2020年遼寧省錦州市中考生物試卷
發(fā)布：2024/4/20 14:35:0
一、選擇題（下面各題的四個(gè)選項(xiàng)中，只有一項(xiàng)符合題意，每小題2分，共30分）
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1．下列各項(xiàng)中都是生物的一組是（ ?。?/h2>
組卷：111引用：14難度：0.8 -
2．能通過產(chǎn)生種子繁殖后代的植物是（ ?。?/h2>
組卷：42引用：1難度：0.5 -
3．綠色開花植物的結(jié)構(gòu)層次是（ ）
組卷：43引用：2難度：0.7 -
4．下列選項(xiàng)包含的生物共同特征較少的是（ ?。?/h2>
組卷：341引用：23難度：0.5 -
5．下列各項(xiàng)屬于無脊椎動物的一組是（ ?。?br />①蝙蝠 ②渦蟲 ③河蚌 ④蝗蟲 ⑤鯽魚 ⑥大鯢 ⑦烏龜 ⑧水螅
組卷：80引用：5難度：0.7 -
6．生物種類的多樣性實(shí)質(zhì)是（ ）
組卷：66引用：3難度：0.8 -
7．下列動物行為屬于先天性行為的是（ ?。?/h2>
組卷：32引用：4難度：0.6
二、非選擇題（每空1分，共70分）
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22．某校生物興趣小組的同學(xué)利用盛有無菌培養(yǎng)基的培養(yǎng)裝置設(shè)計(jì)了探究“洗手能否減少手上的細(xì)菌和真菌數(shù)量”的實(shí)驗(yàn)，請分析回答問題。
（1）此實(shí)驗(yàn)提出的問題是：培養(yǎng)皿號 A B C 實(shí)驗(yàn)步驟 ① 配制牛肉汁培養(yǎng)基，高溫滅菌后待用 ② 用無菌棉棒在洗手前的手心取樣，然后涂抹到培養(yǎng)基表面 用無菌棉棒在洗手后的手心取樣，然后涂抹到培養(yǎng)基表面 用無菌棉棒直接在培養(yǎng)基表面涂抹 ③ 將A、B、C三組培養(yǎng)皿放入適宜溫度的培養(yǎng)箱培養(yǎng)，每天定時(shí)觀察、記錄，直到菌落不再增加 實(shí)驗(yàn)結(jié)果 許多菌落 少數(shù)菌落 ？ ？
（2）實(shí)驗(yàn)步驟②，用無菌棉棒對手心取樣時(shí)，A、B兩組取樣面積要求是否相同？，其目的是。
（3）實(shí)驗(yàn)步驟①中高溫滅菌的目的是。
（4）實(shí)驗(yàn)步驟②相當(dāng)于細(xì)菌、真菌一般培養(yǎng)方法中的步驟。
（5）C組在此實(shí)驗(yàn)中起作用。
（6）針對本實(shí)驗(yàn)，你做出的假設(shè)是。
（7）上表中，C組實(shí)驗(yàn)結(jié)果“？”理論上應(yīng)該是。與真菌相比，細(xì)菌細(xì)胞內(nèi)沒有成形的。組卷：220引用：2難度：0.4 -
23．某生物興趣小組的同學(xué)在探究“饅頭在口腔中的變化”時(shí)，設(shè)計(jì)了如下實(shí)驗(yàn)。
（1）把饅頭碎屑“攪拌”相當(dāng)于口腔中試管 加入的物質(zhì) 處理 溫度 時(shí)間/min 加碘液后的現(xiàn)象 A 饅頭碎屑+2mL唾液 攪拌 37℃ 10 不變藍(lán) B 饅頭碎屑+4mL清水 攪拌 37℃ 10 變藍(lán) C 饅頭碎屑+① 攪拌 80℃ 10 變藍(lán) D 饅頭碎屑+2mL唾液 攪拌 0℃ 10 ② 作用，在各種消化酶的作用下，饅頭中的淀粉最終在消化道內(nèi)被分解為小分子有機(jī)物。
（2）為使實(shí)驗(yàn)更具有說服力，請補(bǔ)充實(shí)驗(yàn)：①是，②的現(xiàn)象是。
（3）B試管在實(shí)驗(yàn)過程中存在一處錯(cuò)誤，請改正：。
（4）如果A試管與B試管作為對照，則變量是，針對此組對照實(shí)驗(yàn)做出假設(shè)：。
（5）根據(jù)A與D兩支試管加碘液后的現(xiàn)象分析：唾液淀粉酶對淀粉發(fā)揮作用需要適宜的。組卷：259引用：8難度：0.6