2022-2023學(xué)年四川省廣元市利州區(qū)東城實(shí)驗(yàn)學(xué)校七年級(jí)（上）第一次月考語(yǔ)文試卷
發(fā)布：2024/4/20 14:35:0
一、積累?運(yùn)用（18分）
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1．閱讀下面的文字，完成問(wèn)題。
一個(gè)美麗的傳說(shuō)——月壩 月壩，一個(gè)神秘的，離月亮最近的地方。夜夜沐浴月輝，夕夕仰視牛郎織女，看滿天星瀚的地方。她是廣元市利州區(qū)離月亮最近的高山濕地，一個(gè)引無(wú)數(shù)游客趨之避暑的美麗山村。在這里，春可看群巒疊翠，山花爛 （màn），湖水（chéng）清；夏可賞滿眼綠妝，氣候清涼，烈日炎炎下涼風(fēng)習(xí)習(xí)，可衣著襯衫，尤如春日；秋可觀漫山紅葉，晴空萬(wàn)里，藍(lán)天白云，秋高氣爽；冬則銀妝素裹，白雪皚皚，使你親臨童話之境。走進(jìn)月壩，嗓音（liáo）亮起來(lái)，身子 （jiàn）壯起來(lái)，頭似乎要頂破了天，伸手即可摘下一片云，除了樹(shù)還是樹(shù)，除了花還是花……
風(fēng)在月壩。夏季的風(fēng)，還吹成春天的模樣。秋天的風(fēng)，卻吹出冬日的味道。月壩的風(fēng)是清涼的，是輕捷的，是細(xì)軟的，是小女子婷婷的身段，是小孩子細(xì)細(xì)的呢喃，是母親輕輕地責(zé)怒。風(fēng)從房背吹過(guò)來(lái)，繞過(guò)低低的屋脊，穿過(guò)堂屋，行到屋前屋后的樹(shù)之間，再爬上云 （xiāo），進(jìn)到林間，那些樹(shù)齊聲歡歌。風(fēng)來(lái)，都在月壩流轉(zhuǎn)。雨在月壩，輕輕地落下來(lái)，靜靜地流淌在樹(shù)尖、枝葉，密密地織在發(fā)間，慢慢地潤(rùn)濕土地。不經(jīng)意間漲了小河，（huàn）醒成群的蝌蚪和兩三朵還在酣睡的蓮。
更愛(ài)村旁的“楓楊小道”，石板鋪路，沿溪而去，兩岸古楓揚(yáng)樹(shù)（水麻柳）森森蔽日，人在其中，浮躁的心得以洗滌，更為安寧而靜謐。望著近三百年的古楓楊樹(shù)，透過(guò)它虬龍般的枝干，游人可以感受歲月的滄海桑田……
哦，悠遠(yuǎn)而深邃的月壩，令人心向而往！
（1）請(qǐng)用準(zhǔn)確的字形把下面的詞語(yǔ)補(bǔ)充完整。
①爛（màn）
②（chéng） 清
③（liáo） 亮
④（jiàn） 壯
⑤云（xiāo）
⑥（huàn） 醒
（2）給語(yǔ)段中加點(diǎn)的字選擇正確的讀音。
①群巒疊翠（A.luán B.nuán）
②白雪皚皚（A.ái B.ǎi）
③流轉(zhuǎn)（A.zhuàn B.zhuǎn）
④漲了小河（A.zhǎng B.zhàng）
⑤洗滌（A.tiáoB.dí）
⑥深邃（A.suì B.suí）
（3）結(jié)合語(yǔ)段中畫(huà)波浪線的語(yǔ)句，仿寫(xiě)一個(gè)句子。
原句：風(fēng)來(lái)，都在月壩流轉(zhuǎn)。
（4）下列說(shuō)法不正確的一項(xiàng)是
A.“婷婷”一詞在語(yǔ)句中是用來(lái)形容高聳的樣子。
B.畫(huà)橫線句運(yùn)用了比喻、排比、擬人的修辭手法，生動(dòng)形象。
C.文中的“靜謐”“輕捷”“悠遠(yuǎn)”，詞性相同。
