2020-2021學年吉林省白城一中高二（下）期末歷史試卷
發(fā)布：2024/4/20 14:35:0
一、選擇題（本大題共24小題，每小題2分。）
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1．周公率師東征，使周王朝對東方廣大地區(qū)的控制成為了現(xiàn)實。他的兒子伯禽由于父親的功勛，被封于山東曲阜，建立魯國?！捌浞制髦?，土地之廣，人民之眾，實非他國可比?！边@說明分封制（ ?。?/h2>
組卷：10引用：11難度：0.7 -
2．宋朝有這樣的兩個老規(guī)矩：“官員不入酒肆”、王公貴族“不得取食味于四方”。一旦違反受到御史彈劾，不是罷官免職，就是紀律處分。這些規(guī)矩產(chǎn)生的積極作用是（ ?。?/h2>
組卷：5引用：14難度：0.7 -
3．長期以來，尚書本是皇宮內(nèi)廷秘書，中書是在內(nèi)廷管理文件之意，侍中（門下省長官）則是在宮中侍奉皇帝。到唐代，他們由內(nèi)廷官一變而為政府外朝的執(zhí)政官，三省掌握了以前的宰相職權(quán)。這一變化（ ?。?/h2>
組卷：7引用：20難度：0.6 -
4．如圖是中國某一時期的地方機構(gòu)設(shè)置示意圖。據(jù)此可知，這一時期的政治（ ?。?br />
組卷：40引用：44難度：0.5 -
5．兩漢時期，由中央到地方實行分級負責、層層對官吏進行考核：唐代出現(xiàn)了專門考核機構(gòu)--吏部考功司：宋代設(shè)審官院、考課院和監(jiān)司負責不同類別官吏的考核；明清主要由吏部負責官員考核，由都察院協(xié)同工作。這表明（ ）
組卷：25引用：31難度：0.9 -
6．有學者認為：明代在相當長時期內(nèi)的報多情況下，皇權(quán)專制的高度發(fā)展只體現(xiàn)在制度上，高度集權(quán)的皇權(quán)，皇帝并沒有真正行使，而是由大學士或太監(jiān)行使了，能佐證該觀點的是（ ）
組卷：26引用：16難度：0.6 -
7．議政王大臣會議是清代前期滿洲貴族參與處理軍國大事的制度，遵循“從來國家政務(wù)，惟宗室協(xié)理”的原則，其中的親王皆是太祖、太宗子孫，他們成為皇帝依賴的群體，也是清朝前期皇權(quán)的重要分享者。由此可知，議政王大臣會議制度（ ?。?/h2>
組卷：6引用：24難度：0.9 -
8．“以前的地位顯赫的國家官員現(xiàn)在變成了輪流坐莊的‘貴族’，因而就沒有多大的影響力了。另外，國家公務(wù)由這么多公民承擔，這本身就是一種教育，是一段十分有益的人生經(jīng)歷。因此，同其他古代國家相比，雅典擁有更多有智慧的公民?！边@意在說明雅典（ ?。?/h2>
組卷：352引用：64難度：0.6 -
9．羅馬法中最為完備的是它的私法部分，其中關(guān)于婦女的立法主要集中在監(jiān)護、婚姻和財產(chǎn)繼承上，對后世各國有關(guān)婦女地位的立法產(chǎn)生了深遠影響。這說明羅馬法（ ?。?/h2>
組卷：21引用：17難度：0.5
二、非選擇題（本大題共4小題，其中第25題15分，第26題12分，第27題10分，第28題15分。）
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27．閱讀下列材料。
