2022-2023學(xué)年廣東省實驗中學(xué)附屬江門學(xué)校高一（上）開學(xué)語文試卷
發(fā)布：2024/4/20 14:35:0
一．積累運用（30分）
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1．默寫古詩文。
（1），長河落日圓。（王維《使至塞上》）
（2）孟浩然《過故人莊》中“，”的詩句，表現(xiàn)了詩人與友人引杯對酌，暢談農(nóng)事的喜悅之情。
（3）李清照《漁家傲》中的詞句“，”以豐富的想象創(chuàng)造出似夢似幻、渾茫無際的恢弘雄奇境界。
（4）子曰：“，可以為師矣?！保ā墩撜Z》）
（5）擁有一顆寵辱不驚、得失泰然的赤子之心，如先賢范仲淹所言“，”，才能在面對人生挫折時保持勇敢和樂觀，在面對鮮花和掌聲時保持清醒和謙遜。
（6）請把劉禹錫的《酬樂天揚州初逢席上見贈》默寫完整。巴山楚水凄涼地，二十三年棄置身。懷舊空吟聞笛賦，到鄉(xiāng)翻似爛柯人。，。，。組卷：5引用：2難度：0.9 -
2．根據(jù)拼音寫出相應(yīng)的詞語。
（1）過去，他好聽書，也會說書；在róng yīng這個尊稱之后，當(dāng)真看起書來。
（2）然而圓規(guī)很不平，顯出bǐ yí的神色，仿佛嗤笑法國人不知道拿破侖……
（3）我認(rèn)識奧本海默時他已四十多歲了，已經(jīng)是fù rú jiē zhī的人物了……
（4）一旦棕樹蛇在夏威夷安家落戶，該島的鳥類將zài jié nán táo。組卷：13引用：2難度：0.7
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3．下列句子中加點的詞語使用不恰當(dāng)?shù)囊豁検牵ā 。?/h2>
組卷：9引用：2難度：0.6
（三）
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8．閱讀下面的文字，完成下列各題。
一眼千年的廝守
樊錦詩 ①1962年，我一次到敦煌實習(xí)。
②那時，我第一眼見到敦煌，見到黃昏古樸莊嚴(yán)的莫高窟。遠(yuǎn)方鐵馬風(fēng)鈴的鳴響，讓我好似聽到了敦煌與歷史千年的耳語，窺見了她跨越千年的美。
③那時，滿腦子都是一聽就讓人肅然起敬的名字：常書鴻先生、段文杰先生，等等，敦煌就是神話的延續(xù)，他們就是神話中的人物?。?br /> ④我和幾個一起實習(xí)的同學(xué)跑進(jìn)石窟，驚到只剩下幾個詞的重復(fù)使用，所有的語言似乎都顯得平淡無奇，再華麗的詞藻與之相比都黯然失色了，滿心滿腦只有：“哎呀，太好了，太美了！”
⑤雖然說對大西北艱苦的環(huán)境有一定的心理準(zhǔn)備，但水土不服的無奈、上躥下跳的老鼠，至今想起仍叫人心有余悸。到處都是土，連水都是苦的，實習(xí)期沒滿我就因生病提前返校了，也沒想著再回去。
⑥但沒想到，可能就是注定要廝守的緣分，一年后我又被分配到敦煌文物研究所（現(xiàn)敦煌研究院的前身），說沒有猶豫惶惑，那是假話，和北京相比，那里簡直就是另一個世界——到處是蒼涼的黃沙，無垠的戈壁灘，稀稀疏疏的駱駝刺。洞外面很破爛，里面很黑，沒有門，沒有樓梯，就用樹干插上樹枝的“蜈蚣梯”爬進(jìn)洞，爬上去后，還得用“蜈蚣梯”原路爬下來，很可怕。我父母自然也是不樂意的，父親甚至還寫了一封信，讓我轉(zhuǎn)交學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)，希望給我換個工作地方，但是那個時候哪里肯這樣做，新中國建立才十多年，報效祖國、服從分配、到最艱苦的地方去，等等，都是影響青年人人生走向的主流價值觀。
⑦一開始，在這般龐大深邃的敦煌面前，我是羞怯的，憂若相見初戀一般的惶惑不安，一陣子相處后，慢慢地小心翼翼地把敦煌當(dāng)了“意中人”。
⑧文物界的人，只要對文物懷有深深的愛，就會想盡一切辦法保護(hù)它。能守護(hù)敦煌，我太知足了，燦爛的陽光，照耀在色彩絢麗的壁畫和彩塑上，金碧輝煌，閃爍奪目，整個莫高窟，就是一座巨大無比、藏滿珠寶玉翠的寶庫。這樣動人可愛的“意中人”，已成了我生命中不可分割的一部分，我怎么能離開呢？我的愛好和想法，影響了遠(yuǎn)在武漢工作的我的丈夫老彭，他也是我的同學(xué)，理解我，支持我，也了解敦煌。他毅然放棄了心儀的武漢大學(xué)考古專業(yè)的教學(xué)工作，來到敦煌，來到我的身邊，從此，我們相依相伴，相知相親，共同守著敦煌。老彭熱忱地投身到敦煌學(xué)研究行列，直到生命的最后。
