2022-2023學(xué)年河南省信陽市固始縣信合外國(guó)語高級(jí)中學(xué)高一（上）期末語文試卷

一、現(xiàn)代文閱讀（35分）（一）現(xiàn)代文閱讀Ⅰ（本題共1小題，19分）

• 1．閱讀下面的文字，完成下面小題。
  材料一
        在句式參差中取其氣勢(shì)，取其與情感波折相對(duì)應(yīng)、相共鳴的功能，是李白的古體詩(shī)或樂府詩(shī)的顯著特征。比如那首《蜀道難》，把三言、四言、五言、七言、八言、九言種種句式雜置于一篇之中恣意驅(qū)遣，如急風(fēng)迅雷般出入于神話與自然、人生感慨與政治預(yù)言之間，大有包舉群山、捫心問天的巨人氣概。
        其實(shí)，句式的運(yùn)動(dòng)感不僅體現(xiàn)于外在形式的長(zhǎng)短參差之間，而且體現(xiàn)于內(nèi)在組合的正反虛實(shí)之中。一些帶假設(shè)性或轉(zhuǎn)折性的連詞的使用，使詩(shī)行略顯散文化的同時(shí)，出現(xiàn)詩(shī)情的波折和跌宕。《清平調(diào)》（其二）從正面落墨，描寫后苑牡丹紅艷凝香、新鮮帶露，隱喻著貴妃的國(guó)色天香。隨之以一個(gè)“枉”字，使語氣逆轉(zhuǎn)，比起這種國(guó)色天香的牡丹美人，楚王夢(mèng)遇巫山神女的云雨幻境只不過是枉然斷腸一回罷了。由幻境進(jìn)入歷史，詩(shī)人陡然發(fā)問：漢宮美人誰個(gè)可以相仿佛？漢成帝時(shí)的趙飛燕嬌美動(dòng)人，卻可憐還得倚仗新妝，缺少自然神韻了。此詩(shī)妙在善于轉(zhuǎn)折，以情調(diào)狀語轉(zhuǎn)，以借問語氣轉(zhuǎn)，以情感動(dòng)詞轉(zhuǎn)，轉(zhuǎn)折形式多樣而不落痕跡，如行云流水的語言背后蘊(yùn)含著委婉曲折的彈性。
        詩(shī)藝的特征在于精練，在于脫俗越軌，在于富有跳躍感。而關(guān)聯(lián)轉(zhuǎn)折的虛詞和行云流水的句式的使用，卻節(jié)制著這種精練、脫俗越軌和跳躍感，以便于疏通詩(shī)的內(nèi)在脈絡(luò)，形成渾然一體的有機(jī)性。這便產(chǎn)生了語言的彈性。李白詩(shī)重復(fù)一些較為特殊、多少有點(diǎn)模式化的句式。比如“朝……暮……”句式往往把時(shí)間的連續(xù)轉(zhuǎn)換為空間的連續(xù)：《流夜郎?永華寺寄潯陽群官》中“朝別凌煙樓……瞑投永華寺”是李白在晚間投宿永華寺的時(shí)候，在回憶中折疊時(shí)間、地點(diǎn)，以流放夜郎的悲苦心境，思念早上在凌煙樓與潯陽群官告別時(shí)“賢豪滿行舟”“賓散予獨(dú)醉”的情景，感嘆自己的命運(yùn)而“愿結(jié)九江流，添成萬行淚”。也就是說，表面上“朝……暮……”的自然時(shí)間，經(jīng)過回憶性的折疊，已變成富有審美彈性的心理時(shí)間了。
        有時(shí)，朝與暮作為特定的時(shí)間刻度，在普泛化的過程中包含著詩(shī)人瞬息感的時(shí)間體驗(yàn)和幻覺的時(shí)間感覺。比如《古風(fēng)》（其十八）：“朝為斷腸花，暮逐東流水?！边@里的“朝……暮……”，以李花的鮮艷易凋，隱喻著對(duì)人世歌舞繁華的瞬息煙云的感覺?！睹突⑿小穬捎谩俺骸本涓饔刑厥夤δ?。“朝作猛虎行，暮作猛虎吟。腸斷非關(guān)隴頭水，淚下不為雍門琴?！薄@里的朝意思是“整日里”。由于安史之亂使生靈涂炭，詩(shī)人整日里塞滿憂患情緒，從早到晚都沉浸在《獨(dú)行》的悲切情景中?！