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2019-2020學(xué)年黑龍江省齊齊哈爾市依安縣職業(yè)技術(shù)教育中心學(xué)校高二(上)期末語文試卷

發(fā)布:2024/4/20 14:35:0

一、基礎(chǔ)知識(20分,每小題2分)

  • 1.下列下劃線字的注音,全部正確的一組是( ?。?/h2>

    組卷:1引用:1難度:0.5
  • 2.下列詞語中,沒有錯別字的一組是(  )

    組卷:2引用:1難度:0.5
  • 3.下列句子中標(biāo)點符號的使用,不正確的一項是( ?。?/h2>

    組卷:2引用:1難度:0.5
  • 4.下列句子中成語的運用,恰當(dāng)?shù)囊豁検牵ā 。?/h2>

    組卷:1引用:1難度:0.5

三、閱讀理解(20分)

  • 13.閱讀徐志摩的《再別康橋》,然后回答下列各題。
    輕輕的我走了,正如我輕輕的來;
    我輕輕的招手,作別西天的云彩。
    那河畔的金柳,是夕陽中的新娘:
    波光里的艷影,在我的心頭蕩漾。
    軟泥上的青荇,油油的在水底招搖;
    在康河的柔波里,我甘心做一條水草!
    那榆蔭下的一潭,不是清泉,是天上虹
    揉碎在浮藻間,沉淀著彩虹似的夢。
    尋夢?撐一支長篙,向青草更青處漫溯;
    滿載一船星輝,在星輝斑斕里放歌。
    但我不能放歌,悄悄是別離的笙簫;
    夏蟲也為我沉默,沉默是今晚的康橋!
    悄悄的我走了。正如我悄悄的來;
    我揮一揮衣袖,不帶走一片云彩。
    (1)怎樣理解“悄悄的我走了。正如我悄悄的來;我揮一揮衣袖,不帶走一片云彩”。
    (2)最后一節(jié)詩在全詩的結(jié)構(gòu)上和感情色彩上起的作用是
     

    A.照應(yīng)前面,抹上了一層淡淡的哀愁的色彩。
    B.總結(jié)全詩,增添了飄逸灑脫的色彩。
    C.承上啟下,抹上了一層哀怨悲苦的色彩。
    D.重復(fù)啰嗦,抹上了一層憂郁哀傷的色彩。
    (3)讀這首詩的感覺像
     

    A.傾聽岳飛高唱《滿江紅》。
    B.欣賞貝多芬唱的《命運交響曲》。
    C.領(lǐng)略白居易筆下琵琶女的彈奏。
    D.靜聽肖邦的小夜曲。
    (3)由詩中內(nèi)容可看出,詩人尋不著夢而流露出
     
    的內(nèi)心感受。
    (4)“揉碎在浮藻間,沉淀著彩虹似的夢”。這里的“夢”是指(
     
    當(dāng)時、昔日)的夢。
    (5)《再別康橋》是徐志摩的名篇之一,多年來被人們所欣賞,試從中舉例簡析詩歌融情于景的特點。

    組卷:3引用:1難度:0.5

四、作文

  • 14.“東家長,西家短”,“家人”,“家事”,“家家都有一本難念的經(jīng)”……
          家給人的感覺是多么溫暖,可有時家給人的感覺卻又是那么復(fù)雜。身為家庭成員的你,對家一定有一番特殊的感受吧,對家庭中的其他成員更是有一種特殊的情感。還記得媽媽的那雙繭手嗎?還記得父親的背影嗎?還記得……
          請以“家”為話題,寫一篇不少于700字的文章,立意自定,文體自選,標(biāo)題自擬,所寫內(nèi)容必須在話題范圍之內(nèi)。

    組卷:0引用:4難度:0.5
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