⑨后來西部大開發(fā)，旅游大發(fā)展，1999年開始，來敦煌欣賞壁畫的人愈發(fā)多了，我一半是高興，另一半又是擔(dān)憂。我把洞窟當(dāng)“意中人”，游客數(shù)量的劇增有可能讓洞窟的容顏不可逆地逝去，壁畫漸漸模糊，顏色也慢慢褪去。
⑩有一天，太陽升起，陽光普照敦煌，風(fēng)沙包圍中的莫高窟依舊是安靜從容，仰望之間，我莫名覺得心疼：靜靜沉睡了一千年，她的美麗、她含著淚的微笑，在漫長的歲月里無人可識，而現(xiàn)在，過量的美的驚羨者卻可能讓她因脆弱而衰老，那些沒有留下名字的塑匠、石匠、泥匠、畫匠，用堅韌的毅力和沉靜的心愿，一代又一代，守護(hù)了她一千年。莫高窟帶給人們的震撼，絕不應(yīng)該只是我們看到的驚艷壁畫和彩塑，她更是一種文化的力量！就算有一天她真的衰老了，這種力量也不應(yīng)該消失，我一定要讓她活下來。
?當(dāng)我知道可以通過數(shù)化技術(shù)將她們永久保留的時候，我立即向甘肅省、國家文物局、科技部提出要進(jìn)行數(shù)化工程建設(shè)。新中國成立后，國家特別重視莫高窟的保護(hù)。上世紀(jì)60年代國家經(jīng)濟(jì)剛剛恢復(fù)，周恩來總理就特批了一百多萬元用于敦煌莫高窟的保護(hù)。后來國家更是給了充足的經(jīng)費，讓我們首先進(jìn)行數(shù)字化的實驗?，F(xiàn)在敦煌已經(jīng)有一百多個洞窟實現(xiàn)了數(shù)字化一一壁畫的數(shù)字化、洞窟3D模型和崖體的三維重建，三十個洞窟的數(shù)字資源中英文版都已上線，并實現(xiàn)了全球共享。
?我想和敦煌“廝守”下去不再是夢想，這已真真切切成為現(xiàn)實！
?我很喜歡中唐第一百五十八窟的臥佛，每當(dāng)心里有苦悶與煩惱時，都忍不住想走進(jìn)這個洞窟，瞬間忘卻許多煩惱。有時候，甚至覺得敦煌已經(jīng)成為我的生命了。
?我還想說，新中國成立七十年來，一代又一代有志于弘揚中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化藝術(shù)的年輕人，面對極其艱苦的物質(zhì)生活，面對蒼茫戈壁的寂寞，披星戴月，前赴后繼，踐行著文物工作者保護(hù)和傳承中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的使命。
?而我也與我的前輩、同仁們一樣，仍愿與這一眼千年的美“廝守”下去。
（選文有改動）（1）下面對文章內(nèi)容分析錯誤的一項是
A.父親寫信讓“我”轉(zhuǎn)交學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)，希望給“我”換個工作地方，表現(xiàn)父親疼愛女兒，反對女兒投身敦煌學(xué)研究。
B.“我”的丈夫老彭，毅然放棄了心儀的武漢大學(xué)考古專業(yè)的教學(xué)工作，來到敦煌，并同“我”一起守著敦煌，是因為他“理解我，支持我”，也說明了敦煌非凡的魅力。
C.1999年開始，作者為“來敦煌欣賞壁畫的人愈發(fā)多了”而高興，為可能使洞窟脆弱、衰老而擔(dān)憂。
D.現(xiàn)在敦煌已經(jīng)有一百多個洞窟實現(xiàn)了數(shù)字化一一壁畫的數(shù)字化、洞窟3D模型和崖體的三維重建，表明數(shù)字化技術(shù)，雖然不能阻擋壁畫漸漸模糊，顏色慢慢褪去，但卻能夠?qū)⑺齻冇谰帽Ａ簟?br />（2）梳理作者與莫高窟日益深化的“緣分”并填空。
見到→①→守護(hù)→②→傳承
（3）賞析下面的語句。
①整個莫高窟，就是一座巨大無比、藏滿珠寶玉翠的寶庫。（從修辭的角度）
②上世紀(jì)60年代國家經(jīng)濟(jì)剛剛恢復(fù)，周恩來總理就．特批了一百多萬元用于敦煌莫高窟的保護(hù)。（賞析加點的詞語）
（4）文章以“一眼千年的廝守”作為題目有何妙處？組卷：6引用：2難度：0.6
三、作文（50分）
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9．遇見一樹盛開的紫藤蘿花，宗璞生出一場對生命的感悟；遇見摒棄民族偏見的藤野先生，魯迅感受到異國求學(xué)的溫暖……自然萬物，人世風(fēng)情，因為遇見，我們的生活更值得懷想。
請你以“遇見 ”為題，結(jié)合自己的生活體驗，寫一篇作文，體現(xiàn)你的思考和感悟。
要求：
①大膽選擇自己最能駕馭的文體進(jìn)行寫作，寫出自己的真情實感；
②文中不得出現(xiàn)真實的地名、校名、人名等信息；
③不少于500字；
④不得套作、抄襲。組卷：5引用：2難度：0.7