2021-2022學年江蘇省蘇州市八校高二（下）期末語文試卷

一、現代文閱讀（35分）（一）現代文閱讀Ⅰ（本題共1小題，17分）

• 1．閱讀下面的文字，完成各題。
  材料一：
        建設中國特色社會主義法治體系，要順應事業(yè)發(fā)展需要，堅持系統(tǒng)觀念，全面加以推進。當前和今后一個時期，要著力抓好以下幾方面工作。
        第一，堅持法治體系建設正確方向。我講過，全面推進依法治國這件大事能不能辦好，最關鍵的是方向是不是正確、政治保證是不是堅強有力。中國特色社會主義法治體系是中國特色社會主義制度的重要組成部分，必須牢牢把握中國特色社會主義這個定性，堅定不移走中國特色社會主義法治道路。要始終堅持以人民為中心，堅持法治為了人民、依靠人民、造福人民、保護人民，把體現人民利益、反映人民愿望、維護人民權益、增進人民福祉落實到法治體系建設全過程。我們要建設的中國特色社會主義法治體系，必須是扎根中國文化、立足中國國情、解決中國問題的法治體系，不能被西方錯誤思潮所誤導。
        第二，加快重點領域立法。要加強國家安全、科技創(chuàng)新、公共衛(wèi)生、生物安全、生態(tài)文明、防范風險等重要領域立法，加快數字經濟、互聯(lián)網金融、人工智能、大數據、云計算等領域立法步伐，努力健全國家治理急需、滿足人民日益增長的美好生活需要必備的法律制度。要聚焦人民群眾急盼，加強民生領域立法。對人民群眾反映強烈的電信網絡詐騙、新型毒品犯罪和“邪教式”追星、“飯圈”亂象、“陰陽合同”等娛樂圈突出問題，要從完善法律入手進行規(guī)制，補齊監(jiān)管漏洞和短板，決不能放任不管。
        第三，深化法治領域改革。當前，法治領域存在的一些突出矛盾和問題，原因在于改革還沒有完全到位。要圍繞讓人民群眾在每一項法律制度、每一個執(zhí)法決定、每一宗司法案件中都感受到公平正義這個目標，深化司法體制綜合配套改革，加快建設公正高效權威的社會主義司法制度。要健全社會公平正義法治保障制度，完善公益訴訟制度，健全執(zhí)法權、監(jiān)察權、司法權運行機制；要加快構建系統(tǒng)完備、規(guī)范高效的執(zhí)法司法制約監(jiān)督體系，加強對立法權、執(zhí)法權、監(jiān)察權、司法權的監(jiān)督，健全紀檢監(jiān)察機關、公安機關、檢察機關、審判機關、司法行政機關各司其職，偵查權、檢察權、審判權、執(zhí)行權相互制約的體制機制，確保執(zhí)法司法各環(huán)節(jié)、全過程在有效制約監(jiān)督下進行；要加強統(tǒng)籌謀劃，完善法治人才培養(yǎng)體系加快發(fā)展律師、公證、司法鑒定、仲裁、調解等法律服務隊伍，著力建設一支忠于黨、忠于國家、忠于人民、忠于法律的社會主義法治工作隊伍，要深化執(zhí)法司法人員管理體制改革，加強法治專門隊伍管理教育和培養(yǎng)，要深化政法隊伍教育整頓，繼續(xù)依法打擊執(zhí)法司法領域腐敗行為，推動掃黑除惡常態(tài)化。需要強調的是，法治領域改革政治性、政策性強，必須把握原則、堅守底線，決不能把改革變成“對標”西方法治體系、“追捧”西方法治實踐。
