2021-2022學(xué)年湖南省衡陽市常寧二中高一（下）期末語文試卷

一、現(xiàn)代文閱讀（27分）（一）現(xiàn)代文閱讀Ⅰ（本題共1小題，19分）

• 1．閱讀下面的文字，完成下列各題。
  材料一：
        今年是中國人民志愿軍抗美援朝出國作戰(zhàn)70周年。在這場(chǎng)戰(zhàn)爭(zhēng)中，魏巍、巴金等著名作家都到了前線，創(chuàng)作出《誰是最可愛的人》《上甘嶺》《團(tuán)圓》等真實(shí)反映這場(chǎng)戰(zhàn)爭(zhēng)的優(yōu)秀文學(xué)作品。70年來，這場(chǎng)影響深遠(yuǎn)的戰(zhàn)爭(zhēng)也時(shí)時(shí)牽動(dòng)著后輩作家們的目光，新的作品不斷涌現(xiàn)。
        簡(jiǎn)要梳理，不難發(fā)現(xiàn)，隨著歷史語境和文學(xué)潮流的更新、嬗變，不同階段的抗美援朝戰(zhàn)爭(zhēng)文學(xué)創(chuàng)作在觀念、主題、文體、形式、內(nèi)容等方面亦呈現(xiàn)出不同的面貌，但對(duì)革命英雄主義精神的弘揚(yáng)始終不曾中斷；不同年代的作家對(duì)這場(chǎng)戰(zhàn)爭(zhēng)的接續(xù)書寫，最終匯聚成刻錄英雄壯舉、鼓蕩時(shí)代精神的文學(xué)強(qiáng)音。
        抗美援朝戰(zhàn)爭(zhēng)題材文學(xué)創(chuàng)作初期，繼承了解放前的革命文藝傳統(tǒng)，它首先是一場(chǎng)主題性、組織化的文學(xué)創(chuàng)作運(yùn)動(dòng)。在物質(zhì)匱乏、保障艱難的情勢(shì)下，經(jīng)由組織化的生產(chǎn)傳播機(jī)制，抗美援朝戰(zhàn)爭(zhēng)文學(xué)創(chuàng)作弘揚(yáng)了愛國主義與革命英雄主義精神，最大程度地凝聚起了中華民族的磅礴力量。一般而言，小說創(chuàng)作往往需要與事件拉開一定時(shí)間距離，需要通過想象、虛構(gòu)的文學(xué)形象來表達(dá)。因此，這一時(shí)期抗美援朝戰(zhàn)爭(zhēng)小說在數(shù)量和質(zhì)量上形成較大落差。一方面，創(chuàng)作熱情高漲，小說數(shù)量大；另一方面，小說的藝術(shù)質(zhì)量卻并未達(dá)到理想的水準(zhǔn)。有的小說中，英雄人物形象單薄、性格單一，結(jié)構(gòu)布局不盡合理，精細(xì)描寫略顯不足，存在一定的模式化與概念化問題，這些現(xiàn)象在當(dāng)時(shí)就被批評(píng)為“不能真正地、深刻地理解生活與人物”。
        新時(shí)期以來的抗美援朝戰(zhàn)爭(zhēng)題材文學(xué)創(chuàng)作，融入戰(zhàn)爭(zhēng)文學(xué)的宏闊主題和視城，受到“人”的文學(xué)思潮影響，表現(xiàn)重點(diǎn)也由集體主義的、大寫的“人”變?yōu)楦尤诵曰摹皞€(gè)人”，創(chuàng)作主體普遍更加關(guān)注戰(zhàn)爭(zhēng)境遇下人物的命運(yùn)遭際、情感狀態(tài)和心靈世界。有的小說采用“我”的第一人稱視角來講述父輩的故事，通過“父”與“子”的對(duì)話，將戰(zhàn)爭(zhēng)與人的命運(yùn)關(guān)系引向形而上的哲學(xué)思辨，對(duì)人的命運(yùn)給予更深層次的觀照。
        20世紀(jì)90年代后期至21世紀(jì)，一批懷揣使命與責(zé)任的軍旅作家基于對(duì)更多抗美援朝戰(zhàn)爭(zhēng)的歷史資料的掌握和對(duì)志愿軍老兵的采訪，重新燃起抗美援朝戰(zhàn)爭(zhēng)題村文學(xué)創(chuàng)作的激情。從傳統(tǒng)的報(bào)告文學(xué)到新崛起的非虛構(gòu)寫作，從中短篇小說到長篇小說創(chuàng)作，抗美援朝戰(zhàn)爭(zhēng)題材文學(xué)創(chuàng)作漸趨活躍。王樹增在1999年創(chuàng)作出版了長高非虛構(gòu)文學(xué)《遠(yuǎn)東：朝鮮戰(zhàn)爭(zhēng)》，渴望通過對(duì)個(gè)體生命的細(xì)膩書寫，呈現(xiàn)出一個(gè)民族的精神志與心靈史。王筠在2011年、2019年分別推出了長篇小說《長津湖》與《交響樂》?！堕L津湖》聚焦于抗美援潮戰(zhàn)史上最為慘烈悲壯的長津湖之戰(zhàn)，《交響樂》則再現(xiàn)了抗美援朝戰(zhàn)爭(zhēng)第五次戰(zhàn)役全過程。
