2022-2023學(xué)年江蘇省無(wú)錫市江陰市南菁高級(jí)中學(xué)實(shí)驗(yàn)學(xué)校教育集團(tuán)暨陽(yáng)校區(qū)八年級(jí)（下）月考語(yǔ)文試卷（3月份）
發(fā)布：2024/4/20 14:35:0
一、積累運(yùn)用（30分）
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1．根據(jù)語(yǔ)境完成題目。
在語(yǔ)文浩瀚的天地里，我們孜孜不倦，一路采擷：《安塞腰鼓》沖破束縛、jī①絆，讓我們感受到強(qiáng)烈的生命律動(dòng)；吳伯簫挑著燈籠，迎回祖父，祖父在路上輕易不提wò②旋著的情事，燈籠映照著長(zhǎng)幼情篤；草木榮枯、北雁南飛、活躍在田間草際的昆蟲(chóng)xiāo③聲匿跡，自然萬(wàn)物準(zhǔn)備迎接風(fēng)雪載途的寒冬……語(yǔ)文世界是多么的豐富多彩，一幅幅美麗生動(dòng)的畫(huà)卷讓我們 ____。
（1）看拼音，寫(xiě)漢字。
①jī絆 ②wò旋 ③xiāo聲匿跡
（2）給加點(diǎn)字注音。
風(fēng)雪載途
（3）在劃線處填入最恰當(dāng)?shù)亩陶Z(yǔ)
A.喟然長(zhǎng)嘆
B.嘆為觀止
C.拍案叫絕組卷：8引用：3難度：0.5 -
2．古詩(shī)詞默寫(xiě)。
（1），胡為乎泥中？（《詩(shī)經(jīng)?邶風(fēng)》）
（2）海內(nèi)存知己，。 （王勃《送杜少府之任蜀州》）
（3），雞犬相聞。（陶淵明《桃花源記》）
（4）凄神寒骨，。（柳宗元《小石潭記》）
（5）杜甫詩(shī)“吳楚東南坼，乾坤日夜浮”形象地描繪出洞庭湖的壯闊之美，孟浩然《望洞庭湖贈(zèng)張丞相》中的“，”與杜甫的詩(shī)有異曲同工之妙。組卷：7引用：1難度：0.9 -
3．依次填入下面一段文字橫線處的語(yǔ)句，銜接最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（ ?。?br />??詩(shī)，是中國(guó)文學(xué)極具特色的一朵奇葩。唐詩(shī)絢爛，宋詩(shī)清新， ， 。 ， 。 ，真實(shí)反映古代社會(huì)的人情風(fēng)貌，易為人們接受，流傳十分廣泛。
①所選詩(shī)歌題材十分廣泛，內(nèi)容非常豐富
②它們既表現(xiàn)了中國(guó)文字的藝術(shù)魅力
③又代表了中華文化的雍容典雅，是中華民族的瑰寶
④從感時(shí)懷傷到離別贈(zèng)友、從憑古吊今到故園之思、從寫(xiě)景狀物到羈旅之愁
⑤《千家詩(shī)》選取唐、宋各朝名家名詩(shī)，每一首都朗朗上口，淺顯易懂；詠物擬人，富有情趣。組卷：22引用：2難度：0.5 -
4．下列句子中沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是（ ?。?/h2>
組卷：17引用：1難度：0.7
二、閱讀與理解（40分）
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11．現(xiàn)代文閱讀。
仙人之掌
程暉 ①十年前，在朋友家玩，見(jiàn)她家仙人掌長(zhǎng)得蓊郁，就順手掰了兩片?；丶?，胡亂插在花盆里。我沒(méi)有“綠拇指”，人又疏懶，十年間，無(wú)數(shù)怡紅快綠，都在香消玉殞。亦養(yǎng)石，青螺盤里養(yǎng)幾粒雨花石，卻往往忘記續(xù)水，久而久之，連石頭也蒙塵積垢，灰撲撲地沒(méi)了靈氣。先生戲說(shuō)：“你能養(yǎng)什么？連石頭也養(yǎng)不好，只配養(yǎng)仙人掌！”
②還真是，窗臺(tái)上的那兩盆仙人掌，又生了脆生生、綠盈盈的葉片。我仔細(xì)數(shù)了數(shù)，竟有二十一片之多！一只只綠色的手，在陽(yáng)光里，笑嘻嘻地舉著，很頑皮，很淘氣。
③最初認(rèn)得仙人掌時(shí)，我才五六歲。我的腮邊，鼓著好大一個(gè)皰，親戚對(duì)母親說(shuō)：“不用急，掰兩片仙人掌，拍碎了，焐焐就好?！彼涯赣H帶到一棵帶刺的植物前，用剪子“咔咔”兩下，用牛皮紙包了，遞給母親。從此，我記住了這種花，它有一個(gè)奇怪的名字“先人長(zhǎng)”。
④再后來(lái)，在蘇聯(lián)人蓋的老街坊里，見(jiàn)到很多仙人掌，很大很大，我懷疑它們至少長(zhǎng)了六十年，跟這些房子一樣老，比許許多多的人還老。它們趴在青磚上，看一群群的光屁股孩子長(zhǎng)大，看一層層的歲月，紛紛而下，落葉似的堆積。它“長(zhǎng)”給人看，又“不長(zhǎng)”給人看。