        第四，運用法治手段開展國際斗爭。黨的十八大以來，我們統(tǒng)籌推進國內法治和涉外法治，運用法治方式維護國家和人民利益能力明顯提升。要堅持統(tǒng)籌推進國內法治和涉外法治，按照急用先行原則，加強涉外領域立法，進一步完善反制裁、反干涉、反制“長臂管轄”法律法規(guī)，推動我國法域外適用的法律體系建設。
        第五，加強法治理論研究和宣傳。我們總結中國特色社會主義法治實踐規(guī)律，傳承中華法律文化精華，汲取世界法治文明有益成果，形成了全面依法治國新理念新舉措。要把新時代中國特色社會主義法治思想落實到各法學學科的教材編寫和教學工作中，推功進教材、進課堂、進頭腦，努力培養(yǎng)造就更多具有堅定理想信念、強烈家國情懷，扎實法學根底的法治人才。要加強對律師隊伍的政治引領，教育引導廣大律師自覺遵守擁護中國共產黨領導、擁護我國社會主義法治等從業(yè)基本要求，努力做黨和人民滿意的好律師。要把推進全民守法作為基礎工程，全面落實“誰執(zhí)法誰普法”普法責任制。各級領導干部要帶頭尊法學法守法用法，引導廣大群眾自覺守法、遇事找法、解決問題靠法。要總結我國法治體系建設和法治實踐的經驗，闡發(fā)我國優(yōu)秀傳統(tǒng)法治文化，講好中國法治故事，提升我國法治體系和法治理論的國際影響力和話語權。
  （摘自習近平《堅持走中國特色社會主義法治道路，更好推進中國特色社會主義法治體系建設》）
  材料二：
        黨的十八大強調“全面推進依法治國”，將“法治”正式納入社會主義核心價值體系，把法治建設擺在了十分突出的位置。十八大以后，至少又有四次集中涉及法治建設問題的主要活動，值得我們特別加以關注：一是在紀念現行憲法公布施行30周年大會上，中共中央總書記習近平強調了憲法“至上的法制地位和強大的法制力量”，提出“憲法的生命在于實施，憲法的權威也在于實施”，要求“堅持依法治國、依法執(zhí)政、依法行政共同推進，堅持法治國家、法治政府、法治社會一體建設”。二是在十八大后第一次全國政法工作會議上，建設“法治中國”成為核心關鍵詞，成為響亮口號。三是中共中央政治局就全面推進依法治國進行第四次集體學習，習近平在主持學習時強調，要不斷開創(chuàng)依法治國新局面，要更好協(xié)調利益關系，發(fā)揮立法的引領和推動作用，要把能不能依法辦事、遵守法律作為考察識別干部的重要條件。四是二十大召開前，習近平提出建設中國特色社會主義法治體系必須堅持走中國特色社會主義法治道路和以人民為中心的思想理念?？梢哉f，以黨的新一屆領導集體的形成為標志，我國開啟了全面建成小康社會的新的偉大征程，全面推進依法治國也站在了一個新的歷史起點上。
        顯而易見，黨的新一屆領導集體不僅重中了以往歷次黨代會有關法治的觀點和主張，同時又提出了一系列新思維。以上關于法治的主要內容，是中國未來政改布局方面的突出亮點，構成了中國未來法治建設戰(zhàn)略新布局。
        全面建成小康社會對依法治國提出了更高要求，沒有全面推進依法治國就不可能有全面建成小康社會，沒有法治中國就不可能有美麗中國。黨的十八大既從法治運行的各個環(huán)節(jié)入手，提出了對法治體系建設中各方面的基本要求，又進一步強化了人權精神，突出了人權理念，為憲法關于公民權利的規(guī)定注入了新的意義，從而奏響了中國特色社會主義建設的時代強音，描繪了法治體系與人權保障的時代藍圖。
  （摘自付子堂《法治體系與人權保障》）（1）下列對材料相關內容的理解和分析，不正確的一項是