        志愿軍是如何在超出人類極限的極端惡劣環(huán)境中創(chuàng)造奇跡的？這一問題成為這類抗類援朝戰(zhàn)爭(zhēng)題材長篇敘事作品的主線，筆者將其稱為抗美援朝戰(zhàn)爭(zhēng)題材文學(xué)創(chuàng)作的“再主題化”。王筠在塑造人物時(shí)總是讓他們貼著讀者走，讀者仿佛零距離接近人物、零距離貼近戰(zhàn)爭(zhēng)，感受戰(zhàn)爭(zhēng)對(duì)人物命運(yùn)的影響和改變。王筠的抗美援朝戰(zhàn)爭(zhēng)題材長篇小說開辟了從文化沖突視角詮釋和平價(jià)值與人性升華的新視域，表現(xiàn)出深厚的人文主義情懷。
        作為一場(chǎng)戰(zhàn)爭(zhēng)，它已遠(yuǎn)去；作為文學(xué)題材，它歷久彌新。從規(guī)定主題的集團(tuán)化沖鋒，到“背景化”寫作，再到“再主題化”敘事，70年來的抗美援朝戰(zhàn)爭(zhēng)題材小說創(chuàng)作，因應(yīng)著中國當(dāng)代文學(xué)自身的發(fā)展邏輯，表達(dá)了深沉而厚重的民族情感，抒寫了高蹈且深邃的戰(zhàn)爭(zhēng)史詩，鼓蕩著革命英雄主義的時(shí)代強(qiáng)音。
  （摘編自《解放軍報(bào)》2021年10月28日《抗美援朝戰(zhàn)爭(zhēng)題材小說創(chuàng)作：鼓蕩革命英雄主義的時(shí)代強(qiáng)音》）
  材料二：
        近日，以抗美援朝戰(zhàn)爭(zhēng)中長津湖戰(zhàn)役為背景的電影《長津湖》引發(fā)觀影熱潮。影院里，觀眾的反應(yīng)更是令人動(dòng)容。有觀眾在影片結(jié)束后肅然起立敬禮，向影片中的英雄先輩們致敬；有觀眾看完長達(dá)十幾分鐘的字幕后仍然久久不愿離去。新中國電影史上，已經(jīng)有了《英雄兒女》《上甘嶺》等反映抗美援朝戰(zhàn)爭(zhēng)的影片，而這一次，《長津湖》再次以史詩巨制的規(guī)模對(duì)準(zhǔn)長津湖戰(zhàn)役。
        看過《長津湖》的觀眾反饋，影片在塑造人物形象上下足了功夫，使這部戰(zhàn)爭(zhēng)片看起來有血有肉。對(duì)此，陳凱歌說：“戰(zhàn)爭(zhēng)電影倘若不能塑造出讓觀眾印象深刻的人物，是很難成功的。因?yàn)樵诓恢罏楹味鴳?zhàn)、與誰作戰(zhàn)的情況下，創(chuàng)作者和觀眾都是沒有情感寄托的。如果沒有鮮活的人物，戰(zhàn)爭(zhēng)場(chǎng)面拍得再多，觀眾可能都不太在意。只有當(dāng)觀眾覺得電影中的人物值得追隨，戰(zhàn)爭(zhēng)電影才有了意義?！?br />      在尊重歷史事實(shí)的基礎(chǔ)上，影片創(chuàng)造了以伍千里、伍萬里為代表的一系列人物形象。在這個(gè)基礎(chǔ)上，再放進(jìn)宏大背景和歷史人物，如抗美援朝第一個(gè)特級(jí)戰(zhàn)斗英雄楊根思、冰雕連英雄群像等，最終構(gòu)成了藝術(shù)形象和歷史人物的虛實(shí)結(jié)合。
  “我們?cè)趧?chuàng)作中達(dá)成一致的認(rèn)識(shí)，這是一部現(xiàn)代電影，我們不是復(fù)述戰(zhàn)爭(zhēng)，而是通過人物去講戰(zhàn)爭(zhēng)、講歷史、講精神，電影要跟著人物走，這是現(xiàn)代電影的創(chuàng)作方法?！笨偙O(jiān)制黃建新表示，“每個(gè)人物在電影中都是有作用的，都是整個(gè)故事的有機(jī)組成部分。電影里既有雷公、梅生、伍千里這樣的老兵，也有伍萬里這樣的新兵。我跟飾演伍萬里的易烊千璽說，你是一個(gè)具有成長變化性的人物，這個(gè)人物的底色就是質(zhì)樸、倔強(qiáng)和野性，具有這樣性格的人上戰(zhàn)場(chǎng)才有可能去打仗，才能表現(xiàn)其英勇。”
  （摘編自《人民日?qǐng)?bào)》2021年10月11日《＜長津湖＞是這樣煉成的》）（1）下列關(guān)于材料一內(nèi)容的理解和分析，正確的一項(xiàng)是

