浙教版七年級(jí)上冊(cè)《2.3 生物體的結(jié)構(gòu)層次》2020年同步練習(xí)卷（3）
發(fā)布：2024/4/20 14:35:0
一、
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1．進(jìn)入6月，校園里的月季花都開(kāi)放了。下列校園里的植物或其結(jié)構(gòu)，與月季的花屬于同一結(jié)構(gòu)層次的是（ ）
組卷：218引用：25難度：0.5 -
2．從植物體的結(jié)構(gòu)層次看，與其它三項(xiàng)不同的是（ ）
組卷：287引用：16難度：0.5 -
3．“墻角數(shù)枝梅，凌寒獨(dú)自開(kāi)”，這是人們對(duì)梅花不畏嚴(yán)寒的贊賞。梅花在植物的結(jié)構(gòu)層次中屬于（ ?。?/h2>組卷：27引用：6難度：0.6 -
4．下列有關(guān)生物體結(jié)構(gòu)層次說(shuō)法正確的是（ ?。?/h2>
組卷：633引用：30難度：0.9 -
5．人在劇烈運(yùn)動(dòng)時(shí)，呼吸急促，心跳加快。人體這種器官系統(tǒng)的相互協(xié)調(diào)依賴(lài)于下列哪項(xiàng)的調(diào)節(jié)？（ ）
組卷：32引用：13難度：0.7
四、解答題（共2小題，滿分0分）
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15．圖中，A～E示意人體的不同結(jié)構(gòu)層次，請(qǐng)據(jù)圖分析回答下列問(wèn)題。
（1）整個(gè)人體都是由A細(xì)胞發(fā)育而成的，A細(xì)胞是。
（2）A細(xì)胞通過(guò)形成B．在此過(guò)程中，復(fù)制后形成形態(tài)、數(shù)量完全相同的兩等份，分別進(jìn)入兩個(gè)新細(xì)胞。
（3）B通過(guò)形成C．在此過(guò)程中，細(xì)胞的形態(tài)、結(jié)構(gòu)和功能產(chǎn)生了差異。
（4）在如圖的結(jié)構(gòu)層次當(dāng)中，人體具有而植物沒(méi)有的是[E]。
（5）系統(tǒng)是能夠共同完成一種或幾種生理功能的多個(gè)器官按照一定次序的組合。圖中所示的系統(tǒng)具有的生理功能是和。組卷：145引用：22難度：0.3 -
16．甲、乙兩人在爭(zhēng)論：
甲說(shuō)：“人體各器官系統(tǒng)是獨(dú)立工作，互不干擾的。我吃飯時(shí)消化系統(tǒng)在工作，跑步時(shí)運(yùn)動(dòng)系統(tǒng)在工作，而吸進(jìn)氧氣、呼出二氧化碳是呼吸系統(tǒng)完成的。它們分工明確，各司其職，互不影響?！币艺f(shuō)：“我認(rèn)為人體各系統(tǒng)是協(xié)同工作、互相聯(lián)系的，人體應(yīng)該是一個(gè)統(tǒng)一的整體?！?br />你認(rèn)為誰(shuí)說(shuō)的有道理？你有證據(jù)支持他的觀點(diǎn)嗎？請(qǐng)與同學(xué)討論。組卷：43引用：8難度：0.7