   

  
  A．任何法治體系建設都必須順應發(fā)展的需要，要有系統(tǒng)觀念，并且要全面加以推進。
  B．中國特色社會主義法治體系是中國特色社會主義制度的重要組成部分，其建設不可借鑒西方。
  C．中國特色社會主義法治體系根植于中國文化，不能“對標”西方法治體系，必須立足中國國情，解決中國問題。
  D．中國特色社會主義法治體系建設既是重申以往歷次黨代會有關法治的觀點和主張，又是新思維，是中國未來法治建設戰(zhàn)略的新布局。
  （2）根據材料內容，下列說法不正確的一項是

   

  
  A．堅定不移走中國特色社會主義法治道路和堅持以人民為中心是我國全面推進依法治國的正確方向。
  B．重要領域、新興領域、民生領域等的立法，是健全國家治理的急需，也是滿足人民日益增長的美好生活需要的必備。
  C．總結好我國法治體系建設和法治實踐的經驗，闡發(fā)好我國優(yōu)秀傳統(tǒng)法治文化，講好中國法治故事，就能把新時代中國特色社會主義法治思想落實好。
  D．全面依法治國既有優(yōu)秀傳統(tǒng)，又有新理念新舉措，要全面建成小康社會必須要全面推進依法治國，因為法治中國是美麗中國的環(huán)境保障。
  （3）下列選項中，完全符合法治思想的一項是

   

  
  A．《道德經》：“以輔萬物之自然而不敢為?！?br />B．《韓非子?有度》：“奉法者強則國強，奉法者弱則國弱?！?br />C．《孟子?公孫丑上》：“茍能充之（指“四端”），足以保四海。”
  D．《論語?顏淵》：“一日克己復禮，天下歸仁焉?！?br />（4）建設中國特色社會主義法治體系，具體包含哪些內容？請結合材料一、二的內容進行高度概括。
  （5）依據材料一習近平的講話內容，請概括我國當前法治體系存在哪些短板和不足。
  組卷：7引用：3難度：0.5