   

  
  A．文章綜合運(yùn)用舉例論證、對(duì)比論證的方法，說明了抗美援朝戰(zhàn)爭(zhēng)題材文學(xué)在多方面取得了巨大成就。
  B．抗美援朝戰(zhàn)爭(zhēng)題材的非虛構(gòu)寫作基于對(duì)更多信息的掌握，開辟了詮釋和平價(jià)值與人性升華的新視域。
  C．中國當(dāng)代文學(xué)自身的發(fā)展邏輯就是用文學(xué)來表達(dá)深沉而厚重的民族情感，抒寫民族史詩，鼓蕩著時(shí)代精神。
  D．抗美援朝戰(zhàn)爭(zhēng)題材文學(xué)初期的創(chuàng)作并沒有嚴(yán)格遵循文學(xué)創(chuàng)作的一般規(guī)律，這與當(dāng)時(shí)的時(shí)代背景有關(guān)系。
  （2）根據(jù)材料一和材料二，下列說法不正確的一項(xiàng)是

   

  
  A．抗美援朝戰(zhàn)爭(zhēng)題材文學(xué)初期的創(chuàng)作克服了不利因素，起到了弘揚(yáng)愛國主義、凝聚民族力量的重要作用。
  B．文章既肯定了抗美援朝戰(zhàn)爭(zhēng)題材文學(xué)創(chuàng)作初期的成就，又指出它的不足，體現(xiàn)了作者的思辨態(tài)度。
  C．電影《長津湖》在塑造人物形象上下足了功夫，如通過新兵伍萬里的成長變化表現(xiàn)了人物的倔強(qiáng)、野性。
  D．導(dǎo)演陳凱歌認(rèn)為，能否塑造出讓觀眾印象深刻的人物是戰(zhàn)爭(zhēng)電影成功與否的關(guān)鍵。沒有了鮮活的人物，戰(zhàn)爭(zhēng)場(chǎng)面拍得再多都沒有太大意義。
  （3）根據(jù)材料內(nèi)容，下列作品與新時(shí)期以來抗美援朝戰(zhàn)爭(zhēng)題材文藝創(chuàng)作理念相悖的一項(xiàng)是

   

