2023-2024學(xué)年廣西南寧市天桃教育集團九年級（上）月考化學(xué)試卷（9月份）
發(fā)布：2024/8/28 12:0:9
一、單選題（每小題2分，共40分。每小題只有l(wèi)個選項符合題意）
-
1．下面是一些危險化學(xué)品標(biāo)識圖。濃硫酸具有強烈的腐蝕性，其包裝箱上應(yīng)張貼的是（ ）
組卷：6引用：1難度：0.8 -
2．研究出空氣成分的科學(xué)家是（ ?。?/h2>
組卷：17引用：4難度：0.9 -
3．下列變化屬于物理變化的是（ ）
組卷：68引用：3難度：0.8 -
4．過氧乙酸可有效滅活新冠病毒。下列過氧乙酸的性質(zhì)中屬于化學(xué)性質(zhì)的是（ ?。?/h2>
組卷：16引用：3難度：0.8 -
5．空氣是一種寶貴的資源，空氣中體積分?jǐn)?shù)最大的氣體是（ ）
組卷：252引用：29難度：0.9 -
6．化學(xué)是以實驗為基礎(chǔ)的科學(xué)，而實驗需要遵守一定的操作規(guī)程。下列實驗操作正確的是（ ?。?/h2>
組卷：13引用：3難度：0.6 -
7．下列儀器中，不能作為反應(yīng)容器的是（ ?。?/h2>
組卷：133引用：22難度：0.9 -
8．為了證明某種金屬可能和鐵一樣具有磁性，有同學(xué)提議“我們可以先拿磁鐵來吸一下″。這個過程屬于科學(xué)探究中的（ ）
組卷：10引用：1難度：0.9 -
9．防治空氣污染，保護(hù)生態(tài)環(huán)境。下列做法不合理的是（ ?。?/h2>
組卷：314引用：35難度：0.7 -
10．蠟燭燃燒是化學(xué)變化，判斷的主要依據(jù)是（ ）
組卷：38引用：2難度：0.9
四、實驗題（每個符號表達(dá)式2分，其余每空1分，本大題共16分）
-
29．化學(xué)興趣小組對人體吸入空氣和呼出氣體的成分差異產(chǎn)生濃厚的興趣。
甲組同學(xué)按照圖1所示連接實驗裝置（裝置氣密性良好）。在裝置的呼吸處緩慢地吸氣和呼氣。吸氣時，用止水夾夾緊b處膠皮管；呼氣時，用止水夾夾緊a處膠皮管。
（1）吸氣時，用止水夾夾緊b處膠皮管的目的是。
（2）該實驗?zāi)茏C明吸入空氣和呼出氣體中二氧化碳含量不同的現(xiàn)象是。
乙組同學(xué)將燃著的木條分別伸入盛有空氣和呼出氣體的集瓶中，發(fā)現(xiàn)伸入空氣中的木條無明顯變化，伸入呼出氣體中的木條熄滅，他對燃著的木條熄滅的原因提出猜想，并設(shè)計了如下實驗進(jìn)行驗證。
猜想1：木條熄滅是因呼出氣體比吸入空氣中CO2的含量高。
猜想2：木條熄滅是因為呼出氣體比吸入空氣中O2的含量低。
（3）由實驗①和②可得出猜想1序號 ① ② ③ ④ 實驗操作 
空氣
O2和CO2的體積比1：4
O2和N2體積比1：7
O2和N2體積比1：9實驗現(xiàn)象 燃著的木條無明顯變化 燃著的木條無明顯變化 燃著的木條熄滅 燃著的木條熄滅 （填“成立”或“不成立”）。
（4）能證明猜想2成立的實驗序號是。若把燃著木條伸入體積比為1：1的O2和CO2混合氣體中，預(yù)測觀察到的現(xiàn)象是。
為了進(jìn)一步探究“足量可燃物在空氣中燃燒熄滅后，容器中是否還剩余氧氣”，小強又利用如圖2所示的實驗裝置通過蠟燭燃燒實驗展開探究。
（5）待蠟燭熄滅后，取少量的紅磷引燃，立即伸入蠟燭熄滅后剩余的氣體中，觀察到紅磷繼續(xù)燃燒一段時間，定性證明了蠟燭熄滅后仍有氧氣剩余，紅磷燃燒的符號表達(dá)為。
（6）使用“氧氣傳感器”定量顯示密閉裝置內(nèi)蠟燭（足量）從燃燒到熄滅的過程中氧氣含量的變化，實驗結(jié)果如圖3所示。下列判斷或結(jié)論正確的是。
A．實驗開始時密封裝置內(nèi)只有氧氣
B．蠟燭熄滅的原因是瓶內(nèi)氧氣完全耗盡
C．蠟燭熄滅后瓶內(nèi)剩余氣體是二氧化碳、氧氣和水蒸氣
D．氧氣濃度小于一定值時，蠟燭無法燃燒組卷：30引用：1難度：0.5
五、計算題（共6分）
-
30．48g鎂與32g氧氣恰好完全反應(yīng)，生成80g氧化鎂。標(biāo)準(zhǔn)狀況下，氧氣密度為1.43g/L。
（1）這些氧氣在標(biāo)準(zhǔn)狀況下的體積約為升。（結(jié)果準(zhǔn)確到0.1）
（2）氧氣約占空氣總體積的，若換成由空氣來提供氧氣，需要多少升空氣呢？（請寫出計算過程）15組卷：9引用：2難度：0.6