人教部編版中外歷史綱要（下）《第6單元 世界殖民體系與亞非拉民族獨立運動》2022年單元測試卷（3）
發(fā)布：2024/4/20 14:35:0
一、選擇題（每小題3分，共60分）
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1．1524年，西班牙國王卡洛斯一世正式在馬德里成立一個獨立于政府之外的機構(gòu)一西印度事務(wù)委員會。這一機構(gòu)只對國王負(fù)責(zé)，代表國王發(fā)號施令，按國王的意志行事。其結(jié)果是西班牙的拉美殖民地（ ?。?/h2>
組卷：4引用：4難度：0.6 -
2．據(jù)統(tǒng)計，16、17世紀(jì)時，西班牙在殖民地開采的黃金白銀超過當(dāng)時世界總產(chǎn)量的2/3。1500-1650年間，西班牙從美洲掠奪的黃金多達180噸，白銀多達16000噸。這說明（ ?。?/h2>
組卷：2引用：4難度：0.6 -
3．葡萄牙最早占據(jù)巴西，但1638年至1640年間，荷蘭逐漸控制了巴西東北部的地區(qū)，并以累西腓為首府。1648年，葡萄牙在對荷蘭戰(zhàn)爭的勝出才扭轉(zhuǎn)這個局勢，荷蘭當(dāng)局其后將巴西交還給葡萄牙。這體現(xiàn)出葡萄牙（ ）
組卷：30引用：31難度：0.5 -
4．拉美國家獨立后建立的政治制度大都參考了英、美等國，如西屬拉美殖民地大都采用了以美國政治制度為藍本的共和制，葡屬殖民地巴西則參照英國模式選擇了君主立憲制。此外，各國也大都引入了當(dāng)時較為先進的三權(quán)分立原則，并建立了相應(yīng)的選舉程序和制度。這些舉措（ ?。?/h2>
組卷：5引用：1難度：0.6 -
5．馬克思在《馬克思恩格斯全集》第九卷里有這樣的論述：“英國在印度要完成雙重的使命。一是破壞性的使命，即消滅舊的亞洲式的社會；另一個是建設(shè)性的使命，即在亞洲為西方式的社會奠定物質(zhì)基礎(chǔ)”，這一論述表明（ ?。?/h2>
組卷：58引用：20難度：0.6 -
6．19世紀(jì)末的最后幾年，英俄兩國在中東和遠(yuǎn)東的“大角逐”使兩國關(guān)系高度緊張，以至于歐洲普遍認(rèn)為下一場“不可避免的戰(zhàn)爭”將是英俄間的最后攤牌。這一狀態(tài)（ ?。?/h2>
組卷：6引用：9難度：0.6 -
7．維多利亞女王統(tǒng)治時期，英國《每日郵報》在一篇報道中寫道：“我們一直在各個地方為各種各樣的野蠻人做著這樣那樣的好事?！痹搱蟮溃ā 。?/h2>
組卷：52引用：27難度：0.6
二、非選擇題（共40分）
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21．閱讀材料，完成下列要求。
材料一 朝貢體系是從公元前3世紀(jì)一直到19世紀(jì)末存在于東南亞和中亞地區(qū)的、以中華帝國為核心的等級政治秩序體系。它與條約體系、殖民體系并稱，是世界上的主要國際關(guān)系模式之一。它既是一種國際關(guān)系，又是一種文化意義上的政治秩序。
在朝貢體系的長期影響之下，東亞地區(qū)逐漸形成了一個以書寫漢字、尊奉儒家、信仰佛教為核心的東亞文化圈。
以經(jīng)濟實力為支撐的朝貢制度明顯會隨著國力的衰落而衰落。順治、康熙、乾隆朝的“恩威并施”、“懷德為上”的方針到嘉道時期演變?yōu)椤傲b縻防范”、“不開邊釁”和“不失國體”，經(jīng)濟上的炫耀所剩無幾。此時朝貢關(guān)系已經(jīng)不再是經(jīng)濟關(guān)系，而轉(zhuǎn)化為政治舉措，是一種強調(diào)“華夷之辨”的中外關(guān)系。這其間的變化，一方面與中國國力趨于衰落相關(guān)，一方面也與西方國家早期殖民活動密切相連。清廷將西洋國家從朝貢范圍內(nèi)逐漸剔除，轉(zhuǎn)而對這些國家采取嚴(yán)加防范的政策……經(jīng)歷資本主義國家一系列的條約沖擊，朝貢體系逐漸瓦解，至中日甲午戰(zhàn)爭失敗，清政府宣布放棄對朝鮮的保護，這一體系最終徹底退出了歷史舞臺。
--摘編自楊寧一《歷史學(xué)習(xí)新視野?新知識》 材料二 在殖民體系下，主權(quán)是歐洲列強的特權(quán)，也是其對其他地區(qū)“落后民族”進行野蠻殖民掠奪、占領(lǐng)和侵略的借口和依據(jù)。居于金字塔之上的是擁有巨大暴力能力和殖民能力的歐洲列強，居于金字塔中間的則是較弱一等的歐洲國家以及擁有主權(quán)或半主權(quán)的亞洲和非洲國家，居于金字塔底層的則是完全喪失主權(quán)的亞非拉被征服、掠奪和占領(lǐng)的“落后民族”和“野蠻地區(qū)”。這一體系是少部分國家享有主權(quán)、大部分國家主權(quán)被剝奪的等級體系，也是大國通過武力掠奪、殖民而實現(xiàn)崛起的暴力體系。
--摘編自韋宗友《殖民體系、后殖民體系與大國崛起》（1）根據(jù)材料一、二并結(jié)合所學(xué)知識，概括朝貢體系和殖民體系的主要特征。
（2）根據(jù)上述材料并結(jié)合所學(xué)知識，分別說明兩種體系形成的原因。組卷：44引用：14難度：0.5 -
22．閱讀材料，回答問題。
材料 一個事實是這個外來的政府已毀了我們的國家。起初，我們都感到驚奇。我們幾乎頭暈?zāi)垦！Ｎ覀儽緛硪詾榻y(tǒng)治者所做的一切都是為我們好，這個英國政府是從天而降，把我們從帖木兒和成吉思汗的侵略中拯救出來。如他們所說的，不僅從外來的侵略中，而且從自相殘殺的內(nèi)戰(zhàn)中拯救出來。我們有一段時間很高興，但是，事情很快就很清楚，是這個國家建立的和平導(dǎo)致了這一切……--他們阻止我們自相殘殺，這樣外國人就可以殺我們的人了。在這個國家建立英國的和平和統(tǒng)治，是為了讓外國政府剝削這個國家。如今，這種英國的和平和統(tǒng)治的效果正逐漸被人們認(rèn)識到。不幸的是，我們沒能更早地認(rèn)識到這一點?！慕逃?，不斷增長的貧困和更好的了解我們的統(tǒng)治者讓我們和我們的領(lǐng)袖睜開了眼睛?！銈兊墓I(yè)被徹底摧毀；你們的財富流出國外，你們的生活降低到?jīng)]有人能忍受的俄最低水平。在這種情況下，你們還有什么其他良方可用來幫助自己嗎？良方不是請愿，而是抵制。我們說，準(zhǔn)備好你們的軍隊，組織好你們的力量，然后開始干吧，這樣他們才不能拒絕你們的要求?！?br />--1906年提拉克的演講片段，摘自（美）斯塔夫里阿諾斯《全球通史：從史前史到21世紀(jì)（下）》請對上述史料進行辨析。（辨析角度：材料類型、材料視角或立場、材料記載的內(nèi)容、材料形成的背景。）組卷：0引用：3難度：0.5