  
  A．1952年3月22日，巴金帶領(lǐng)一個(gè)創(chuàng)作組到朝鮮戰(zhàn)場(chǎng)采訪，與彭德懷見面?；跁?huì)見內(nèi)容的豐富和主人公的感染力，巴金寫下了戰(zhàn)地通訊《我們會(huì)見了彭德懷司令員》。
  B．魏巍的長篇小說《東方》將前線戰(zhàn)役與后方建設(shè)連綴鋪開，既寫英雄人物楊雪、徐芳和郭祥等人的模范事跡，也寫他們之間真摯動(dòng)人的愛情。
  C．西元的中篇小說《死亡重奏》中瀕死的憨厚的“河南農(nóng)民”士兵上官富貴救助美軍俘虜，“咱們有一口吃的，就得給他一口，你忍心把一個(gè)大活人給餓死”是出于人性中的惻隱之心。
  D．孟偉哉的中篇小說《一座雕像的誕生》對(duì)女軍醫(yī)歐陽蘭的道德觀念和人性的美好進(jìn)行了富于激情且精準(zhǔn)細(xì)膩的描寫。
  （4）請(qǐng)簡(jiǎn)要梳理材料一的論述思路。
  （5）抗美援朝戰(zhàn)爭(zhēng)題材的文藝創(chuàng)作歷經(jīng)了怎樣的變化？請(qǐng)結(jié)合材料一、材料二簡(jiǎn)要分析。
  組卷：8引用：1難度：0.1

