試卷征集
加入會員
操作視頻
當(dāng)前位置: 試卷中心 > 試卷詳情

2021年陜西省榆林市榆陽區(qū)中考?xì)v史二模試卷

發(fā)布:2024/4/20 14:35:0

一、選擇題(本部分共10道試題,每題2分,計20分。每道題只有一個選項符合題意)

  • 1.中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化是中華民族的精神命脈,勤勞智慧的中國人民創(chuàng)造了輝煌燦爛的科技文化。關(guān)于中國古代的科技文化成就,下列敘述正確的是(  )

    組卷:4引用:1難度:0.4
  • 2.元朝建立后,西藏正式成為中央政府直接管轄下的一個地方行政區(qū)域。元朝掌管西藏軍民各項事務(wù)的中央機構(gòu)是(  )

    組卷:135引用:17難度:0.8
  • 3.19世紀(jì)末20世紀(jì)初,在中國近代化探索的歷程中,先進(jìn)的國人相繼提出了許多不同的救國主張。下列人物與其主張對應(yīng)正確的是( ?。?br />
    選項 代表人物 主張
    A 梁啟超 利用西方先進(jìn)技術(shù)“自強”“求富”
    B 陳獨秀 法者,天下之公器也;變者,天下之公理也
    C 孫中山 驅(qū)除韃虜,恢復(fù)中華,創(chuàng)立民國,平均地權(quán)
    D 李鴻章 只有“德先生”和“賽先生”可以救治中國政治上、道德上、學(xué)術(shù)上、思
    想上一切的黑暗

    組卷:2引用:1難度:0.7
  • 4.1919年6月5日,上海工人罷工,商人罷市,聲援學(xué)生的愛國運動。至此,五四運動的主力轉(zhuǎn)為(  )

    組卷:28引用:4難度:0.9
  • 5.下列決議是中國共產(chǎn)黨在新民主主義革命時期召開的重大會議上通過的,影響著中國革命的方向。按會議召開先后順序排列正確的是( ?。?br />①決定同孫中山領(lǐng)導(dǎo)的國民黨合作,建立革命統(tǒng)一戰(zhàn)線
    ②通過了武裝反抗國民黨反動統(tǒng)治的總方針
    ③成立了黨的中央領(lǐng)導(dǎo)機構(gòu)中央局
    ④確立了“思想建黨、政治建軍”的建黨建軍原則

    組卷:2引用:2難度:0.6
  • 6.工業(yè)化——這是我國人民百年來夢寐以求的理想。如圖的工業(yè)建設(shè)成就是在( ?。?br />菁優(yōu)網(wǎng)

    組卷:0引用:2難度:0.8

四、材料解析題(共2道試題,計23分)

  • 18.閱讀下列材料,回答問題。
    材料一:日本發(fā)動這場侵朝、侵華戰(zhàn)爭,做了幾代人的準(zhǔn)備,設(shè)計了多種實施方案,派出的情報人員足跡遍及中國各地。反過來,李鴻章處在應(yīng)戰(zhàn)的指導(dǎo)地位,但應(yīng)對謀略、調(diào)兵遣將,事事需要奏請,難以迅速形成決策。在戰(zhàn)爭指導(dǎo)原則上,日本實行積極進(jìn)攻的戰(zhàn)略原則,李鴻章采取的是消極防御的戰(zhàn)爭指導(dǎo)方針。清政府沒有建立統(tǒng)一的國防軍,軍隊各有所屬,互不聽調(diào),一些將領(lǐng)貪生怕死,只知保存自己,沒有全局觀念。
    ——摘編自張海鵬《甲午戰(zhàn)爭的歷史教訓(xùn)與現(xiàn)實思考》等菁優(yōu)網(wǎng)
    材料二:
    菁優(yōu)網(wǎng) 1950年10月初,美軍不顧中國政府一再警告,越過“三八線”,把戰(zhàn)火燒到中朝邊境。美軍飛機多次轟炸我國東北邊境地區(qū),給人民生命財產(chǎn)造成嚴(yán)重?fù)p失。解放初期,東北有我國半數(shù)的重工業(yè),而東北工業(yè)的半數(shù)在南部,如果美軍占領(lǐng)朝鮮全境,東北南部就處于其直接武力威脅之下。1950年10月,中國人民志愿軍跨過鴨綠江,同朝鮮人民一道,歷經(jīng)兩年零九個月的浴血奮戰(zhàn),贏得了抗美援朝戰(zhàn)爭的偉大勝利。
    ——摘編自肖裕聲《抗美援朝:驚天動地的立國之戰(zhàn)》
    (1)圖A戰(zhàn)爭結(jié)束后清政府被迫簽訂了什么條約?根據(jù)材料一文字,簡析甲午戰(zhàn)爭中國戰(zhàn)敗的原因。結(jié)合所學(xué)知識,分析圖B戰(zhàn)爭的勝利對中國歷史進(jìn)程產(chǎn)生的重大影響。
    (2)材料二圖片戰(zhàn)役中犧牲的英雄是誰?根據(jù)材料二文字,概括抗美援朝戰(zhàn)爭爆發(fā)的背景。結(jié)合所學(xué)知識,指出抗美援朝戰(zhàn)爭勝利對新中國的重要意義。
    (3)綜合上述材料并結(jié)合所學(xué)知識,從中國近現(xiàn)代反抗外敵侵略的歷程中你得到哪些認(rèn)識?

