2021-2022學(xué)年浙江省金華一中高二（下）期中歷史試卷
發(fā)布：2024/12/31 9:30:2
一、選擇題（本大題共30小題，每小題2分，共60分）
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1．中華文化崇德尚賢，下列史料所描述的現(xiàn)象或主張不符合這一文化內(nèi)涵的是（ ?。?/h2>
組卷：5引用：4難度：0.5 -
2．如圖是某位同學(xué)所畫中國古代儒家思想發(fā)展的示意圖。其中，符合階段④歷史特征敘述的是（ ?。?br />
組卷：35引用：21難度：0.5 -
3．朱熹極其強調(diào)“窮理”，“窮理”即包含了萬事萬物之理，更在特指人倫之理，他認為“君臣、父子、兄弟、朋友，皆人所不能無者……事父母則當盡孝，處兄弟則當盡其友。如此之類，須是要見得盡”。據(jù)此可知，朱熹主張（ ?。?/h2>
組卷：6引用：4難度：0.6 -
4．太平天國運動初期搗毀孔子牌位，焚燒古書；洋務(wù)運動提出“中學(xué)為體，西學(xué)為用”；戊戌變法時維新打著儒家旗號宣傳維新變法的思想；新文化運動中提出“打倒孔家店”的口號。出現(xiàn)這些現(xiàn)象主要是由于（ ?。?/h2>
組卷：13引用：23難度：0.7 -
5．“當代中國人若要在思想上安身立命，不得不面對兩類強大的資源；一是傳統(tǒng)，二是西方。在全球化的語境下，領(lǐng)悟古典命題的現(xiàn)代意義，使過去的智慧在今天的生活空間中依然有力地延伸，而古典新意的思維方式便成為我們認識自己，融入世界的一種可能性，或是一類藝術(shù)常識?！睂Σ牧献钋‘?shù)睦斫馐牵ā 。?/h2>
組卷：13引用：15難度：0.6 -
6．如圖為某同學(xué)總結(jié)的“中外經(jīng)濟文化交流”示意圖，圖中長方框中應(yīng)填寫（ ?。?img alt="菁優(yōu)網(wǎng)" src="http://img.jyeoo.net/quiz/images/svg/202403/493/dfe51f1b.png" style="vertical-align:middle" />
組卷：12引用：10難度：0.5 -
7．中華文化的傳播，促進了世界文明的發(fā)展。古代朝鮮、日本和東南亞地區(qū)深受中華文化的深刻影響，下列說法正確的是（ ）
①日本的中央集權(quán)制和土地制度以唐制為藍本
②大約在2世紀，佛教經(jīng)中國傳入朝鮮
③越南移植中國的賦稅制度
④5世紀，大批華僑移居?xùn)|南亞傳播中華文化組卷：2引用：3難度：0.7 -
8．作為美索不達米亞法系的代表，《漢謨拉比法典》提到了兩個法律階層--人和既非“人”也非“奴隸”的人，前者侵犯后者的處罰較輕，后者侵犯前者則處罰較重。由此可知，該法典（ ?。?/h2>
組卷：5引用：10難度：0.6 -
9．“人們用木樁搭建框架，用樹枝和混合麻纖維的黏土筑墻壁，在上面搭上屋梁，再用椰子葉鋪成屋頂?！毕铝袑儆谠摰赜蚬糯拿鞒删偷氖牵ā 。?/h2>
組卷：3引用：2難度：0.8 -
10．古希臘一位思想家認為：“‘知識’主要指認識人自己的本性?！R是神賦予人靈魂的本性，靈魂能夠?qū)崿F(xiàn)自己的本性就有知識，即美德。人若愚昧無知，就不能認識美德，就會墮入惡行?！边@位思想家（ ）
組卷：38引用：8難度：0.5 -
11．古希臘、羅馬文化是歐洲文化的源頭，其哲學(xué)思想、史學(xué)研究、文學(xué)成就等，都對歐洲文化的形成產(chǎn)生了深遠影響。下列各項表述正確的是（ ?。?/h2>
組卷：14引用：6難度：0.6
二、非選擇題（本大題共3小題，共40分）
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32．自古以來，人們在不斷遷徙中求生存、謀發(fā)展，并在遷徙過程中逐漸創(chuàng)造了地域文化。閱讀材料，完成下列要求。
材料一 公元前2-公元2世紀，亞歐大陸偏北地區(qū)生活著眾多的游牧民族，3-6世紀，亞歐游牧部落開始了新一輪的大遷徙。在中國，匈奴人逐步內(nèi)遷，轉(zhuǎn)向定居生活，并在中原地區(qū)建立政權(quán)。此后，鮮卑人、氐人和羌人逐漸遷徙到中原，形成中國北方的民族大交融，部分北方人民因戰(zhàn)亂南遷，帶去了先進的生產(chǎn)工具和技術(shù)，促進江南地區(qū)的開發(fā)。在歐洲，日耳曼人滅亡了西羅馬帝國。7世紀起，阿拉伯人勢力擴大，建立起阿拉伯帝國。