D.選文洋溢著喜悅，表達(dá)了作者對(duì)月壩景色的喜愛(ài)之情。組卷：5引用：1難度：0.8 -
2．下列關(guān)于“廣元”說(shuō)法不正確的一項(xiàng)是（ ?。?/h2>
組卷：3引用：1難度：0.5 -
3．我校七年級(jí)某班準(zhǔn)備開(kāi)展“環(huán)保小衛(wèi)士”競(jìng)答活動(dòng)，擬用一副對(duì)聯(lián)知識(shí)競(jìng)答作為熱場(chǎng)題目，請(qǐng)你作為第三組的代表，在下列選項(xiàng)中選出最合適的下聯(lián)（ ?。?br />上聯(lián)：治污水再現(xiàn)長(zhǎng)江碧透
下聯(lián)：_______組卷：14引用：1難度：0.5
二、閱讀?鑒賞（72分）
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4．閱讀下面的文字，完成問(wèn)題。
病菌影響心理與行為 ①病菌影響身體，不言而喻；可病菌影響心理和行為，并未引起人們足夠的關(guān)注。
②病菌導(dǎo)致的傳染病給人類(lèi)和其他動(dòng)物帶來(lái)了沉重的生存壓力。只有那些擁有能夠抵御病菌威脅的身體和行為機(jī)制的物種，才能在一個(gè)遍布微型捕食者的世界里存活下去。如果把來(lái)自病菌的威脅看作一把鎖，那么人類(lèi)至少有兩把可以開(kāi)鎖的鑰匙。其中一把是我們熟悉的身體免疫系統(tǒng)，而另一把就是行為免疫系統(tǒng)。
③不過(guò)，生物學(xué)家認(rèn)為，身體免疫不是萬(wàn)能的，它不是免費(fèi)的，需要付出代價(jià)。身體免疫可能發(fā)生識(shí)別錯(cuò)誤，結(jié)果可能導(dǎo)致對(duì)自身正常細(xì)胞或者組織的攻擊。身體免疫系統(tǒng)的運(yùn)作需要耗費(fèi)相當(dāng)能量，可能會(huì)影響其他身體機(jī)能的發(fā)揮。身體免疫需要讓一批細(xì)胞擔(dān)任抗體，從而可能削弱或者破壞這些細(xì)胞原有的功能。因此，盡管身體免疫通常很有效，也不能經(jīng)常使用。否則，沒(méi)有幾個(gè)人能受得了。身體免疫還具有滯后的特點(diǎn)，只有在病菌進(jìn)入人體之后這一系統(tǒng)才會(huì)啟動(dòng)。
④加拿大心理學(xué)家舍勒和鄧肯提出了行為免疫系統(tǒng)的概念。這是一套包括了情緒、認(rèn)知、動(dòng)機(jī)和行為在內(nèi)的復(fù)雜系統(tǒng)，其功能是在身體免疫系統(tǒng)啟動(dòng)之前，提早發(fā)現(xiàn)并遠(yuǎn)離可能存在病菌的場(chǎng)所或線索，從而減少疾病感染的可能。其實(shí)，很多動(dòng)物都在這么做。比如，牛羊會(huì)避免在撒滿糞便的草地上覓食，雌性牛蛙會(huì)避免跟已經(jīng)染病的雄性牛蛙交配，一只得了小兒麻痹癥的黑猩猩會(huì)被其他黑猩猩孤立。
⑤舍勒和鄧肯指出，人類(lèi)的不少社會(huì)心理類(lèi)似于行為免疫。某些個(gè)體在形體和動(dòng)作方面偏離常態(tài)，因而可能被無(wú)意思地感知為疾病癥狀，進(jìn)而導(dǎo)致了針對(duì)他們的歧視。
⑥舍勒在一項(xiàng)研究中發(fā)現(xiàn)，人們歧視某些人，是因?yàn)榘阉麄儺?dāng)成了病菌攜帶者。認(rèn)為自己身子弱容易染病的人，很少跟殘疾人、肥胖者、破相者以及年老者交往。他們害怕染病，因此拒人于千里之外，雖然這些人可能并未攜帶病菌。