    組卷:4引用:3難度:0.4
  • 19.某校九年級(2)班同學(xué)以“農(nóng)業(yè)發(fā)展與鄉(xiāng)村振興”為主題展開探究活動,請你參與。
    【英國農(nóng)業(yè)興衰】
    材料一:1801-1850年英國各行業(yè)產(chǎn)值在國民生產(chǎn)總值中的比重變化表
    時間 農(nóng)業(yè) 工業(yè) 其他行業(yè)
    1801年 36% 30% 34%
    1831年 23% 40% 37%
    1841年 22% 41% 37%
    1850年 9% 51% 40%
    19世紀(jì)70年代……英國出現(xiàn)了農(nóng)業(yè)危機,鐵路和汽船的出現(xiàn)減少了運費并縮短了送輸時間,進(jìn)而降低了農(nóng)產(chǎn)品價格,擁有廣袤土地的美國、加拿大能夠大量廉價地生產(chǎn)小麥等大宗農(nóng)產(chǎn)品,對英國農(nóng)業(yè)構(gòu)成巨大的競爭壓力?!掷m(xù)的農(nóng)業(yè)危機迫使許多農(nóng)民放棄耕種土地,“在30年內(nèi)大約有30萬農(nóng)業(yè)勞動者離開農(nóng)村去城鎮(zhèn)或海外發(fā)展”。
    ——摘編自任艷、常偉《工業(yè)化進(jìn)程中英國農(nóng)業(yè)的興衰及其啟示》等(1)導(dǎo)致材料一表格中英國農(nóng)業(yè)產(chǎn)值發(fā)生變化的歷史事件是什么?根據(jù)材料一文字并結(jié)合所學(xué)知識,分析英國19世紀(jì)70年代出現(xiàn)農(nóng)業(yè)危機的原因。
    【蘇美農(nóng)業(yè)變化】
    材料二:
    菁優(yōu)網(wǎng) 1930年,在中央的推動下和壓力下,蘇聯(lián)農(nóng)村出現(xiàn)了大躍進(jìn)式的集體化浪潮。到1933年,富農(nóng)首當(dāng)其沖被消滅,分散的個體小農(nóng)經(jīng)濟被納入社會主義大農(nóng)業(yè)中,蘇聯(lián)從小農(nóng)國家變成了擁有規(guī)模最大農(nóng)業(yè)的國家。農(nóng)業(yè)集體化運動用強制的手段和“階級斗爭”的方式完成生產(chǎn)關(guān)系的變革,使蘇聯(lián)建構(gòu)起完整的計劃經(jīng)濟體制。
    ——摘編自王斯德主編《世界通史》
    (2)材料二圖中蘇聯(lián)農(nóng)業(yè)的恢復(fù)得益于哪一政策的實行?根據(jù)材料二文字,概括蘇聯(lián)實施農(nóng)業(yè)集體化運動的特點。結(jié)合所學(xué)知識,分析其直接目的。
    材料三:
    菁優(yōu)網(wǎng) 1933年5月,美國國會通過了《農(nóng)業(yè)調(diào)整法》,并將其納入羅斯?!靶抡钡闹匾M成部分。該法律的基本要義在于控制農(nóng)業(yè)生產(chǎn)與實行價格支持,其中有關(guān)農(nóng)場主可以同農(nóng)業(yè)部長簽訂減少生產(chǎn)合同,并獲得政府補貼的條款一直沿用至今。在處理過剩農(nóng)產(chǎn)品、減少農(nóng)業(yè)庫存等方面也進(jìn)行了嘗試性的工作,并最終促成了旨在擴大農(nóng)產(chǎn)品對外出口的1934年《互惠貿(mào)易協(xié)定法》的順利出臺。
    美國農(nóng)民倒掉牛奶(1931年)
    ——摘編自詹琳《美國農(nóng)業(yè)政策的歷史演變及啟示》
    (3)材料三圖片現(xiàn)象出現(xiàn)的原因是什么?根據(jù)材料三文字,歸納羅斯?!靶抡鞭r(nóng)業(yè)政策的具體措施。
    【中國農(nóng)業(yè)發(fā)展】
    材料四:上世紀(jì)80年代中國農(nóng)村的改革,是在農(nóng)民的探索與地方開明領(lǐng)導(dǎo)人的支持與相互推動中開始的,糧食等農(nóng)產(chǎn)品的爆炸式增長,堅定了決策者的信心,最終形成全國性政策。1984年鄧小平考察江蘇,當(dāng)?shù)剜l(xiāng)鎮(zhèn)企業(yè)的蓬勃發(fā)展使他看到了鄉(xiāng)村振興與農(nóng)村實現(xiàn)小康目標(biāo)的希望,他在會見外賓時曾說:“農(nóng)村改革見效鼓舞了我們,說明我們的路子走對了。”
    ——摘編自蕭冬連《從計劃到市場:突破如何成為可能》等(4)材料四中的“全國性政策”是什么?結(jié)合所學(xué)知識,分析上世紀(jì)80年代中國農(nóng)村改革的背景以及產(chǎn)生的重大意義。綜合上述材料并結(jié)合所學(xué)知識,上述國家農(nóng)村經(jīng)濟發(fā)展的經(jīng)驗教訓(xùn)對我國鄉(xiāng)村振興有何啟示?

    組卷:1引用:3難度:0.5
APP開發(fā)者:深圳市菁優(yōu)智慧教育股份有限公司| 應(yīng)用名稱:菁優(yōu)網(wǎng) | 應(yīng)用版本:5.0.7 |隱私協(xié)議|第三方SDK|用戶服務(wù)條款
本網(wǎng)部分資源來源于會員上傳,除本網(wǎng)組織的資源外,版權(quán)歸原作者所有,如有侵犯版權(quán),請立刻和本網(wǎng)聯(lián)系并提供證據(jù),本網(wǎng)將在三個工作日內(nèi)改正