2022年廣西百色市平果市中考生物診斷試卷
發(fā)布：2024/11/8 14:0:2
一、單選題（每題2分，共30分）
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1．“國(guó)之脊梁，稻田守望者”——袁隆平院士，1997年提出“雜交水稻超高產(chǎn)育種技術(shù)”路線。在該技術(shù)路線指引下，我國(guó)超級(jí)雜交稻畝產(chǎn)不斷實(shí)現(xiàn)歷史性突破。根據(jù)如表，判斷超級(jí)雜交稻畝產(chǎn)連續(xù)增長(zhǎng)，運(yùn)用的科學(xué)方法是（ ?。?br />
年份 2004年 2011年 2019年 2020年 產(chǎn)量（kg/畝產(chǎn)） ≥500 1026.7 1046.3 1530.76 組卷：275引用：9難度：0.7 -
2．“工欲善其事，必先利其器。”生物學(xué)研究常用的觀察工具是顯微鏡，它能幫助人們觀察到肉眼無(wú)法看到的細(xì)微結(jié)構(gòu)。下列關(guān)于光學(xué)顯微鏡的結(jié)構(gòu)和使用錯(cuò)誤的是（ ?。?/h2>
組卷：350引用：4難度：0.5 -
3．某同學(xué)仔細(xì)觀察桃樹和馬尾松的形態(tài)結(jié)構(gòu)特征，記錄內(nèi)容如表（“√”和“×”分別表示器官的“有”和“無(wú)”）。
結(jié)合表格記錄的內(nèi)容，下列描述屬于桃樹和馬尾松共同特征的是（ ）根 莖 葉 花 果實(shí) 種子 桃樹 √ √ √ √ √ √ 馬尾松 √ √ √ × × √ 組卷：113引用：3難度：0.5 -
4．如果用如圖表示各種概念間的關(guān)系，下列選項(xiàng)中與圖示相符的是（ ?。?br />選項(xiàng) 1 2 3 4 A 動(dòng)物 無(wú)脊椎動(dòng)物 節(jié)肢動(dòng)物 昆蟲 B 生物圈 生態(tài)系統(tǒng) 綠色植物 生產(chǎn)者 C 被子植物 裸子植物 雙子葉植物 單子葉植物 D 綱 科 目 種 組卷：115引用：28難度：0.9 -
5．因?yàn)樾鹿谝咔?，現(xiàn)在很多餐廳都實(shí)行分餐制，以下是小麗一家在自助餐廳就餐時(shí)各自挑選的食物，從膳食平衡的角度分析，營(yíng)養(yǎng)搭配比較合理的是（ ?。?/h2>
組卷：18引用：1難度：0.6 -
6．如圖示意血液與組織細(xì)胞之間的物質(zhì)交換。其中：A、B是兩種氣體，C、D是兩種液體。請(qǐng)據(jù)圖并運(yùn)用所學(xué)知識(shí)分析下列敘述中，正確的是（ ?。?br />①C是組織液，D是血液
②A是氧氣，B是二氧化碳
③此血管為小動(dòng)脈
④C是血液，D是組織液
⑤A是二氧化碳，B是氧氣
⑥此血管為毛細(xì)血管組卷：113引用：5難度：0.4 -
7．春暖花開(kāi)的季節(jié)，我們走進(jìn)大自然，映入眼簾的是五彩繽紛的美景，縈繞耳畔的是婉轉(zhuǎn)動(dòng)聽(tīng)的鳥語(yǔ)……，下列有關(guān)視覺(jué)和聽(tīng)覺(jué)的說(shuō)法錯(cuò)誤的是（ ?。?/h2>
組卷：189引用：10難度：0.5
二、解答題（共6小題，滿分30分）
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20．我市勞動(dòng)人民積極探索和實(shí)踐“稻田養(yǎng)魚”種養(yǎng)模式。該模式中稻田能為魚提供棲息環(huán)境，魚以水中浮游植物、雜草和浮游動(dòng)物等為食；魚的排泄物能為水稻提供有機(jī)肥，可獲得水稻和魚的雙豐收，使農(nóng)民在脫貧攻堅(jiān)和鄉(xiāng)村振興的道路上邁出了堅(jiān)實(shí)的步伐。圖是某同學(xué)繪制的與魚有關(guān)的部分生物之間關(guān)系示意圖，請(qǐng)回答下列問(wèn)題。
（1）“稻田養(yǎng)魚”能減少在稻田中施用農(nóng)藥和化肥，請(qǐng)?jiān)陬}干中尋找證據(jù)：（答出一項(xiàng)即可）。
（2）從生態(tài)系統(tǒng)的成分看，A、C分別是。
（3）A、B遺體中含有的有機(jī)物都能被細(xì)菌和真菌分解，分解后的產(chǎn)物主要有（列出兩種即可），這些產(chǎn)物能夠被水稻等綠色植物吸收利用。
（4）通過(guò)分析，可以說(shuō)明動(dòng)物在生物圈中具有（填“促進(jìn)”或“抑制”）生態(tài)系統(tǒng)物質(zhì)循環(huán)的作用。組卷：5引用：1難度：0.5 -
21．精準(zhǔn)扶貧工作開(kāi)展以來(lái)，達(dá)州市因地制宜成功建成了多個(gè)草莓生產(chǎn)基地，開(kāi)展休閑采摘，帶動(dòng)了觀光農(nóng)業(yè)的發(fā)展，有效地促進(jìn)了農(nóng)民增收。為了探究草莓的生理作用，生物興趣小組的同學(xué)設(shè)計(jì)了如圖1所示的實(shí)驗(yàn)裝置：
①將圖1裝置放置黑暗處一晝夜，然后將葉片甲用黑紙片從上下兩面遮蓋起來(lái)，再將裝置移至光下數(shù)小時(shí)，最后將甲、乙、丙三片葉取下（同時(shí)去掉甲上的黑紙片），分別放入盛有酒精的小燒杯中隔水加熱，使葉綠素溶解。
②將葉片用清水漂洗后放入培養(yǎng)皿中，再分別向葉片上滴加碘液，稍后用清水沖掉碘液，觀察三片葉的顏色變化。
請(qǐng)分析回答下列問(wèn)題：
（1）將此裝置放到黑暗處一晝夜的目的是。
（2）圖1滴加碘液后變?yōu)樗{(lán)色的葉片是。
（3）針對(duì)圖1，對(duì)于大棚里種植的草莓采取（請(qǐng)答出兩條）措施可以提高產(chǎn)量。
（4）圖2表示隨著光照強(qiáng)度的增加大棚內(nèi)CO2吸收相對(duì)量的變化曲線，那么該大棚內(nèi)的草莓要積累有機(jī)物，光照強(qiáng)度至少應(yīng)大于點(diǎn)。
（5）移栽植物時(shí)，常在陰天或傍晚進(jìn)行，并剪去大量枝葉，其目的是為了抑制圖3中的生理活動(dòng)。（填字母）組卷：321引用：4難度：0.3