材料一 法國爆發(fā)的革命引起了歐洲其他專制國家統(tǒng)治者的恐慌。1792年的春天，奧地利和普魯士組成的聯(lián)軍，在萊茵河畔集結(jié)，隨后法國對敵宣戰(zhàn)。起初，由于法國的軍官大都出身舊貴族，因此督戰(zhàn)不力，甚至臨陣叛變，國王路易十六也暗中與外國勢力串通，導致法軍節(jié)節(jié)失利。在這危急關(guān)頭，立法會議發(fā)出號召，要求所有愛國者武裝起來，共同保衛(wèi)國家。法國人民組成了義勇軍，從全國各地奔赴巴黎，緊接著來到前線作戰(zhàn)。在馬賽，一支500人的義勇軍一路高唱軍歌，表現(xiàn)出了法國人民誓與敵人血戰(zhàn)到底的堅強意志。這首軍歌被稱為《馬賽曲》，并很快在全國流行開來。
--摘編自李云哲編譯《全球通史》材料二 1934年，聶耳與田漢合作，為電影《桃李劫》創(chuàng)作了主題曲《畢業(yè)歌》。所有人都記得：電影故事聚焦了一個特別的時間--1931年9月18日；主角就是高中校園的學生--一個時代的青年的縮影。
“我們要做主人去拼死在戰(zhàn)場，我們不愿做奴隸而青云直上！”“我們今天弦歌在一堂，明天要掀起民族自救的巨浪！”這首歌迅速風靡了大江南北?！懂厴I(yè)歌》唱到哪里，抗日救亡的運動就燃燒到哪里。1935年12月9日的北平，各大中學校學生數(shù)千人高唱《畢業(yè)歌》，走上街頭，奔走呼號；1940年，18歲的饒平如唱著這首歌走進軍校，他的父親告訴他，“你要不去救國，也就沒法救自己的家了”；1941年，17歲的張優(yōu)唱著這首歌參加了新四軍，他說：“我們都是一腔熱血，這首歌警醒著我們、鼓勵著我們”。從血與火的戰(zhàn)爭年代，到改革開放的新時期，《畢業(yè)歌》歷久彌新，愈加嘹亮，成為一代代青年的青春必唱，更見證著他們“今天是桃李芬芳，明天是社會棟梁”。
--摘編自新華社《追夢青年舞起來》請回答：
（1）根據(jù)材料一，歸納《馬賽曲》很快在全國流行開來的背景。
（2）根據(jù)材料二并結(jié)合所學知識，分別概括《畢業(yè)歌》在抗日戰(zhàn)爭中和改革開放后對青年的影響。
（3）概括上述材料中跨越時空的兩首歌曲共同的主旋律。組卷：5引用：4難度：0.4 -
28．材料：隋朝建立后。雖對魏晉以來的官制進行了初步整頓，但仍存在著機構(gòu)設(shè)置不合理、官吏名號重疊、隊伍龐大臃腫、品階制度繁雜混亂等眾多問題。因此隋煬帝從大業(yè)二年開始，陸續(xù)對官員制度進行改革。首先，改革之前各級官員任期滿四年就可升遷的規(guī)定，“制百官不得計考增級，必有德行功能，灼然顯著者，擢之”；其次，取消中低級爵位，隋初為籠絡(luò)人心，授爵過多過濫。隋煬帝“至是唯留王、公、侯三等，余并廢之”，即便如此，王、公、侯三等爵位只有子孫立下功勛，才能承襲爵位；第三，改革隋初“前代品爵，皆依舊不降”的舊制度，規(guī)定“制魏、周官不得為蔭”，不再承認前朝的官位、爵位；第四，精兵簡政，裁并州郡，裁汰冗員；第五，增加進士科，正式確定了科舉制度，開辟用人新途徑。由于隋祚短暫，煬帝對官制改革的效果還沒有顯示出來，到了唐代這種改革后的制度才得以充分發(fā)展，并對后世產(chǎn)生了很大的影響。
--摘編自李仕權(quán)《改革的教訓》（1）根據(jù)材料并結(jié)合所學知識，概括隋煬帝官制改革的措施。
（2）根據(jù)材料并結(jié)合所學知識，分析隋煬帝官制改革的影響。組卷：4引用：5難度：0.5