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2022-2023學(xué)年四川省瀘州市瀘縣四中高二(上)期中歷史試卷

發(fā)布:2024/10/5 4:0:2

一.選擇題:本題共12小題,每小題4分,共48分。在每小題給出的四個(gè)選項(xiàng)中只有一項(xiàng)符合題目要求

  • 1.儒學(xué)成為正統(tǒng)思想,維護(hù)君主專(zhuān)制統(tǒng)治。漢儒董仲舒提出“天人感應(yīng)”,宋儒朱熹提出“正君心”,二者的相同意圖是(  )

    組卷:3引用:4難度:0.7
  • 2.“知是心之體,心自然會(huì)知。見(jiàn)父自然知孝,見(jiàn)兄自然知悌,見(jiàn)孺子入井自然知惻隱,此便是良知,不假外求?!保ā秱髁?xí)錄》)材料認(rèn)為加強(qiáng)道德修養(yǎng)的途徑是(  )

    組卷:0引用:1難度:0.6
  • 3.歷史學(xué)家許倬云說(shuō):“佛教進(jìn)入中國(guó),其引發(fā)的影響,……既帶來(lái)了另一種思維,也迫使中國(guó)固有的思想體系不斷與佛教互動(dòng),終于融合為中國(guó)型的思想體系?!狈线@一表述的思想家是( ?。?/h2>

    組卷:3引用:27難度:0.9
  • 4.明朝中后期,刊刻通俗書(shū)籍的民間坊肆,發(fā)行了一種以戲曲小說(shuō)形式演繹和表現(xiàn)佛教內(nèi)容的新的文學(xué)樣式作品,且配有大量版畫(huà)。這種新文學(xué)樣式出現(xiàn)的主要原因是(  )

    組卷:31引用:15難度:0.5
  • 5.《近代中國(guó)知識(shí)分子群體心態(tài)探析》指出,鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期的中國(guó)知識(shí)分子,在西方文化的沖擊下對(duì)傳統(tǒng)文化產(chǎn)生“認(rèn)同危機(jī)”,對(duì)自身所擔(dān)當(dāng)?shù)纳鐣?huì)角色發(fā)生了疑慮的同時(shí),依然有著濃烈的對(duì)傳統(tǒng)的依戀情緒。這導(dǎo)致當(dāng)時(shí)的知識(shí)分子( ?。?/h2>

    組卷:12引用:7難度:0.5

三、解【歷史——選修1:歷史上重大改革回眸】

  • 14.[歷史--選修1:歷史上重大改革回眸]
    材料:蔡元培在1916年上任就職時(shí),北大校內(nèi)官僚主義特別嚴(yán)重,枝政腐敗,學(xué)校制度十分混亂,學(xué)術(shù)研究及交流氣氛很淡薄,封建主義氣氛卻特別濃厚,北大當(dāng)時(shí)以文科為主,但腐朽的封建文化傳統(tǒng)在北大文科占有統(tǒng)治地位。蔡元培提出思想自由、兼容并包的辦學(xué)原則,允許各種學(xué)術(shù)派別自由發(fā)展,允許有不同學(xué)術(shù)觀(guān)點(diǎn)的人在大學(xué)任教,在教師的聘任制度上,羅致各類(lèi)學(xué)術(shù)人才,既聘請(qǐng)新文化運(yùn)動(dòng)的代表人物陳獨(dú)秀、胡適、魯迅、錢(qián)玄同等來(lái)校任教,也延請(qǐng)了持復(fù)辟政見(jiàn)的辜鴻銘等舊派人物執(zhí)教。蔡元培在學(xué)科和教學(xué)體制上的改革,進(jìn)行了文理擴(kuò)充,改變“輊學(xué)而重術(shù)”的思想。為了避免文理科學(xué)生相互隔絕,互不溝通,他采取的一個(gè)重要改革措施就是清除人為的科際障礙,廢科設(shè)系。學(xué)分制是蔡元培效仿的美國(guó)大學(xué)中通行的學(xué)籍管理方法。
    --摘編自《蔡元培的北大教育改革主張對(duì)當(dāng)代高等教育改革的啟示》(1)根據(jù)材料并結(jié)合所學(xué)知識(shí),概括蔡元培北大改革的原因和措施。
    (2)根據(jù)材料并結(jié)合所學(xué)知識(shí),分析蔡元培北大改革的影響。

    組卷:1引用:7難度:0.3
  • 15.閱讀如表所示“19世紀(jì)中期以來(lái)至20世紀(jì)初的中國(guó)”,完成下列要求。
    鴉片戰(zhàn)爭(zhēng) 洋務(wù)運(yùn)動(dòng) 甲午中日戰(zhàn)爭(zhēng) 維新變法
    實(shí)業(yè)救國(guó) 八國(guó)聯(lián)軍侵華 民主科學(xué) 新文化運(yùn)動(dòng)
    短暫春天 辛亥革命 馬克思主義 五四運(yùn)動(dòng)
    試從上表中任選出三個(gè)關(guān)鍵詞,自擬一個(gè)主題,并運(yùn)用所選的三個(gè)關(guān)鍵詞對(duì)自擬的主題進(jìn)行簡(jiǎn)要闡釋。(要求:所擬論題主題立意明確;列出所選的準(zhǔn)確關(guān)鍵詞;闡述關(guān)鍵詞與論題之間的邏輯關(guān)系,史論結(jié)合)

    組卷:5引用:30難度:0.2
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