邦H似楚漢時(shí)，翻覆無定止。朝過博浪沙，暮入淮陰市。張良未遇韓信貧，劉項(xiàng)存亡在兩臣?！边@里的朝暮，當(dāng)然在交代詩(shī)人于安史之亂向南逃亡的路程。但是，路程是與幻覺混在一起的，他感到當(dāng)時(shí)的情形頗似楚漢相爭(zhēng)的亂世，而他走過的地方都是張良、韓信的故地，從對(duì)張、韓的幻覺中對(duì)自己未能施展的雄才抱有信心。這些朝暮句式，充滿著心靈內(nèi)省的情緒力度，憑借著特定時(shí)間刻度彈射出來。
        李白句式，無論是外在形式，還是內(nèi)在構(gòu)成，也無論是采用虛詞使“散文化之詩(shī)化”達(dá)到精深度，還是在多少模式化的形態(tài)中開發(fā)其潛能，都使其詩(shī)行帶有飛瀉而下，奔流而去，或連環(huán)推進(jìn)、婉曲多姿的運(yùn)動(dòng)感和彈性感。他以特殊的天才創(chuàng)造告訴人們，在短短的詩(shī)句中，到底能夠容納中國(guó)語文的多少活性。
  （摘編自楊義《李白詩(shī)歌句式的語言哲學(xué)》）
  材料二
        李白的一生有兩大矢志不渝的人生追求：在政治上建立一鳴驚人的偉績(jī)，在精神上獲得徹底的自由。兩股潮流在李白身上一齊匯聚碰撞，必然在他的心靈深處掀起巨大的情感波瀾，所以，毫不奇怪，躍動(dòng)在李白詩(shī)中的往往是一種對(duì)抗的情感，并因此而形成強(qiáng)大的情感狂潮和同樣強(qiáng)大的情感張力。
        我們不妨再看一看詩(shī)人代表作《將進(jìn)酒》。這首詩(shī)之所以給人以震撼人心的巨大的情感力量，全在于詩(shī)中高度的自信與徹底的自卑同在，無邊的歡樂與無邊的憂傷并存，鄙棄富貴與獵取功名對(duì)曠達(dá)放縱與堅(jiān)定執(zhí)著關(guān)聯(lián)。無論是歡樂還是憂傷，是自信還是失望，不同性質(zhì)的情緒雙方都非常強(qiáng)烈而又毫無節(jié)制，像一匹脫韁的烈馬從情感的一極跳到情感的另一極，二者之間沒有明顯的聯(lián)系，只有一目了然的齬齟對(duì)立，兩種矛盾的情感激流相互沖撞，激起鋪天蓋地的巨瀾，給人以頭暈?zāi)垦５那楦姓鸷沉?，這就是它給人的感受不是消沉而是無窮力量的秘密所在。
        過去有些李白研究者不能理解李白詩(shī)中情感的急遽變化，清代不少評(píng)論家僅從章法技巧上解釋李白的詩(shī)情。然而，“吟安一個(gè)字，捻斷數(shù)根須”的苦差事是他所不樂和不屑的，“興酣筆落搖五岳，詩(shī)成笑傲凌滄洲”才是他的創(chuàng)作方式。張力存在于李白大多數(shù)代表作中，如《梁甫吟》《宣州謝朓樓餞別校書叔云》《行路難》之二和之三、《玉壺吟》《江上吟》《答王十二寒夜獨(dú)酌有懷》《襄陽歌》《蜀道難》《鳴皋歌送岑征君》等作。如果把李白所有詩(shī)歌作為一個(gè)有機(jī)的整體來看，不同性質(zhì)的情感的矛盾沖突就更加明顯。
        張力是進(jìn)入李白詩(shī)歌情感大門的鑰匙，而他那悖論式的追求又是產(chǎn)生這種張力的深刻根源。這種追求造成了他情感的左沖右突、相互抵撞，使他的個(gè)體生命得以充分激揚(yáng)，并因此將我們民族處于封建鼎盛時(shí)期所爆發(fā)出來的偉大民族活力推向頂峰——這就是李白的意義與力量之所在。
  （摘編自戴建業(yè)《生命的激揚(yáng)與民族的活力——論李白的意義》）（1）下列對(duì)材料相關(guān)內(nèi)容的理解和分析，不正確的一項(xiàng)是