  解析

（二）現(xiàn)代文閱讀II（本題共1小題，12分）

• 2．閱讀下面的文字，完成下列各題。
  嫉妒與誘惑
  劉凱軍      賣熟食的男人這幾年發(fā)財(cái)了。
        大家都這么說。
        看樣子是發(fā)了，他坐在店里面，二郎腿翹著，小平頭總是精干精干的。有人看見他每隔一禮拜就修一次頭發(fā)，他臉色也比從前的時(shí)候白凈了許多，從遠(yuǎn)處看，這些都可以看見。有時(shí)候可以聽見他說話，基本上都是呵呵哈哈的聲音，都是些虛詞兒，他和顧客說話，顧客問什么他都是這樣子。
        我覺得這個(gè)人不是簡(jiǎn)單的人。
        你想想，在現(xiàn)在這個(gè)社會(huì)，要想發(fā)家你非得唬人，缺斤少兩，用次品代替正品。他的呵呵哈哈肯定是一種敷衍，他能說出他熟食的秘密嗎，不可能！
        像所有的秘密不能夠泄露一樣，如果你知道了他的秘密很有可能你會(huì)大失所望，會(huì)憤怒，甚至?xí)淖兡愕娜松^也說不定。
        我這樣想，許多人也許都這樣想吧。我一面稱了他的肉一面想這個(gè)重要的問題。他賣的肉的確香，肉爛湯香。有時(shí)候人說：“你多打點(diǎn)湯吧！”他會(huì)說：“不敢呢，湯太咸了！”
  “可我就是想要你的湯呢！”
        他就只好把稱過的肉袋子解開，用小勺舀上淺淺一底的肉湯，倒進(jìn)去，把袋子重新綁扎好掛在買肉人的車子把上。然后呵呵的看著那人走了出去。
        他肯定發(fā)了，你看一到下午四點(diǎn)一過，顧客就絡(luò)繹不絕的，他舀肉切肉稱秤，輕聲說出錢數(shù)。
        顧客把耳朵側(cè)過去像聽一個(gè)秘密。可是，他只說出錢數(shù)，并無其他多余的話。他把聲音壓的低低的像賜予那人一包秘方單子。旁邊的顧客甚至都聽不清多少錢呢。
        這是個(gè)不簡(jiǎn)單的生意人。
        大家私下里都這么說，但是大家都不知道這人底細(xì)。大家都想知道別人的底細(xì)。大家都想知道一個(gè)掙了大家錢的人的底細(xì)。
        大家都不知道。因此，大家都急，心急。大家還都愛吃他賣的肉，都想繼續(xù)吃下去，也許，只有吃下去才能了解他更多的秘密。
        最近，說他發(fā)財(cái)?shù)娜烁佣嗔?，這消息像一條發(fā)瘋的狗從人群的褲腿下逃竄，人們都想抓住它，打死它?？扇藗冋也坏揭欢↑c(diǎn)他的過錯(cuò)。
        我稱了他的肉數(shù)十次了，都基本上準(zhǔn)的很，為什么說基本上呢，如果他不另外切一小塊肉給我的話，我敢百分之百保證他的秤有問題。
        他是一個(gè)狡猾的人。有一次，一個(gè)人尋到他說“你的肉壞了！”那人聲音有些大。
        他把身子弓了起來，那個(gè)人也只好學(xué)他，因?yàn)槟悴粚W(xué)他的樣子，你可能聽不清他說什么?！澳阏f說情況，呵呵?！蹦侨司驼f：“第二天肉就壞了！”
  “你晚上把肉放哪兒了，呵呵?！?br />“我放在碗里，碗上面還有一個(gè)碗！”
  “沒有放在冰箱里面嗎？”
  “沒有！”
  “天氣這么熱，你得放在冰箱里才對(duì)?！?br />      那人又說：“可是你的刀子把肉打多了，你平時(shí)都準(zhǔn)得很啊，我要多少你打多少的！可你昨天不準(zhǔn)了，你不準(zhǔn)了，肉壞了，你說怪誰！”
        他又呵呵了幾句。
        那人最后是提了一些肉走的，走得輕快滿意。關(guān)于他打肉故意打得多的傳聞像謠言一樣散開了。他心太狠了。
        他多給人打一半的肉呢，誰一下子能吃完??！
        他的生意可能不太行了吧！人們議論紛紛。
        昨天，我很遠(yuǎn)就看見他的門前冷落。
        他的臉色暗了許多，好像跟他頭頂?shù)臒襞萏禌]有多少關(guān)系吧。
        他的頭發(fā)有些亂了，可今天沒有刮風(fēng)，樹葉被太陽曬的蔫不兮兮的，有人抽過的煙頭掉在地上冒著煙，那煙直溜溜的像一個(gè)灰色的小棍兒。
        還有，他也不翹二郎腿了。他放下右腿，他看上去瘦小了一些，也許他最近沒有休息好，或者，他沒有弄來便宜的外省肉吧。
        總之，他變了。這的確是一個(gè)深藏不露的人。
        我也不準(zhǔn)備這幾天買他賣的肉了。
        大家都這么想，我能感覺到大家的心思，就像我們各自都能夠感覺到各自是什么樣的人一樣。我們是一批同樣的人。
        但是，沒用過多久。情況發(fā)生逆轉(zhuǎn)。我們都愛吃他賣的肉，我們?nèi)滩蛔。覀儗?shí)在受不了生活的餐桌上沒有他賣的肉的折磨了。
        有人先去了，對(duì)，就是先頭說肉壞了的那個(gè)人。接著我也去了。他依舊呵呵。
        去的人慢慢多了。
        我有些惱火，人們得是都看我的舉動(dòng)才去的呢！
        他閑暇時(shí)又翹起二郎腿，他的頭發(fā)據(jù)說還是一禮拜收拾一次，他的臉上好像白亮亮的，也許是因?yàn)轭^頂上的燈泡換大了吧。我不敢確定。
        可是，我們私底下都認(rèn)為他賣的肉絕對(duì)有問題，要不然，這么小的生意能發(fā)財(cái)嗎？能買得起五六十萬的商品房！
        我不相信！我們都不相信呢！
        但是我們受不了他賣的肉的誘惑又開始排著隊(duì)買他要賣的熟肉。
        他依舊翹著二郎腿。
  （1）下列對(duì)小說相關(guān)內(nèi)容的理解，不正確的一項(xiàng)是

   

  
  A.大家看出賣熟食的男人發(fā)了，但卻不相信“他”是正當(dāng)發(fā)家的，文末“我不相信！我們都不相信呢！”表明人們一直都不愿相信“他”。
  B.“我覺得這個(gè)人不是簡(jiǎn)單的人”，“我”的想法折射出“我”已經(jīng)把“他”給復(fù)雜化了，而“他”可能就只是一個(gè)普普通通的生意人。
  C.顧客買回的熟肉自己沒有保存好，結(jié)果壞了，卻要怪罪“他”給自己多打了肉，這樣顛倒事實(shí)的舉動(dòng)其實(shí)是源于顧客的嫉妒心理。
  D.小說中有許多對(duì)“他”的評(píng)價(jià)，說“他”狡猾、敷衍，認(rèn)為“他”心狠，覺得“他”深藏不露，這些內(nèi)容都準(zhǔn)確地概括出了“他”的形象特點(diǎn)。
  （2）下列對(duì)小說藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項(xiàng)是