⑤我沒(méi)有見(jiàn)過(guò)仙人掌開(kāi)花的樣子，印象中，它極少開(kāi)花，就像有種人，一輩子都穿職業(yè)裝。然而，當(dāng)有一天，她突然一襲雪紡長(zhǎng)裙，將翱將翔，會(huì)驚為天人。我看過(guò)一張圖片，一棵開(kāi)花的“樹(shù)”，這樹(shù)，是仙人掌——海碗粗的樹(shù)干，氣喘吁吁地生了無(wú)數(shù)只手，這些手，還捧著嫩黃嫩黃的花，將近兩千朵！
⑥仙人掌，總使我想起一些人和事，比如說(shuō)，母親。
⑦我的母親，雖目不識(shí)丁，卻是一個(gè)能干的人。她不僅莊稼種得好，能挑能背，揚(yáng)場(chǎng)打掠，還會(huì)裁衣、繡花、紡花、織布……她還有一手“絕活”，這手絕活，使我深信——如果母親有受教育的機(jī)會(huì)，她肯定是一名優(yōu)秀的外科醫(yī)生！
⑧無(wú)垠的麥浪里，燕子在飛，布谷鳥(niǎo)在叫，母親是一個(gè)綠色的分割號(hào)。
⑨田里有只雞吃得過(guò)多，嗉子鼓得像要炸開(kāi)，母親看著它，急得團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)，突然看到地上的鐮刀，有了主意。
⑩母親拿起鐮刀，把雞嗉子割開(kāi)，擠出麥粒，又拿出隨身的針線，縫了，把麥粒嚼碎，糊在傷口上。那只雞不但沒(méi)死，而且很快恢復(fù)，到處逛游。母親笑了，她的第一次外科手術(shù)，宣告成功。
?母親的名氣也不脛而走，誰(shuí)家的雞需要手術(shù)，母親再忙，也要丟下手里的活——救命要緊！
?十年后，我長(zhǎng)大。我的女同學(xué)，有考入醫(yī)學(xué)院的。當(dāng)她說(shuō)起第一次上解剖課的恐怖，嚇出一身雞皮疙瘩：“天哪，你無(wú)法想象，解剖一只兔子有多可怕，我嚇得沖出解剖室，又哭又吐……”我雖然也能體諒她，但還是忍不住地笑，我想起我的母親。
?我的母親，內(nèi)心無(wú)比溫柔，卻能在關(guān)鍵時(shí)刻，狠下心來(lái)，拿起“手術(shù)刀”。
?母親把我們一個(gè)個(gè)養(yǎng)大，自己也老了。老了的母親還在勞動(dòng)。她的手很粗糙，當(dāng)摸過(guò)我女兒細(xì)嫩的臉時(shí)，女兒會(huì)咿咿呀呀地大叫：“婆婆的手，好扎哦，像仙人掌！”
?母親常戴著老花鏡，用她仙人掌一樣粗糙的手，扎出一雙雙貓頭鞋虎頭鞋，精細(xì)的做工，可以上架，當(dāng)工藝品收藏。
?清苦的歲月，沉重的負(fù)擔(dān)，都沒(méi)有壓垮過(guò)母親。她覺(jué)得日子，就應(yīng)該是那個(gè)樣子。就像一棵仙人掌，無(wú)論生長(zhǎng)在哪里，都能無(wú)求于人，雖樣貌樸素，但也安靜陽(yáng)光地生長(zhǎng)，揮動(dòng)著綠色的手。
（1）下面對(duì)文章內(nèi)容理解有錯(cuò)誤的一項(xiàng)是
A.第①段寫(xiě)“我”栽種仙人掌的隨意以及“我”不會(huì)養(yǎng)花，甚至不會(huì)養(yǎng)石，正面表現(xiàn)了仙人掌生命力的頑強(qiáng)和堅(jiān)韌。
B.第⑥段在結(jié)構(gòu)上起到承上啟下的作用，承接上文描寫(xiě)仙人掌，引出下文對(duì)母親往事的敘寫(xiě)。
C.第⑩段母親給吃撐了的雞做手術(shù)一事與第⑿段十年后“我的女同學(xué)”的故事形成對(duì)比，突出母親的能干與堅(jiān)強(qiáng)。
D.第?段把母親比作仙人掌，賦予仙人掌人的思想內(nèi)涵，總結(jié)全文，深化中心。
（2）請(qǐng)簡(jiǎn)要說(shuō)說(shuō)你對(duì)第④段畫(huà)線句子的理解。
（3）賞析第⑧自然段的畫(huà)線句子。
（4）將題目“仙人之掌”換成“仙人掌”好嗎？說(shuō)說(shuō)理由。組卷：18引用：1難度：0.3
三、表達(dá)與交流（共50分）
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12．我們的生活中曾閃現(xiàn)過(guò)無(wú)數(shù)的微光：星光點(diǎn)點(diǎn)、螢火瑩瑩，這是大自然美妙的微光；淺淺微笑、絲絲問(wèn)候，這是叩開(kāi)心門的微光；風(fēng)雨中逆行、困境中堅(jiān)守，這是平凡而偉大的微光；“青山繚繞疑無(wú)路，忽見(jiàn)千帆隱映來(lái)”，這是柳暗花明時(shí)的微光……微光是冬天里的溫暖，是春天里的希望，它雖微小，卻堅(jiān)定著前進(jìn)的方向。
請(qǐng)以“那一束微光”為題寫(xiě)一篇文章。
①立意正確，思想健康；
②除詩(shī)歌外，文體不限；
③書(shū)寫(xiě)工整規(guī)范，不少于600字；
④不得抄襲、套作，不得出現(xiàn)真實(shí)的人名、校名。組卷：50引用：6難度：0.3