   

  
  A.為了使詩(shī)行略顯散文化，李白使用了一些帶假設(shè)性、轉(zhuǎn)折性的連詞。
  B.時(shí)間心理化、時(shí)間感覺的幻覺性等，均能體現(xiàn)李白天才創(chuàng)造的活力。
  C.戴建業(yè)認(rèn)為，李白詩(shī)歌的情感張力、震撼力與他悖論式的追求有關(guān)。
  D.“齬齟對(duì)立”“頭暈?zāi)垦！钡茸盅蹍s描述出一種非常獨(dú)特的閱讀享受。
  （2）根據(jù)材料內(nèi)容，下列說法正確的一項(xiàng)是

   

  
  A.《清平調(diào)》一例，僅能論證句式的運(yùn)動(dòng)感亦體現(xiàn)在組合的正反虛實(shí)中。
  B.從模式化句式的使用可見，天才如李白，也無法擺脫創(chuàng)作的歷史局限。
  C.矛盾沖突、對(duì)立統(tǒng)一的辯證法，是楊義、戴建業(yè)共同實(shí)踐的學(xué)術(shù)理念。
  D.楊義認(rèn)為李白在詩(shī)歌藝術(shù)上有創(chuàng)造，戴建業(yè)指出了李白詩(shī)歌的不足。
  （3）根據(jù)材料一中有關(guān)“彈性感”的信息，下列詩(shī)句不具有“彈性感”的一項(xiàng)是

   

  
  A.去來江口守空船，繞船月明江水寒。夜深忽夢(mèng)少年事，夢(mèng)啼妝淚紅闌干。
  B.虎鼓瑟兮鸞回車，仙之人兮列如麻。忽魂悸以魄動(dòng)，恍驚起而長(zhǎng)嗟。
  C.君不見高堂明鏡悲白發(fā)，朝如青絲暮成雪。
  D.冰泉冷澀弦凝絕，凝絕不通聲暫歇。
  （4）請(qǐng)簡(jiǎn)要分析材料一的論述結(jié)構(gòu)。
  （5）請(qǐng)你以李白《夢(mèng)游天姥吟留別》一詩(shī)為例，分析李白詩(shī)歌藝術(shù)中的“運(yùn)動(dòng)感”。
  組卷：1引用：1難度：0.5