   

  
  A.小說在塑造“他”的形象時(shí)提到“他”的頭發(fā)、二郎腿和臉色，對(duì)這些內(nèi)容的幾次描寫不盡相同，在變化中透露出“他”的心理狀態(tài)。
  B.小說將“他”發(fā)財(cái)這一消息的傳播比作一條發(fā)瘋的狗在逃竄，這個(gè)比喻新穎、有趣，表現(xiàn)了人們對(duì)“他”發(fā)財(cái)之事的痛恨和厭惡。
  C.這篇小說運(yùn)用了對(duì)比手法，將周圍人的言行和“他”的言行進(jìn)行對(duì)比，在對(duì)比中表現(xiàn)了對(duì)奸詐商人的批判以及對(duì)真誠人性的呼喚。
  D.小說敘述了“他”賣肉的波折，從開始時(shí)的生意火爆到慘淡，再重歸火爆，故事情節(jié)曲折，引人入勝，足見作者謀篇布局的能力。
  （3）請(qǐng)結(jié)合全文分析標(biāo)題中“誘惑”的含義。
  （4）包括“我”在內(nèi)的周圍人始終沒有改變對(duì)“他”的看法，請(qǐng)問這樣構(gòu)思有什么樣的妙處。
  組卷：15引用：2難度：0.5

  解析

（二）語言文字運(yùn)用II（本題共1小題，6分）

• 7．閱讀下列文字，回答下列各題。
        在國家隊(duì)滑冰運(yùn)動(dòng)員們奮勇拼搏、全力訓(xùn)練的同時(shí)，①         。他們就是為冬奧、為國家隊(duì)提供保障服務(wù)的十二人制冰團(tuán)隊(duì)。制冰是保障工作中最重要的一環(huán)。制冰師制作一塊冰，從制作底冰開始到最后的投入使用，共有七八道工序。臨近冬奧，國家隊(duì)的訓(xùn)練越緊，②         。制冰師只能在比賽間隙進(jìn)行修冰，他們用澆冰車把整個(gè)冰面全部刮一遍，③         水溫需控制在50℃到60℃之間，把冰碴融掉，之后再噴上干冰氣體使其凍上。如果發(fā)現(xiàn)賽道上有凹陷和凸起，制冰師還需用冰將凹凸處補(bǔ)上，再用冰刀順著冰面反復(fù)刮動(dòng)，進(jìn)行修整。這樣的修冰工作每天都需要五次到六次。
  （1）在上文橫線處補(bǔ)寫恰當(dāng)?shù)恼Z句，使整段文字語意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴(yán)密。每處不超過10個(gè)字。
  （2）請(qǐng)將一次修冰過程補(bǔ)充完整，每處4個(gè)字。
  
  組卷：7引用：4難度：0.6

  解析

四、寫作

• 8．作文。
        一百年前，我們的祖輩在《新青年》中吶喊：“以青春之我，創(chuàng)建青春之家庭，青春之國家，青春之民族，青春之人類”；五十年前，我們的父輩在《青春萬歲》中高歌：“我們有力量，有燃燒的信念，我們渴望生活，從來不淡漠”；今天，廣大青年既是追夢(mèng)者，也是圓夢(mèng)人。追夢(mèng)需要激情和理想，圓夢(mèng)需要奮斗和奉獻(xiàn)。廣大青年在奮斗中釋放青春激情、追逐青春理想，以青春之我、奮斗之我，為民族復(fù)興鋪路架橋，為祖國建設(shè)添磚加瓦。
  從下面兩個(gè)題目中任選一題，按要求作答。不少于700字。
        請(qǐng)以“我奮斗，我幸?！睘轭}，寫一篇記敘文，講述上面材料某一代人中的他或他們的故事。
        要求：可寫人，可寫物；可實(shí)寫，可想象。故事完整，描寫合理。將題目抄在答題卡上。
  組卷：7引用：2難度：0.7

  解析