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2019-2020學(xué)年山東省東營市廣饒縣李鵲中學(xué)六年級(下)開學(xué)摸底歷史試卷(5月份)(五四學(xué)制)

發(fā)布:2024/4/20 14:35:0

一、選擇題(本大題共25小題,共50.0分)

  • 1.6-9世紀(jì),日本積極吸收中國文化。中國文化直接影響著日本,推動日本進(jìn)行改革。從646年開始,日本進(jìn)行一系列改革,史稱“大化改新”。這場改革,日本仿效的是中國的( ?。?/h2>

    組卷:38引用:3難度:0.6
  • 2.唐代有男女同服之俗,男女同樣參加騎馬、打球、飲酒、舞蹈等活動。唐代的女服還曾流行由波斯(今伊朗)傳入的胡服。材料直接反映出唐代(  )

    組卷:205引用:211難度:0.8
  • 3.李白詩中“胡姬貌如花,當(dāng)壚笑春風(fēng)”的情景,最能反映唐朝社會風(fēng)尚的(  )

    組卷:95引用:12難度:0.7
  • 4.“憶昔開元全盛日,小邑猶藏萬家室。稻米流脂粟米白,公私倉廩俱豐實。”這首詩描寫的是什么時候的盛況?(  )

    組卷:69引用:57難度:0.9
  • 5.“吾為官擇人,唯才是與,茍或不才,雖親不用……如其有才,雖仇不棄”,反映了唐太宗( ?。?/h2>

    組卷:252引用:58難度:0.9
  • 6.唐玄宗統(tǒng)治前期“上留心理道,革去弊訛,不六七年間,天下大理。”“天下大理”的局面被譽為( ?。?/h2>

    組卷:476引用:34難度:0.5
  • 7.日本著名的歷史典籍《東征傳》中說:日本長屋親王在贈送大唐的千件袈裟上繡“山川異域,風(fēng)月同天,寄諸佛子,共結(jié)來緣”偈。大師被此偈打動,決心東渡弘法。大師東渡,10年間失敗5次,幾次險些喪命,有一次漂到海南島。第6次,終于到達(dá)日本,最后埋骨日本。這里的“大師”是指( ?。?/h2>

    組卷:13引用:3難度:0.8
  • 8.唐朝時期,唐蕃和親促進(jìn)了吐蕃經(jīng)濟(jì)和社會的發(fā)展,密切了漢藏兩族的關(guān)系。唐太宗時,唐蕃和親具體表現(xiàn)為(  )

    組卷:6引用:1難度:0.8
  • 9.北宋時,畢昇發(fā)明了( ?。?/h2>

    組卷:10引用:1難度:0.6

三、綜合探究題(本大題共3小題,共50.0分)

  • 27.中國自古以來就是一個多民族的國家,加強對少數(shù)民族地區(qū)和邊疆地區(qū)的管轄一直是中央政府的一個重要任務(wù)。閱讀下面材料,回答問題。
    材料一:后秦滅六國,而始皇帝使蒙恬將十萬之眾北擊胡,悉收河南地。因河為塞,筑四十四縣城臨河,徙適戍以充之。而通直道,自九原至云陽,因邊山險巉( chán,山勢高險的樣子)溪谷可繕者治之,起臨洮至遼東萬余里。
    --《史記?匈奴列傳》(1)依據(jù)材料一,秦始皇時期為加強對匈奴地區(qū)的管轄采取了哪些措施?起到了怎樣的作用?
    材料二:漢朝設(shè)置西域都護(hù),開府鳥壘城(今新疆輪臺東),統(tǒng)領(lǐng)大宛及其以東城郭諸國,兼督察烏孫、康居等游牧諸國,頒行朝廷號令;諸國有亂,得發(fā)兵征討。
    --《中國歷史》七年級上冊教師教學(xué)用書(2)根據(jù)材料二及所學(xué)知識,說說西域都護(hù)的設(shè)置有何歷史意義。
    材料三:在中央設(shè)立宣政院,職掌全國的佛教和藏族地區(qū)的政教事務(wù),其地位與樞密院、御史臺并列。
    --《中國歷史》七年級下冊教師教學(xué)用書(3)材料三的內(nèi)容是哪個朝代對西藏進(jìn)行管理的措施?其設(shè)置意義如何?
    材料四:清朝入關(guān)后,西藏的宗教首領(lǐng)達(dá)賴五世入京朝賀。順治皇帝正式賜予他“達(dá)賴?yán)铩钡姆馓?。康熙時,清軍穩(wěn)定西藏局勢,并冊封另一位西藏宗教首領(lǐng)為“班禪額爾德尼”。此后,歷代達(dá)賴和班禪都必須經(jīng)過中央政府的冊封。
    材料五:駐藏大臣督辦藏內(nèi)事務(wù),應(yīng)與達(dá)賴?yán)铩喽U額爾德尼平等。廓爾喀、布魯克巴、哲孟雄、宗木等外番部落,如有稟商地方事件,俱由駐藏大臣主持。駐藏大臣每年五、六月間奏明,輪流一人前往后藏巡視邊界,操閱番兵。
    (4)依據(jù)材料四、材料五,概括清朝中央政府對西藏的管轄措施。

