2020年湖南省湘潭市高考生物三模試卷
發(fā)布：2024/4/20 14:35:0
一、選擇題：
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1．醫(yī)學上常從某些動物組織中提取出膠原蛋白作為手術縫合線，手術后這種縫合線可以被人體組織細胞消化、吸收，從而避免拆線的痛苦。下列相關敘述錯誤的是（ ?。?/h2>
組卷：14引用：2難度：0.7 -
2．某小組為了解某種加酶洗衣粉對蛋白質的水解作用，將相同大小的蛋白塊置于等量相同適宜濃度的洗衣粉溶液中，蛋白塊消失所需的時間與溫度的關系如圖所示。下列有關敘述正確的是（ ）組卷：55引用：6難度：0.8 -
3．人體細胞浸潤在組織液中，可與組織液進行物質交換。下列有關組織液的敘述，錯誤的是（ ）
組卷：59難度：0.7 -
4．如圖表示某細胞內蛋白質合成過程，其中X表示一種酶，核糖體a、b、c合成的多肽鏈甲的序列完全相同，核糖體d、e、f合成的多肽鏈乙的序列完全相同。下列相關敘述正確的是（ ?。?br />
組卷：17引用：2難度：0.7
三、[生物--選修1：生物技術實踐]
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11．香樟精油是從樟樹體內提取出來的一種植物精油，某實驗小組為了探究香樟精油對耐鹽的金黃色葡萄球菌的抑制作用，制備了若干培養(yǎng)金黃色葡萄球菌的培養(yǎng)基，并給每個培養(yǎng)皿涂布0.2mL金黃色葡萄球菌懸液。請回答下列問題：
（1）為防止雜菌的污染，實驗室一般用法對培養(yǎng)基進行滅菌。為了篩選出耐鹽的金黃色葡萄球菌，應在培養(yǎng)基中加入，該培養(yǎng)基屬于培養(yǎng)基。
（2）實驗小組為了探究香樟精油對耐鹽的金黃色葡萄球菌的抑制作用，將直徑為6mm的無菌紙片置于香樟精油（溶劑為丙酮）中浸泡2h后，瀝干，平鋪在培養(yǎng)皿上，對照組的處理方法應為。將實驗組和對照組置于恒溫培養(yǎng)箱中培養(yǎng)24h后觀察并測定，以判斷香樟精油的抑菌作用。
（3）為了探究香樟精油抑菌的原因是破壞了細菌的細胞膜還是細胞壁，向菌液中加入香樟精油，發(fā)現培養(yǎng)液的電導率上升（細胞中的小分子，如鉀離子、鈉離子等電解質釋放到外界培養(yǎng)液會導致培養(yǎng)液電導率上升），則可以得出的結論是，判斷的理由是。組卷：14難度：0.6
四、[生物--選修3：現代生物科技專題]
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12．如圖為培育某種轉基因抗蟲植物的過程示意圖。請回答下列問題：
（1）實施基因工程的核心操作是，目的是。
（2）圖中將含抗蟲基因的質粒導入農桿菌前，常用處理農桿菌。一般情況下，不能用未處理的農桿菌作為受體細胞，原因是。
（3）重組Ti質粒上的青霉素抗性基因是作為。含有重組質粒的農桿菌與愈傷組織在培養(yǎng)基2上共同培養(yǎng)的目的是。由植物未成熟的胚獲得愈傷組織的過程稱為。
（4）培養(yǎng)基2與培養(yǎng)基3中所添加物質的主要區(qū)別是除了特定的、起篩選作用的物質外，還有的不同。組卷：14難度：0.7