部編版九年級(jí)上冊(cè)《第20課 創(chuàng)造宣言》2021年同步練習(xí)卷（2）

一、積累與運(yùn)用

• 1．下列加點(diǎn)字的讀音全部正確的一項(xiàng)是（　?。?/h2>

  A．中傷（zhóng）   遁詞（xún）      參天大樹(shù)（cān）

  B．豢養(yǎng)（huàn）     懦夫（nuò）      先知先覺(jué)（jué）

  C．倘使（tǎng）      剃頭（tì）         耕讀漁樵（jiāo）

  D．祠堂（cí）         煙囪（cōng）     血脈相承（xiě）
  組卷：46引用：1難度：0.9

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• 2．下列加點(diǎn)的成語(yǔ)運(yùn)用不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（　　）

  A．黃老師這一筆，猶如畫(huà)龍點(diǎn)睛，使畫(huà)中的人物更加生動(dòng)傳神了。

  B．你如果因?yàn)檫@點(diǎn)挫折便自暴自棄，那這輩子都難有所成就了

  C．誰(shuí)愿意在你走投無(wú)路時(shí)伸出援手，那人就是你真正的朋友。

  D．過(guò)去的這里山窮水盡，如今已是牛羊成群，果樹(shù)成林的“賽江南”了。
  組卷：50引用：1難度：0.8

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• 3．下列句子中標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用不正確的一項(xiàng)是（　　）

  A．石板上青幽幽的，寬敞陰涼，由不得人不去坐一坐、躺一躺。

  B．老人、青年和孩子們，紛紛涌向那青青山坡--幾十年前革命英雄奮勇抗戰(zhàn)的地方。

  C．唐朝的張嘉貞說(shuō)它“制造奇特，人不知其所以為”。

  D．一所安靜的學(xué)校，一間安靜的教室，一位心情平靜的教師和一群能自由思想的學(xué)生，是我對(duì)教育的期待。
  組卷：322引用：5難度：0.7

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二、解答題（共7小題，滿(mǎn)分0分）

• 10．課文《創(chuàng)造宣言》第4段中說(shuō)：“刀法如果用得不對(duì)，可以萬(wàn)像同毀；刀法如果用得對(duì)，則一筆下去，畫(huà)龍點(diǎn)睛?！比绾卫斫獗揪渲械谋扔魇址?？
  組卷：23引用：4難度：0.7

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• 11．閱讀下文，回答下列各題。
  學(xué)生的精神      ①現(xiàn)在中國(guó)許多學(xué)生及一般教員，有一個(gè)很大的通病，就是容易“自滿(mǎn)”。不論研究何種學(xué)科，只有相當(dāng)?shù)牧私?，即洋洋自得、心滿(mǎn)意足。中國(guó)“四書(shū)”上有兩句話說(shuō)：“學(xué)而不厭，誨人不倦。”這真是千古不滅的格言，并且是兩句不能分開(kāi)的話。因?yàn)橐皩W(xué)而不厭”，才能夠做到“誨人不倦”。所以學(xué)生求學(xué)，固然要“學(xué)而不厭”，就是當(dāng)了教員，還是要繼續(xù)的“學(xué)而不厭”。這可說(shuō)是我現(xiàn)在要講的“學(xué)生精神”的先決問(wèn)題。
        ②現(xiàn)在開(kāi)始來(lái)講《學(xué)生的精神》了。學(xué)生精神大約分為三點(diǎn)。
        ③學(xué)生求學(xué)須具有科學(xué)的精神。我們不論研究什么學(xué)科，總要看一個(gè)明白，想一個(gè)透徹，多發(fā)些疑問(wèn)，切不可武斷盲從。例如別人要我們信仰國(guó)家主義，我們必須明了國(guó)家主義的內(nèi)容是否合于現(xiàn)代社會(huì)，才定信仰不信仰的方針。其他，社會(huì)主義亦然，無(wú)政府主義亦然……尤其我們研究科學(xué)之時(shí)，碰到一個(gè)問(wèn)題來(lái)了，“知之則知之，不知?jiǎng)t不知”。因?yàn)槲覀冏约褐雷约翰恢牡胤?，那還有能夠知道的一日；倘若不知的而認(rèn)以為知，那末，不知道的終究沒(méi)有知道的日子了。這可說(shuō)是自己斬?cái)嘧约呵髮W(xué)的機(jī)能。所以我們學(xué)生求學(xué)，第一步就要有科學(xué)的精神。
        ④要改造社會(huì)必具有委婉的精神。我們?cè)谌魏苇h(huán)境里面做事，不可過(guò)于急進(jìn)。譬如園丁栽花木，倘只執(zhí)一鐮斧，亂砍荊棘，我相信花木亦必隨之而受傷。務(wù)須從旁著想，怎樣才能使荊棘去掉，那末，非用委婉的功夫不可。改造社會(huì)也是一樣。尤其是我們學(xué)生，因?yàn)槭穷I(lǐng)導(dǎo)民眾的中堅(jiān)分子，倘用亂刀斬麻的手段，必引起一般民眾起畏懼之心，怎樣還講得社會(huì)改造？所以我們要社會(huì)改造，也需要用委婉的精神，走到民眾前頭，慢慢地領(lǐng)他們向前走，并且還要告示他們向前走的方法。如此才有社會(huì)改造的希望。不然，任你如何轟轟烈烈倡社會(huì)改造，社會(huì)還是不能改造的。
        ⑤應(yīng)付環(huán)境必具有堅(jiān)強(qiáng)人格和百折不回的精神。我們處在任何環(huán)境里面，必抱有堅(jiān)強(qiáng)人格，不可自由搖動(dòng)，尤其到了利害生死關(guān)頭之時(shí)，必富有“富貴不能淫，貧賤不能移，威武不能屈”的氣概。這才算得一個(gè)真正的大丈夫，真正的國(guó)民?，F(xiàn)在中國(guó)學(xué)生在普通情形的時(shí)候，各人的性格，好像沒(méi)有多大的區(qū)別。但到危急存亡利害相沖的關(guān)頭，就看得清清楚楚。各人露出自己的本來(lái)面目。所以我們處在任何的環(huán)境里面，堅(jiān)強(qiáng)不搖的人格及不屈不撓的精神，決不能少的，尤其在我們學(xué)生時(shí)代。
        ⑥學(xué)生的精神，大概分為上列三點(diǎn)。我覺(jué)得在今日的學(xué)生及教員。是必須具備的。
  （作者：陶行知。有改動(dòng)）（1）本文的中心論點(diǎn)是什么？
  （2）第④段畫(huà)線句子主要運(yùn)用了什么論證方法？請(qǐng)分析其作用。
  （3）下面材料如果作為本文的事實(shí)論據(jù)，你認(rèn)為放在哪一段最合適？為什么？
  明朝的方孝孺先生，當(dāng)燕王棣篡位之時(shí)，使他草“即位詔”，他大書(shū)“燕王篡位”四字，因此被夷十族。當(dāng)燕王篡位之時(shí)，勢(shì)力勝過(guò)現(xiàn)在的任何軍閥，但不能壓迫方先生一筆錐。
  （4）請(qǐng)梳理本文的論證思路。
  
  組卷：46引用：3難度：0.5

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