  解析

（二）現(xiàn)代文閱讀Ⅱ（本題共1小題，16分）

• 2．閱讀下面的文字，完成下面小題。
  童家灣的鄉(xiāng)愁
  許鋒      我進(jìn)入這個(gè)鄉(xiāng)村，像一名陌生的旅人闖入一座夢(mèng)幻般的莊園。她本來就叫童家灣，“童”，不正是生長(zhǎng)夢(mèng)想嗎？
        我也出生于鄉(xiāng)村。我的鄉(xiāng)村門前也有小溪，居住的院子里也有一棵芭蕉樹。冬天里，雪花飄呀飄，覆蓋大山、屋頂、樹梢，麻雀便急了，冒著被筐住的危險(xiǎn)在我眼皮底下覓食。那樣的鄉(xiāng)村留存著很多人質(zhì)樸的童年記憶。
        童家灣也這樣。有山，群山起伏，山勢(shì)陡峭；有水，遠(yuǎn)比小溪寬綽，夏天河水嘩啦啦地淌，河風(fēng)中夾雜著一絲清涼。冬日的雪花悠悠蕩蕩，落地?zé)o聲又似有聲——潤(rùn)得皸裂的地皮極輕微地震顫，極緩慢地彌合。頑皮的孩子拉根細(xì)繩兒躲在暗處，極耐心地候著可愛又可憐的小鳥。
        炊煙、犬吠、雞鳴、格子窗、麥煙、炕頭、小路。
  ——這些鄉(xiāng)愁的關(guān)鍵詞，讓離鄉(xiāng)人的心中波瀾起伏。
        童家灣在甘肅會(huì)寧，會(huì)寧是革命老區(qū)。1936年9月，中共中央在討論紅軍會(huì)師地點(diǎn)時(shí)，周恩來向毛澤東建議“放在會(huì)寧為好”。徐向前元帥在《歷史的回顧》中寫道：“三個(gè)方面軍會(huì)寧大會(huì)師是中國(guó)革命走向勝利的轉(zhuǎn)折點(diǎn)……在中國(guó)革命史上揭開了新的一頁?！蓖覟畴x縣城很近，是柴家門鎮(zhèn)何家門村的一個(gè)“社”，有百戶人家。她是會(huì)寧鄉(xiāng)村的縮影。紅是她的主色調(diào)。
        花兒爭(zhēng)奇斗艷。唯有夏季，是西北土地上各色花兒的“青春期”。瘋長(zhǎng)，是草木彰顯生命的姿態(tài)。
        村居蓋得樸正。土坯房子還有，卻不是主流，青磚、琉璃瓦、大理石、鋼筋、混凝土構(gòu)筑了一座座別致的民居，結(jié)實(shí)而耐看。
        院墻上畫了中國(guó)傳統(tǒng)文化故事，古風(fēng)似水流年，浸潤(rùn)著日出而作、日入而息的農(nóng)人樸素的秉性。
        而村口、村里、村外，無處不見小橋流水、亭臺(tái)樓閣。閑庭信步，可看旭日東升，可望晚霞滿天，一陣陣花香、草香、麥香、瓜果香漫入鼻翼，馥郁而清甜。
        這樣的鄉(xiāng)村讓人喜歡。
        如此，盡管她不是生我養(yǎng)我的鄉(xiāng)村，我還是想住上一晚，或者兩晚，感受她的呼吸和心跳，女兒則興奮地喊，晚上可以數(shù)星星！她是一個(gè)徹頭徹腦的“城里娃”，23歲了，還沒有居于鄉(xiāng)村的經(jīng)歷，哪怕一晚。
        我在童年里沒有數(shù)過星星，甚至沒有正兒八經(jīng)地望過云。那時(shí)父親在部隊(duì)當(dāng)兵，與我們相隔千里；母親在地里勞作，一日下來疲憊至極。詩(shī)意與想象，離那個(gè)年代和那個(gè)年代的人們很遙遠(yuǎn)。
        住的是民宿。剛進(jìn)去時(shí)是午后，陽光十分猛烈，整座院子如鍍了一層金黃——西北夏天的午后都明晃晃的。我站在屋檐下暫避日頭，小圃之中，月季，杜鵑，牡丹，蝶粉花沾紫，滿園皆馨香。一隅，傳來溪水潺潺之聲，近前，非自然之泉，卻以自然之貌汩汩流淌，狹長(zhǎng)的河道中一顆顆靈動(dòng)的石子兒變成了一粒粒銀豆豆。繞至院后，榆柳健碩豐茂，濃蔭蔽日，旁邊的梨樹上則掛滿密密麻麻的果子。院子的角角落落，“鑲嵌”了各種久違的農(nóng)具、精巧的掛件，既有“復(fù)古”的氣息，也有時(shí)尚的味道。
        下午，我便坐在帶遮陽篷的木柵欄與游廊間品茶、賞花、看蝶、聽鳥，茫然若失，又有所得，如在桃花源過了一世。
        時(shí)間散淡流逝，暮色悄然而至?xí)r，忽起一陣風(fēng)，風(fēng)高絲引絮，漫天飛舞——快看，柳絮，好美！是女兒的驚叫。但這個(gè)季節(jié)并無柳絮隨風(fēng)，而是蒲公英的絨球，正所謂，飄似羽，逸如紗，秋來飛絮赴天涯。
        大風(fēng)起兮云亦飛揚(yáng)。夜幕之中，蒼穹之下，團(tuán)團(tuán)的云仍是那樣濃那樣白那樣飄逸，我們都像孩子似的傻傻望天。院落鄉(xiāng)村山野大地之上萬籟俱寂，偶有一兩聲啁啾的鳥啼和蟬“謝幕”時(shí)有氣無力的嘶鳴。
        我們躺在各自記憶的搖籃里，豎起耳朵聆聽鄉(xiāng)村，睜大眼睛觀察世界。
  星星如約而來。
        水星！
        金星！
        木星！
        牛郎星，織女星！
        女兒幼時(shí)對(duì)天文地理好奇，我給她買過一個(gè)高倍望遠(yuǎn)鏡。她常在城市高樓的陽臺(tái)上踮起腳尖望星星。
        遙遙的月光籠罩著峭拔偉岸的山脈和靜謐的村莊。
        欣然起行。出院門，隨意地走，月色入戶，戶戶花開，家家成景，好多人家燈火未熄，私語切切隱隱傳來，夾雜著點(diǎn)點(diǎn)笑聲。被陽光飽曬的玉米林、向日葵散發(fā)出清香與芬芳，與黃土地的氣息融合，親密無間。
        我深呼吸，再深呼吸。
        聞到什么？
        一縷鄉(xiāng)愁。
        鄉(xiāng)愁，是如影隨形的云，是圓圓的月，是質(zhì)樸的土地，千山萬水隔不斷、舍不掉、稀釋不得。
        童家灣的鄉(xiāng)愁，與八十多年前的會(huì)師牽連。當(dāng)時(shí)，毛澤東說：“會(huì)寧，好地名，好地名?。〖t軍會(huì)師，中國(guó)安寧?！?br />      邦惟固本自安寧。
        我這個(gè)陌生的旅人，那晚便在別人的故鄉(xiāng)安然入睡。
        女兒數(shù)星星，數(shù)累了，也睡得恬靜。
  （選自《光明日?qǐng)?bào)》，2022年05月27日）（1）下列對(duì)文本相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項(xiàng)是

