岳麓版七年級上冊《第3單元 春秋戰(zhàn)國時期的社會變革》2016年單元測試卷
發(fā)布：2024/4/20 14:35:0
一、單項選擇題（每小題1分，共40分．）
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1．公元前七世紀中期，齊桓公召集諸侯在葵丘會盟的主要目的是（ ?。?/h2>
組卷：14引用：1難度：0.9 -
2．對春秋時期各國的爭霸戰(zhàn)爭，評價正確的是（ ?。?br />①爭霸戰(zhàn)爭給人民帶來了種種災難
②小的諸侯國被滅亡剩下一些大的諸侯國，有利于國家走向統(tǒng)一
③這一時期的戰(zhàn)爭規(guī)模更大，也更為殘酷
④爭霸戰(zhàn)爭進一步瓦解了周王室的統(tǒng)治地位。組卷：17引用：1難度：0.9 -
3．孔子曾經(jīng)編了一部記載當時魯國歷史的史書，名叫《春秋》，而這部史書中記載的時間跨度與東周的前期大體相當，所以后人就將東周的前期稱為春秋時期，該時期始于（ ）
組卷：409引用：101難度：0.9 -
4．觀察戰(zhàn)國形勢圖，其中①、②、③、④四處分別為（ ?。?/h2>組卷：129引用：137難度：0.9 -
5．據(jù)《變遷中的古代社會》統(tǒng)計，公元前722年至前464年的259年中，38年沒有戰(zhàn)爭；公元前463年至前222年的242年中，約89年沒有戰(zhàn)爭。這一“變遷”的歷史時期是（ ?。?/h2>
組卷：14引用：41難度：0.8 -
6．春秋戰(zhàn)國亂悠悠?！按呵镂灏浴?、“戰(zhàn)國七雄”等爭霸局面的出現(xiàn)，源自哪一制度的衰落（ ?。?/h2>
組卷：48引用：43難度：0.9 -
7．春秋時期，諸侯爭霸的目的是（ ）
組卷：12引用：4難度：0.9 -
8．據(jù)記載，春秋時期魯國向周天子朝貢7次，其中魯國國君親自去的有3次，同時魯國卻朝齊11次，朝晉20次。這說明（ ?。?/h2>
組卷：179引用：129難度：0.9 -
9．《論語》云：“管仲相桓公，霸諸侯，一匡天下?！边@則材料反映了什么歷史事實（ ?。?/h2>
組卷：176引用：177難度：0.9 -
10．“退避三舍”這個成語來源于（ ?。?/h2>
組卷：17引用：7難度：0.9 -
11．春秋時期最顯著的政治特點是（ ）
組卷：14引用：9難度：0.7 -
12．西周初年的國家有800多個，到了春秋初年，還剩下170多個，戰(zhàn)國之初，只有十幾個了。這反映了歷史發(fā)展的趨勢是（ ?。?/h2>
組卷：81引用：36難度：0.9 -
13．春秋和戰(zhàn)國時期的戰(zhàn)爭最根本的不同是（ ?。?/h2>
組卷：7引用：1難度：0.9 -
14．公元前403年周天子正式承認--三家為諸侯，史稱“三家分晉”，你知道“這三家”是那三家嗎？（ ?。?/h2>
組卷：8引用：4難度：0.9 -
15．元前260年，秦大破東方六國中實力最強的趙國軍隊，坑殺趙軍士卒40多萬人，從此，六國再也無力抵御秦國攻勢．這場戰(zhàn)爭是（ ?。?/h2>
組卷：13引用：9難度：0.7 -
16．鐵農(nóng)具和畜拉犁開始出現(xiàn)于（ ?。?/h2>
組卷：25引用：2難度：0.9
三、材料與問答（共48分）
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48．閱讀下列材料，回答問題
材料一：中國傳統(tǒng)文化影響深遠。“仁者愛人”、“己所不欲勿施于人”，“兼愛”（互愛互利）、“非攻”（反對不義戰(zhàn)爭），“尚贊”（選賢舉能）等思想至今仍然在一定程度上影響著人們的思想、行為。
材料二：為了加強思想控制，秦始皇下令除朝廷外民間只許收藏秦史、醫(yī)藥、占卜、種樹的書，其他的書籍一律銷毀。秦始皇還把指責他的儒生和方士活埋。
--岳麓版《中國歷史》七年級上冊材料三：……現(xiàn)代國家固然需要強調(diào)依法治國，但也要強調(diào)以德治國。法治與德治必須結合。法可厚德，德可固法……只有大力加強思想道德建設和精神文明建設，堅持德治和法治統(tǒng)一，自律和他律并重，社會才能穩(wěn)定有序。
--《中國傳統(tǒng)德治思想的現(xiàn)代選擇》請回答：
（1）“兼愛”“非攻”是春秋戰(zhàn)國時期哪個學派的觀點？
（2）“己所不欲勿施于人”是春秋戰(zhàn)國時期哪個學派的觀點？它體現(xiàn)了這個學派的什么核心思想？
（3）材料二反映了什么史實？
（4）根據(jù)材料三，請問現(xiàn)代化治國的方略是什么？我們應該怎樣對待中國傳統(tǒng)思想文化？組卷：9引用：1難度：0.3 -
49．讀圖和材料結合你所學的知識回答問題：
武王追思先圣王，乃褒封神農(nóng)之后于焦，黃帝之后于祝，帝堯之后于薊，帝舜之后于陳，大禹之后于杞。于是封功臣謀士，而師尚父為首封：封尚父于營丘，曰齊；封弟周公旦于曲阜，曰魯；封召公奭于燕；封弟叔鮮于管；弟叔度于蔡。余各以次受封。
──摘自《史記?周本紀》請回答：
（1）上述材料與右圖反映的是我國哪個歷史時期的哪一項政治制度？
（2）實施這種制度的目的是什么？
（3）根據(jù)材料并結合所學知識，受封的對象是什么人？
（4）春秋時期，展開爭霸的是哪個等級的人？組卷：17引用：6難度：0.1