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人教部編版必修下冊《第7課 一名物理學家的教育歷程》2021年同步練習卷(7)

發(fā)布:2024/11/7 5:0:2

基礎過關(guān)練

  • 1.下列各句中,加點成語使用恰當?shù)囊痪涫牵ā 。?/h2>

    組卷:7引用:4難度:0.6
  • 2.下列各句中,沒有語病的一句是(  )

    組卷:18引用:10難度:0.9

  • 3.閱讀下面的文字,完成各題。
          有人說,短視頻是互聯(lián)網(wǎng)行業(yè)的又一個風口。其中固然不乏積極、健康、陽光的作品,但也有很多浮夸的表演、出格的搞怪、偏激的嘲諷,有的還涉及色情、暴力、血腥。一些短視頻作者為了博取用戶的關(guān)注和轉(zhuǎn)發(fā),不惜          ,以聲光電的方式對用戶進行感官刺激,傳播及時行樂、違反秩序、離析傳統(tǒng)等非主流觀念,在“審丑”而不是“審美”的道路上越走越遠。有人認為,這樣的視頻,看一看、笑一笑就過去了,應該無傷大雅。其實不然,( ?。?,如果任由負能量蔓延,就會造成         、擾亂思想的嚴重后果。實際上,這些“非主流”短視頻帶來的負面影響正在日益增加。有人效仿“惡搞”視頻,將透明膠帶橫在門前絆倒他人,用整蠱小道具驚嚇孩子。類似事件          ,使得逾越底線的娛樂陷入傷己傷人的境地。
          成長于互聯(lián)網(wǎng)時代的青年,建立更開放的心態(tài)、更多元的思想,對于互聯(lián)網(wǎng)風潮而言不會是“無感”的。而且短視頻主要目標用戶正是“80后”“90后”,青年對之產(chǎn)生興趣,也在情理之中。然而,短視頻作品泥沙俱下,             ,如果不加甄別、喪失警惕,就可能在一次“短暫的視覺沖擊中”,讓價值觀念與思維方式受到無形沖擊,甚至在跟風模仿中迷失方向、誤入歧途。
    (1)依次填入文中橫線上的成語,全部恰當?shù)囊豁検?
     

    A.另辟蹊徑 聳人聽聞 數(shù)見不鮮 良莠不齊
    B.劍走偏鋒 混淆視聽 層出不窮 參差不齊
    C.另辟蹊徑 混淆視聽 數(shù)見不鮮 參差不齊
    D.劍走偏鋒 聳人聽聞 層出不窮 良莠不齊
    (2)下列在文中括號內(nèi)補寫的語句,最恰當?shù)囊豁検?
     

    A.對消極內(nèi)容不經(jīng)意間的擴散與點贊,必定帶來不良影響
    B.對消極內(nèi)容不經(jīng)意間的擴散與點贊,不知會帶來什么影響
    C.對消極內(nèi)容不經(jīng)意間的點贊與擴散,難免帶來不良影響
    D.無意間對消極內(nèi)容進行點贊與擴散,帶來的影響可好可壞
    (3)文中畫橫線的句子有語病,下列修改最恰當?shù)囊豁検?
     

    A.成長于互聯(lián)網(wǎng)時代的青年,擁有更開放的心態(tài)、更多元的思想,對于互聯(lián)網(wǎng)風潮不會是“無感”的。
    B.成長于互聯(lián)網(wǎng)時代的青年,建立更多元的心態(tài)、更開放的思想,對于互聯(lián)網(wǎng)風潮不會是“無感”的。
    C.成長于互聯(lián)網(wǎng)時代的青年,擁有更開放的心態(tài)、更多元的思想,對于互聯(lián)網(wǎng)風潮而言不會是“無感”的。
    D.成長于互聯(lián)網(wǎng)時代的青年,建立更開放的心態(tài)、更多元的思想,對于互聯(lián)網(wǎng)風潮不會是“無感”的。

    組卷:56引用:48難度:0.7

  • 4.下列句子,語言表達得體的一項是(  )

    組卷:22引用:13難度:0.9

  • 5.閱讀下面一段文字,請在橫線上填入合適的關(guān)聯(lián)詞。
          青年人富有理想和抱負,憧憬著美好的未來,這是青年人的特點,①
     
    是優(yōu)點。②
     
    需懂得,個人的抱負不可能孤立地實現(xiàn),③
     
    把理想同時代和人民的要求緊密結(jié)合起來,用自己的知識和本領為祖國為人民服務,④
     
    能使自身價值得到充分實現(xiàn)。⑤
     
    脫離時代,脫離人民,必將一事無成。

    組卷:3引用:5難度:0.8

閱讀提升練

  • 14.閱讀下面這首唐詩,回答問題。
    二月二日
    李商隱
    二月二日江上行,東風日暖聞吹笙。
    花須柳眼各無賴,紫蝶黃蜂俱有情。
    萬里憶歸元亮井,三年從事亞夫營。
    新灘莫悟游人意,更作風檐夜雨聲。
    (1)下列對這首詩的賞析,不正確的一項是
     

    A.頷聯(lián)續(xù)寫江景,紅綠紫黃,色彩絢爛,寫出詩人暢快的心情。
    B.“萬里”“三年”分別寫出空間上的悠遠和時間上的漫長,蘊含了漂泊的痛苦。
    C.末句“風檐雨聲”的主語是“新灘”,新灘流水聲像是午夜檐間風雨的凄涼之聲。
    D.全詩寫江上踏青所見所感,用語清空如話,情思宛轉(zhuǎn)曲折,道盡作者的身世之悲。
    (2)詩的第二句“東風日暖聞吹笙”頗有意蘊,請簡要分析。

    組卷:2引用:4難度:0.6
  • 15.閱讀下面這首詞,完成各題。
    采桑子?塞上詠雪花
    納蘭性德
    非關(guān)癖愛輕模樣,冷處偏佳。別有根芽,不是人間富貴花。
    謝娘別后誰能惜,飄泊天涯。寒月悲笳,萬里西風瀚海沙。
    【注】①此詞作于康熙十七年十月,詩人隨駕北巡塞上時。②謝娘,東晉才女謝道韞。她曾因詠雪名句“未若柳絮因風起”享有盛名。③瀚海:謂沙漠。
    (1)下列對這首詞的賞析,不正確的一項是
     

    A.從標題來看,“塞上詠雪花”,按照傳統(tǒng)的分類,這是一篇“詠物”的中調(diào),但作者的獨特之處在于:他打亂“悠悠飏飏,做盡輕模樣”。
    B.作者把雪花當作群芳之一,在詞的開篇平空地制造矛盾,再以新奇的手法解決矛盾,這種創(chuàng)新見出了容若的才調(diào)高絕、獨出機杼。
    C.詞的上片重點在“不是人間富貴花”,詞人旨在表明自己偏愛雪花的理由:雪花雖不像富貴花那樣雍容華貴,卻自有其清高孤絕的姿態(tài)。
    D.詞的下片“謝娘別后誰能惜”,一語沉痛,這句話看似實指東晉才女謝道韞,實則一語雙關(guān),仍有對心愛女子的代稱一層意思。
    (2)這首詞蘊含了作者怎樣的情懷?請結(jié)合全詞簡要分析。

    組卷:84引用:4難度:0.5
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