  解析

（二）現代文閱讀Ⅱ（本題共1小題，18分）

• 2．閱讀下面的文字，完成問題。
  抉擇
  林語堂      戰(zhàn)爭開始之時，木蘭正和全家在牯嶺避暑。
        阿眉現在已經是十七歲的少女，在南京一所教會中學念書。阿通已經大學畢業(yè)，正在上海附近政府電信局的無線電臺做事。他請了六個禮拜的假，隨家到牯嶺。
        時局越來越緊張，中國將來的命運如何？或淪為日本的保護國，陷于萬劫不復之地；或抗戰(zhàn)建國，使中國成為一個自由團結獨立的國家。
        在七月十七號，政府終于向全國廣播抗戰(zhàn)到底的國策。
        阿通說：“我愿去前線。”
        木蘭喊道：“什么？”她的臉突然沉下來。
  “媽，怎么？您不恨日本嗎？”
        木蘭看著蓀亞，默不作聲，蓀亞也一言不發(fā)
        阿通又問：“您不贊成？現在國家需要人人奮斗哇?！?br />      但是木蘭卻走開了，依然沒說話。又經過一個鐘頭，她也一句話沒說。她失去了心情的平靜。她突然的感覺，就猶如戰(zhàn)爭來臨時普天下的父母的感覺一樣。戰(zhàn)爭已經來到門前，為什么過去她沒想到呢？中國現在向她來有所索取，索取她的兒子，
        她和丈夫商量這件事。一個鐘頭之后，她和蓀亞把阿通叫去，有話和他說。
        她問：“你已經決定去打仗了嗎？”
        阿通回答說：“我若不去，我受教育有什么用？媽，我不了解您的意思?！?br />“你不能了解……我只是問你是不是已經決定?！?br />      阿通說：“是，我已經決定?！?br />      木蘭心里在掙扎交戰(zhàn)，她眼中流出淚來。她說：“阿通，我就只有你這么一個兒子……”
        說著哭起來，
        蓀亞說：“兒子，你現在年輕，你不懂父母的心……”木蘭喊道：“我寧愿自己死，不愿看見你死。我受不了?！彼赣H又說：“阿通，你聽著。你媽和我已經商量過。國家若需要你，你必須要去，可是你要知道，在我和你媽這方面忍受的犧牲比你的犧牲要大。我們并不是阻攔你。你也要為家里想一想?！?br />      阿通說：“國若亡了，家還有什么用？”
        阿通兩手很緊張地攥住椅子的兩臂，他說：“爸爸，媽，我知道您兩位老人家難過……可是我不得不去?！?br />      木蘭臉上流著眼淚，抬頭看了看兒子，她說：“好，去吧！”
        到九月一號，情勢十分危急，孫亞和木蘭決定把阿后接回杭州來，情勢若再壞，就欲歸不得了。
        他們出發(fā)的頭一天晚上，接到阿通的一封信：
        父母大人尊前，敬稟者，兒已從軍。念及國若不存，家有何用？若為人子者皆念父母兒女之私情，中國將如何與日本作戰(zhàn)？折勿懸念。不驅倭寇于東海，誓不歸來
         兒阿通      木蘭看完信愣住了。兒子已經從軍，她內心有種震動，但是何處從軍，在何部隊？為何不先告知父母？一絲擔憂迫使地越發(fā)急于往上海一行，也許阿通正在上海某處作戰(zhàn)，亦未可知。他們到了上海但是那些日子在上海，并不太平、轟炸機天天在頭上飛?？罩袡C關槍的掃射常常打在街上和屋頂上爆炸之聲，晝夜可聞。最壞的是，追難的男，女，孩于，由閘北涌來，在大街上踟躕猶豫而無所歸。
        前途如何，茫然不可知，她現在已經覺得自己是個無兒之母，也開始了解陳三的母親等兒子回家的心情，望子歸來似乎永遠是母親生活之中的一部分。
        現在她覺得自己的人生到了秋天，但她又能清清楚楚地感覺到生活的意義，也感覺到青春的力量正在阿通身上勃然興起。
        蓀亞發(fā)現她的面容已經改變，雖然有點兒傷感，有點兒衰老，但卻顯得總愛多了，她已經不再對死亡恐懼，也不再擔心自己的遭遇，不再擔心自己的利害。
        不久，他們看到軍隊的卡車，上面載的是中國兵，高舉著手向這些難民歡呼。如洪波巨浪起伏相續(xù)的歡呼聲，向他們涌近，又由巨大的峭壁將聲音傳回。他們是開赴前線的部隊。
        軍隊的卡車近了，士兵戴著鋼盔在車上站得威風凜凜，向老百姓招手。士兵得到民眾的歡迎，開始唱出軍歌，那軍歌的重復句子是：
        上戰(zhàn)場
        為家為國去打仗
        山河不重光
        誓不回家鄉(xiāng)
        木蘭的眼淚開始往下掉，這時她四周每個人都參加了震耳欲聾的歡呼。歌聲漸漸在遠處變小，站在道旁的群眾的歡呼聲也漸漸淹沒了那遠處的歌聲。很多人還在歡呼，有些人在流淚。
        木蘭心中涌起一陣強烈的情緒，是一種快樂感，一種光榮感，她想那是必然無疑的，她的激動為從前所未有。這種激動，只有個人融進偉大的運動中，才會感覺得到，她感覺到自己的國家，以前從來沒有感覺得這么清楚，這么真實；她感覺到一個民族，由于一個共同的愛國的熱情而結合，由于逃離一個共同的敵人而跋涉萬里；她更感覺到一個民族，其耐心，其力量，其深厚的耐心，其雄偉的力量，就如同萬里長城一樣，也像萬里長城之經歷千年萬載而不朽。
        木蘭所見的外在的光景改變了，她的內心也改變了，因為真正的中國老百姓是扎根在中國的土壤里，在他們深愛的中國土壤里。她也邁步加入了群眾，站在群眾里她的位子上。
  （節(jié)選自《京華煙云》，有刪改）（1）下列對小說相關內容的概括和分析，不正確的一項是

   

  
  A.木蘭和蓀亞之所以開始不同意阿通從軍打仗，是因為他們首先是站在父母角度來考慮孩子的生命安全，這是人之常情。
  B.文章插入阿通寫給父母的一封信的具體內容，將阿通忠勇愛國、犧牲自我、勇于斗爭的精神展現出來，非常具有真實感。
  C.小說中的軍歌，凸顯抗日軍人誓死保衛(wèi)國家的精神，使小說的內容更加豐富。同時也看出作者林語堂作為愛國者的胸懷。
  D.文章寫到木蘭看完兒子阿通的信后“愣住了”，一方面展現了她得知兒子參軍的震撼，另一方面也暗示了她內心的痛苦。
  （2）下列對小說藝術特色的分析鑒賞，不正確的一項是