   

  
  A.“‘童’，不正是生長(zhǎng)夢(mèng)想嗎？”這個(gè)疑問句與后文構(gòu)成了設(shè)問關(guān)系，顯現(xiàn)出作者在整篇建構(gòu)上的宏大氣勢(shì)。
  B.鄉(xiāng)村門前有小溪，院子里有芭蕉樹，甚至冬天有孩童捕鳥嬉戲，童家灣和自己故鄉(xiāng)的山村都是十分相似。
  C.詳寫在童家灣所見風(fēng)物之美，寄寓自得自適之情，也是對(duì)紅軍會(huì)師歷史意義的深情贊美，可謂小中見大。
  D.文中畫線的幾個(gè)獨(dú)句段，依次入目，表現(xiàn)出人物置身夜景觀察星空的閑適寧?kù)o的心態(tài)，讓讀者印象深刻。
  （2）關(guān)于文中女兒視角文字部分，下列說法不正確的一項(xiàng)是

   

  
  A.女兒出生在城市，從未有過置身鄉(xiāng)野數(shù)星星的經(jīng)歷，置身童家灣的那一夜，她非常興奮。
  B.寫女兒置身童家灣的美好感受，一定程度上也是借女兒的情緒來間接傳達(dá)作者的興奮。
  C.盡管父女倆主要基于各自的記憶去觀察童家灣的風(fēng)物人情，但是他們得到的美感相通。
  D.文章末尾，我“安然入睡”，女兒“也睡得恬靜”，說明我們已懂得“邦惟固本自安寧”之理。
  （3）結(jié)合作品內(nèi)容，談?wù)勀銓?duì)標(biāo)題“童家灣的鄉(xiāng)愁”的含意的理解。
  （4）作品是如何兼用順敘和插敘并收到良好的效果的？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。
  組卷：6引用：1難度：0.5

  解析

（二）語言文字運(yùn)用Ⅱ（本題共1小題，10分）

• 7．閱讀下面的文字，完成下面小題。
        研究發(fā)現(xiàn)，跳蛛（大蟻蛛）新孵化出的幼蛛會(huì)通過吸食母親從生殖溝分泌出的液滴生長(zhǎng)發(fā)育。并且，①         ，幼蛛完全依賴此液體存活。科研人員稱此液體為“蜘蛛乳汁”，經(jīng)成分測(cè)定表明，其蛋白質(zhì)含量是牛奶的4倍，脂肪和糖類的含量則低于牛奶。20日齡的幼蛛體長(zhǎng)可以成長(zhǎng)到母體的一半左右；從20天到40天，幼蛛會(huì)外出捕獵，也會(huì)繼續(xù)從母體吸食“乳汁”，②         ；大約從40日齡起，幼蛛完全斷奶，此時(shí)的體長(zhǎng)已達(dá)到成年個(gè)體的八成。幼蛛斷奶后，并不會(huì)離開母親，會(huì)繼續(xù)回巢生活，甚至成年后的雌蛛后代仍與母親生活在同一巢穴。③          ，母親和其姐妹會(huì)將其驅(qū)趕離巢。
  （1）請(qǐng)?jiān)谖闹袡M線處補(bǔ)寫恰當(dāng)?shù)恼Z句，使整段文字語意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴(yán)密，每處不超過10個(gè)字。
  （2）簡(jiǎn)要概述上述文段的內(nèi)容，不超過45個(gè)字。
  組卷：5引用：1難度：0.5

  解析

四、寫作（60分）

• 8．閱讀下列材料，根據(jù)要求寫一篇文章。
        魯迅在《為了忘卻的記念》一文中，回憶柔石說：“他終于決定地改變了，有一回，曾經(jīng)明白的告訴我，此后應(yīng)該轉(zhuǎn)換作品的內(nèi)容和形式。我說：這怕難罷，譬如使慣了刀的，這回要他耍棍，怎么能行呢？他簡(jiǎn)潔的答道：只要學(xué)起來！”“只要學(xué)起來！”敢情是感動(dòng)了當(dāng)時(shí)的魯迅。
        其實(shí)對(duì)這句頗具口號(hào)意義的話，即便于今天讀起來我們內(nèi)心依舊會(huì)受到很大的觸動(dòng)。請(qǐng)你以“只要學(xué)起來！”為主題，寫一篇文章。
        要求：選準(zhǔn)角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題；不要套作，不得抄襲；不得泄露個(gè)人信息；不少于800字。
  組卷：3引用：1難度：0.5

  解析