    組卷:0引用:1難度:0.3
  • 28.唐詩、宋詞、元曲是中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化中的璀璨明珠,從中可感受文學(xué)魅力,一覽歷史勝景。閱讀材料,完成下列要求。
    材料一:文學(xué)覽勝一:唐詩--春風(fēng)得意馬蹄疾,一日看盡長安花。唐朝詩人創(chuàng)作了大量詩歌,譜寫了絲路明珠長安的繁華。俯瞰長安城,“百千家似圍棋局,十二街如種菜畦”。街市上,熙熙攘攘,“水門向晚茶商鬧,橋市通宵酒客行”。在唐朝的宮殿上,“萬國衣冠拜冕旒(借指皇帝)”。考試吸引著越來越多的讀書人,“喧喧車馬欲朝天,人探東堂榜已懸”。婦女引領(lǐng)著時尚,“女為胡婦學(xué)胡妝……胡音胡騎與胡妝,五十年來競紛泊”。
    --據(jù)《以詩證史--以唐詩看唐都長安的繁華》材料二:文學(xué)覽勝二:宋詞--長憶錢塘,不是人寰是天上。杭州是海上絲綢之路的重要港口,唐代已“戶口日益增”“開肆三萬室”,至宋代更為東南繁華之最,“衣冠畢會,商賈云集”。柳永詞稱“東南形勝,三吳都會,錢塘自古繁華…參差十萬人家”,潘閬詞云“萬家掩映翠微間”。
    --據(jù)《宋詩歌所反映的宋朝城市市場分析》材料三:文學(xué)覽勝三:元曲--四圍錦繡繁華地,車馬喧天鬧起。元朝建立后,絲綢之路更加通暢,東西交往頻繁。馬致遠(yuǎn)在散曲中贊美:“至治華夷,正堂堂大元朝世…小國土盡來朝”。貫云石也在散曲中唱道:“江山富,天下總欣伏……大元至大古今無”。清代魏源說:“元有天下,其疆域之袤,海漕之富,兵力物力之雄廓,過于漢唐”。
    --據(jù)《元曲的人文精神與文化啟示》(1)根據(jù)材料一和所學(xué)知識,以長安為例,歸納唐朝繁盛的表現(xiàn)。
    (2)根據(jù)材料二和所學(xué)知識,概括杭州在唐宋時期的發(fā)展盛況。簡要分析其在宋代成為“東南繁華之最”的原因。
    (3)根據(jù)材料三和所學(xué)知識,舉一史實說明元朝疆域“過于漢唐”。馬致遠(yuǎn)、貫云石、魏源對元朝有什么共同認(rèn)識?
    (4)綜上,你認(rèn)為中國古代國家的繁盛對我們今天經(jīng)濟(jì)建設(shè)有何啟示?

    組卷:37引用:7難度:0.3
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