   

  
  A.文章以時間為順序展開敘寫，描述了一個小家庭在大背景之下的抉擇與成長，展現了國難當頭之際國人的團結與愛國精神。
  B.小說通過信件的巧妙安排，虛實結合，以實寫虛，詳略得當，和前文阿通想要去參軍這一想法相呼應，使故事情節(jié)更完整。
  C.本文由點到面，由寫木蘭一家在抗日時期的狀況到寫所有的抗戰(zhàn)軍民的抗戰(zhàn)熱情，增強了小說的張力，使小說更具感染力。
  D.小說人物形象立體，木蘭開始不同意兒子上前線，后來忍痛同意，經過了艱難的抉擇，塑造了一位有著愛國情懷的母親形象。
  （3）襯托是創(chuàng)作中常見的手法，它既可用類似的事物正襯，也可用反面的、有差別的事物反襯。請從文本中各找一例加以簡析。
  （4）請結合文本，簡析小說標題“抉擇”的豐富意蘊。
  組卷：12難度：0.6

  解析

（二）語言文字運用Ⅱ（本題共1小題，9分）

• 7．閱讀下面的文字，完成各題。
  對于很多人來說，耳機已經成為生活必需品之一。很多情況下，使用耳機的確為我們的生活帶來許多便利，但長時間、近距離、高分貝佩戴等不良習慣，卻正在“悄無聲息”地將耳朵健康偷走。醫(yī)生們普遍認同，噪聲對聽力的損傷程度與①

   

  ，噪聲的暴露量越大，對聽力的影響就越嚴重。
  佩戴耳機除了會給耳道皮膚敏感的使用者帶來耳悶、耳堵等不適的感覺，甚至誘發(fā)濕疹或炎癥以外，最主要也是最重要的是②

   

  。長時間、近距離、高分貝的聲音可能造成內耳毛細胞的損傷，其主要表現是聽力損失，久之可以引起噪聲性耳聾或隱匿性聽力損失。
  專家建議，減少耳機使用時間，③

   

  。所謂“60-60”原則是指一種國際公認的保護聽力的方法，即：使用耳機時，音量一般不要超過最大音量的60%，能調至更低最好；連續(xù)使用耳機的時間則不宜超過60分鐘。成人每天戴耳機不要超過3～4小時，未成年人不超過2小時，并且每次佩戴耳機30～40分鐘后，就要讓耳朵得到充分休息。
  （1）與文中劃橫線處的“60-60”引號作用相同的一項是

   

  
  A．“鍥而舍之，朽木不折；鍥而不舍，金石可鏤?！辈淮蚱D苦的持久戰(zhàn)，很難獲得重大成就。
  B．有幾個“慈祥”的老板到菜場去收集一些菜葉，用鹽一浸，這就是他們難得的佳肴。
  C．“希望工程”是共青團中央為救助中國貧困地區(qū)失學少年兒童而開展的一項公益事業(yè)。
  D．云就像是天氣的“招牌”，你看一看天上掛什么云，就能知道會出現什么樣的天氣。
  （2）請在文中橫線處補寫恰當的語句，使整段文字語意完整連貫，內容貼切，邏輯嚴密，每處不超過12個字。
  組卷：6引用：2難度：0.7

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四、寫作（60分）

• 8．閱讀下面的材料，根據要求寫作。
        我們常聽到對不同人群有這樣的要求。
        教師人群：不能只做教書匠，還要做教育家。
        藝人人群：不能只做藝人，還要做藝術家。
        工匠人群：不能只做匠人，還要做大師。
        ……
        在弘揚“工匠精神”的偉大時代，以上話語引發(fā)你怎樣的思考，請寫一篇作文。
        要求：選準角度，確定立意，明確文體，自擬標題；不要套作，不得抄襲；不得泄露個人信息；不少于800字。
  組卷：5引用：2難度：0.6

  解析