——摘自普通高中教科書歷史選擇性必修3《文化交流與傳播》材料二 18世紀中后期，英國殖民者來到澳大利亞。最初，英國將澳大利亞作為流放罪犯的場所。19世紀，英國殖民者在澳大利亞掠奪原住民的土地，建立牧場。1851年，人們在澳大利亞發(fā)現(xiàn)了金礦，采礦業(yè)迅速發(fā)展起來。1788年英國庫克船長在悉尼登陸時，居住在澳洲的土著有30萬人，500個左右的部落，人們從事狩獵和采集，通過以群體的家族集團形式居住在一起。到了19世紀中葉，澳洲土著只剩下5萬多人，白人已經(jīng)成為當?shù)氐闹饕用?，歐洲文化成為當?shù)匚幕闹髁鳌?br />——摘編自《澳洲土著民族的歷史與現(xiàn)狀》等材料二 19世紀中葉后，清政府被迫允許列強在中國招募華工出國。葡萄牙、英國、美國等國的殖民者往往迫使華工簽署契約，讓華工以未來若干年工資支付運輸費用。中國東南沿海的窮苦百姓，或是因為生活所迫，或是被誘騙、綁架成為苦力。據(jù)1939年版的《加州志》載：“今天位于南部的肥沃三角洲地區(qū)……在未開墾前，一些失意的淘金者集居于此，保值糊口。及1870年，中國工人于建造了中央大平原鐵路后，又接受低工資擔任開墾三角洲地區(qū)的工作。他們推著單輪車筑起堤防，逐漸全部四十二萬五千英畝水草叢生的沼澤地被開拓了?！?br />——摘編自楊國標、劉漢標、楊安堯《美國華僑史》等材料三 自俄烏軍事沖突爆發(fā)以來，短短三周多時間，波蘭首都華沙已經(jīng)涌入超過30萬烏克蘭難民。而這座城市本身只有約180萬居民。據(jù)聯(lián)合國難民署數(shù)據(jù)，整個波蘭在三周內(nèi)（截止3月17日）已接納超過200萬烏克蘭難民。其中大部分人目前仍在波蘭境內(nèi)。
（1）根據(jù)材料一并結(jié)合所學(xué)知識，分析亞歐游牧民族的大遷徙產(chǎn)生了哪些影響？
（2）根據(jù)材料二，概括英國殖民澳大利亞的特點。結(jié)合所學(xué)知識，簡析晚清時期華工出國的歷史背景和近代留美華人的歷史貢獻。
（3）根據(jù)材料三結(jié)合所學(xué)，難民問題產(chǎn)生的原因是什么？為保護難民的基本人權(quán)，國際社會已經(jīng)有了哪些努力？組卷：4引用：2難度：0.4 -
33．閱讀材料，回答下列問題。
材料一 法國駐印度支那總督于1926年寫道：“這場把歐洲浸潤在血泊中的戰(zhàn)爭已經(jīng)……喚醒了遠離我們的土地上人民的獨立意識……過去幾年里，一切都變了。不論是人還是思想，就連亞洲本身都變了。”
--轉(zhuǎn)引自[美]斯塔夫里阿諾斯《全球分裂：第三世界的歷史進程》材料二 尊重各民族自由選擇其所賴以生存的政府形式的權(quán)利。各民族中的主權(quán)和自治權(quán)有橫遭剝奪者，兩國俱欲設(shè)法予以恢復(fù)。
--1941年8月英、美兩國首腦簽訂的《大西洋憲章》
致力于全人類的和平、安全、自由與普遍的福利，要按照民主的原則解決獲得解放的各國人民的迫切的政治與經(jīng)濟問題。
--摘編自1945年2月美、英、蘇三國首腦在雅爾塔會議上通過的《關(guān)于被解放的歐洲的宣言》材料三 第二次世界大戰(zhàn)后，“拒絕戰(zhàn)爭，維護和平”成為全世界熱愛和平的人們的共同心聲。美蘇“冷戰(zhàn)”加劇，嚴重破壞了世界和平，使整個世界籠罩在戰(zhàn)爭的陰云下。戰(zhàn)后，亞非拉國家紛紛擺脫了殖民統(tǒng)治，走上了獨立發(fā)展的道路。但由于領(lǐng)土糾紛、民族宗教矛盾及西方大國的強權(quán)政治等，這些發(fā)展中國家之間時常爆發(fā)局部戰(zhàn)爭和武裝沖突，對地區(qū)和世界和平構(gòu)成了威脅。經(jīng)濟全球化的發(fā)展使國家之間相互依賴的程度日益加深，國際上各種力量相互制約，有利于維護世界和平。許多有良知的科學(xué)家反對戰(zhàn)爭，尤其反對核戰(zhàn)爭，他們紛紛投入到反戰(zhàn)和平運動中，推動了世界和平運動的發(fā)展。1985年聯(lián)合國通過《國際和平宣言》，要求“各國人民與聯(lián)合國一起共同努力，捍衛(wèi)和平與保障人類的未來”，2001年聯(lián)合國大會決定從2002年開始，每年9月21日為紀念國際和平日。
--摘編自陳新慧《對反戰(zhàn)和平運動問題的分析》（1）指出材料一中“亞洲本身都變了”的具體含義，請結(jié)合具體的史實加以說明。
（2）材料二中處理戰(zhàn)后民族問題的原則是什么？結(jié)合所學(xué)說明世界殖民體系崩潰的原因。
（3）根據(jù)材料并結(jié)合所學(xué)知識，分析反戰(zhàn)和平運動產(chǎn)生的重要影響。組卷：8引用：5難度：0.5