⑦害怕病菌還會(huì)導(dǎo)致對(duì)陌生人的恐懼。_____
⑧當(dāng)然，行為免疫雖然導(dǎo)致攜帶病菌者被別人孤立，但也給了他們自己觀察世界的機(jī)會(huì)。寫(xiě)《我與地壇》和《病隙碎筆》的史鐵生，疾病纏身，很長(zhǎng)一段時(shí)間里都只能跟輪椅親密接觸。他對(duì)世界的觀察非常深刻，筆下不時(shí)會(huì)有富有哲理的句子。無(wú)獨(dú)有偶，進(jìn)化生物學(xué)的創(chuàng)始人達(dá)爾文也是一生為病困擾，身體不好，需要妻子照料。他長(zhǎng)期深居簡(jiǎn)出，在孤獨(dú)中筆耕不輟，完成了不少偉大的作品。
（選自《中國(guó)科普文學(xué)精選》，有刪改）（1）下列對(duì)“身體免疫不是萬(wàn)能的”理解不正確的一項(xiàng)是
A.身體免疫系統(tǒng)在殺死病菌的同時(shí)可能會(huì)誤殺我們體內(nèi)的正常細(xì)胞。
B.身體免疫系統(tǒng)在發(fā)動(dòng)攻擊時(shí)可能會(huì)影響其他身體機(jī)能的發(fā)揮。
C.身體免疫系統(tǒng)的運(yùn)作會(huì)消耗大量的能量，經(jīng)常使用會(huì)對(duì)身體造成損害。
D.身體免疫系統(tǒng)雖然能有效阻止病菌進(jìn)入我們的身體，但具有滯后的特點(diǎn)。
（2）文段⑦橫線處填入語(yǔ)句，排序恰當(dāng)?shù)氖?
①跟自己人相比，陌生人更可能導(dǎo)致疾病感染。
②同時(shí)，陌生人也更可能有意無(wú)意違背當(dāng)?shù)氐牧?xí)俗，而這些習(xí)俗不少都是用來(lái)防止疾病傳染的。
③舍勒等人發(fā)現(xiàn)，人們面對(duì)陌生群體，越是覺(jué)得容易感染疾病，就越是容易懷有敵意，甚至有可能產(chǎn)生一種強(qiáng)烈的種族主義傾向。
④人們對(duì)自己人的偏愛(ài)，在某種程度上是因?yàn)樗麄兏覀償y帶有相似的病菌，因而不太可能把致命疾病傳染給自己。
A.④①②③
B.③①④②
C.④①③②
D.③①②④組卷：1引用：1難度：0.5
三、應(yīng)用?寫(xiě)作（60分）
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11．【巧妙勸說(shuō)】
你的同學(xué)小華，自進(jìn)入初中以來(lái)，發(fā)現(xiàn)自己在學(xué)習(xí)、體育、藝術(shù)等很多方面都不如別人有優(yōu)勢(shì)，十分沒(méi)有自信。請(qǐng)你借助因《經(jīng)典詠流傳》第一期而家喻戶曉的袁枚的小詩(shī)《苔》，對(duì)他進(jìn)行巧妙地勸說(shuō)。
[鏈接材料]
白日不到處，青春恰自來(lái)。苔花如米小，也學(xué)牡丹開(kāi)。--袁枚《苔》組卷：79引用：5難度：0.6 -
12．你最欣賞的某個(gè)人，也許就在你身邊，也許在歷史的長(zhǎng)河中，也許在某部文學(xué)作品里……你欣賞的或許是他的美德，或許是她的睿智，或許是他的個(gè)性……
請(qǐng)以：“我最欣賞的一個(gè)人”為題，寫(xiě)一篇文章。組卷：204引用：8難度：0.3