湘教版（2019）必修2《5.1 人類面臨的主要環(huán)境問題》2023年同步練習(xí)卷

一、選擇題

• 1．在工業(yè)化的初期，隨著社會(huì)生產(chǎn)力的發(fā)展，人類（　　）

  A．對(duì)自身生存問題認(rèn)識(shí)不足

  B．對(duì)環(huán)境開發(fā)利用強(qiáng)度變小

  C．對(duì)環(huán)境的破壞也越來越大

  D．對(duì)資源的需求量逐漸減少
  組卷：1引用：2難度：0.7

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• 2．關(guān)于環(huán)境問題產(chǎn)生原因的敘述，正確的是（　?。?/h2>

  A．自然原因是主要的

  B．環(huán)境發(fā)展的必然

  C．人為原因更為重要

  D．環(huán)境問題的產(chǎn)生完全由人類的活動(dòng)決定
  組卷：9引用：2難度：0.7

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• 3．下列屬于由環(huán)境污染演化而來的環(huán)境問題是（　?。?/h2>

  A．酸雨	B．土壤污染
  C．礦產(chǎn)資源衰減	D．生物多樣性減少
  組卷：4引用：2難度：0.7

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• 4．讀圖，回答27～28題。
  
  按地理空間劃分，該環(huán)境問題屬于（　?。?/h2>

  A．全球性環(huán)境問題	B．區(qū)域環(huán)境問題
  C．局部環(huán)境問題	D．城市環(huán)境問題
  組卷：11引用：1難度：0.6

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• 5．如圖為同一時(shí)期我國不同地區(qū)油菜的生長狀況圖。讀圖，回答第17?19題。
  
  b地不合理的農(nóng)業(yè)灌溉方式會(huì)導(dǎo)致（　?。?/h2>

  A．沙塵暴頻發(fā)	B．水土流失加劇
  C．洪澇災(zāi)害增多	D．土壤鹽堿化加重
  組卷：1引用：1難度：0.6

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• 6．馬爾代夫群島由26組自然環(huán)礁、1192個(gè)珊瑚島組成，分布在9萬平方千米的海域內(nèi)，其中約200個(gè)島嶼有人居住，地勢低平，平均海拔1.2米。如圖為馬爾代夫群島位置示意。據(jù)此完成19～20題。
  下列選項(xiàng)中，屬于馬爾代夫群島所面臨的主要環(huán)境問題的是（　?。?/h2>

  A．森林減少

  B．水資源危機(jī)

  C．土壤污染

  D．土地荒漠化
  組卷：0引用：1難度：0.6

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三、解答題

• 19．閱讀材料，回答下列問題。
  材料一：科學(xué)家研究發(fā)現(xiàn)：毛里求斯島上的珍貴特有植物——大顱欖樹的樹種必須經(jīng)過渡渡鳥的消化才能在土壤中發(fā)芽。由于殖民者的捕獵，1681年渡渡鳥滅絕了。從此，人們?cè)傥匆娺^島上長出大顱欖樹的幼苗，大顱欖樹日漸稀少，滅絕只是時(shí)間問題了。
  材料二：如圖是哺乳動(dòng)物和鳥類瀕?；蚴芡{的原因示意圖。
  （1）鳥類瀕危的原因主要來自

   

  ，哺乳動(dòng)物的主要威脅來自

   

  和

   

  。
  （2）渡渡鳥滅絕最終會(huì)導(dǎo)致大顱欖樹的滅絕，主要是它們之間的生物鏈被割斷，從而使區(qū)域內(nèi)的

   

  失衡。
  （3）材料所反映的主要環(huán)境問題是

   

  ，人類應(yīng)從中吸取的教訓(xùn)是

   

  。
  組卷：1引用：2難度：0.7

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• 20．開放性探究
  “五水共治”在浙江
  在“兩美浙江“戰(zhàn)略的引領(lǐng)下，近年來浙江省全力打造天藍(lán)地凈、山清水秀的美麗浙江，“五水共治”取得了顯著成效。
  2003年，浙江省長興縣在全國率先實(shí)行河長制。2017年元旦，習(xí)近平總書記在新年賀詞中發(fā)出“每條河流要有‘河長’了”的指示，我國開始全面推行由各級(jí)黨政主要負(fù)責(zé)人擔(dān)任“河長”，負(fù)責(zé)組織領(lǐng)導(dǎo)相應(yīng)河湖的管理和保護(hù)工作。
  
  （1）采用生態(tài)浮島可以起到水體凈化的作用，如圖為生態(tài)浮島，請(qǐng)你觀察學(xué)校周邊有沒有生態(tài)浮島等水質(zhì)凈化設(shè)施，并搜集資料，說明生態(tài)浮島是如何凈化水質(zhì)的。
  
  （2）水流湍急和水流緩慢的兩類河道中，生態(tài)浮島分布多的是哪一類？請(qǐng)解釋原因。
  （3）巡河，是河長的一項(xiàng)日常工作，許多城市的河長在巡河完成后可以通過手機(jī)App“打卡”“，市民也可以下載相應(yīng)的App對(duì)河長的工作進(jìn)行監(jiān)督。有條件的同學(xué)請(qǐng)下載學(xué)校所在地的相關(guān)App,選擇學(xué)校或家庭附近一條河道，對(duì)河道情況進(jìn)行了解，并做好記錄（注：目前浙江省杭州市推出了“杭州河道水質(zhì)“App,寧波市推出了“寧波河道”App,如果有興趣，可以下載PC版或安卓版進(jìn)行查詢）。
  你下載了哪個(gè)手機(jī)App：

   

  。
  情況記錄：
  （4）以小組為單位，走訪學(xué)校或家庭所在街道某河道的河長，了解河長制推行前后河道水質(zhì)的變化，并做好記錄（文字、視頻均可），以不同的形式在班級(jí)內(nèi)交流。
  組卷：0引用：2難度：0.5

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