，生機(jī)盎然，突顯春意的濃烈。
D．詩(shī)的尾聯(lián)由自然寫(xiě)到田間忙碌的人們，表達(dá)了詩(shī)人對(duì)他們由衷的贊美。
（2）詩(shī)的頸聯(lián)使用什么手法，描繪了什么樣的情景？蘊(yùn)含著什么哲理？組卷：3引用：3難度：0.6
四、課內(nèi)知識(shí)點(diǎn)考查（9分）
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11．下列句子中與例句句式相同的一項(xiàng)是（ ）
例句：雖董之以嚴(yán)刑。組卷：49引用：15難度：0.8
五、寫(xiě)作（60分）
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12．閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫(xiě)作。
人無(wú)精神則不立，國(guó)無(wú)精神則不強(qiáng)。自建黨以來(lái)，每個(gè)時(shí)期都有其時(shí)代精神代表：
1921年：“開(kāi)天辟地、堅(jiān)定理想、百折不撓”的紅船精神；
1950年：“敢于斗爭(zhēng)、不畏艱苦、忠誠(chéng)祖國(guó)”的抗美援朝的英雄精神；
2020年：
“敢闖敢試、開(kāi)放包容、務(wù)實(shí)尚法、追求卓越”的深圳精神；
“生命至上、舉國(guó)同心、舍生忘死、尊重科學(xué)、命運(yùn)與共”的抗疫精神；
“求真務(wù)實(shí)、精益求精、永不止步”的登山精神；
“追逐夢(mèng)想、敢于探索、協(xié)同攻堅(jiān)、合作共贏”的探月精神；
2021年又誕生了“為民服務(wù)孺子牛，創(chuàng)新發(fā)展拓荒牛，艱苦奮斗老黃?！钡摹叭！本?。
無(wú)數(shù)種精神匯聚成了“中國(guó)精神”。堅(jiān)守信念，傳承精神，擊鼓催征，追逐夢(mèng)想，是一場(chǎng)沒(méi)有終點(diǎn)的接力。
共青團(tuán)某市委召開(kāi)“守望中國(guó)精神，書(shū)寫(xiě)美麗青春”座談會(huì)，請(qǐng)結(jié)合材料，聯(lián)系現(xiàn)實(shí)，以復(fù)興中學(xué)高中學(xué)生代表的身份，寫(xiě)一篇發(fā)言稿。
要求：結(jié)合材料內(nèi)容及含意完成寫(xiě)作任務(wù)；選好角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題；不要套作，不得抄襲；不得泄露個(gè)人信息；不少于800字。組卷：4引用：5難度：0.7