2023年山東省濟(jì)寧市梁山縣中考語(yǔ)文模擬試卷

一、基礎(chǔ)積累（共8分）

• 1．閱讀下面的文段，完成小題。
        古人云：“東風(fēng)解凍，散而為雨，故名雨水?！薄稜栄拧吩唬骸疤斓刂欢鵀樘?。”天地和同，聯(lián)手“釀造”雨水，所以春之水為泰。“雨水”不符其名，以潤(rùn)澤之勢(shì)（洗刷/刷新）了殘冬的痕跡，亦帶來(lái)了（容光煥發(fā)/煥然一新）的喜悅?！按河曜悖揪鸵幌戮G”，想來(lái)以青色形容雨水這個(gè)節(jié)氣最恰當(dāng)不過(guò)——只要是新抽的嫩芽或初綻的新葉，都表現(xiàn)出新生、蓬勃、健康的姿態(tài)，給人以積極的心理暗示。這抹被雨水浸潤(rùn)的青不僅給予了詩(shī)人靈感，留下了諸多名篇佳句，也勾起了人們外出踏青在自然中尋找春的心情。倘若不想被風(fēng)雨所阻，擾了賞玩的興頭，一把輕盈的傘是必不可少的。傘與雨之相得益彰，           ，           ，           。
  （1）下列字形和加點(diǎn)字的注音，全都正確的一項(xiàng)是

   

  
  

  A．釀造（niàng）	不符其名
  B．痕跡	潤(rùn)澤之勢(shì)（yùn）
  C．初綻（dìng）	名篇佳句
  D．給予（jǐ）	相得益彰

  （2）依次選用文中括號(hào)里的詞語(yǔ)，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是

   

  
  

  A．洗刷	容光煥發(fā)
  B．刷新	容光煥發(fā)
  C．洗刷	煥然一新
  D．刷新	煥然一新

  （3）在文末處橫線上填入語(yǔ)句，排序最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是

   

  
  ①傳統(tǒng)竹傘“展如花，收似竹”的造型    ②不僅僅在于實(shí)用性    ③本身就契合東方之美
  A．①②③
  B．②①③
  C．③①②
  D．②③①
  （4）文中畫(huà)波浪線的句子有語(yǔ)病，下列修改最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是

   

  
  A．只要是新抽的嫩芽或初綻的新葉，都表現(xiàn)出新生、蓬勃、健康的姿態(tài)，給人以積極的心理暗示。
  B．無(wú)論是新抽的嫩芽或初綻的新葉，都展現(xiàn)出新生、蓬勃、健康的姿態(tài)，給人以積極的心理暗示。
  C．無(wú)論是新抽的嫩芽或初綻的新葉，都表現(xiàn)出新生、蓬勃、健康的姿態(tài)，給人以積極的心理暗示。
  D．只要是新抽的嫩芽或初綻的新葉，都展現(xiàn)出新生、蓬勃、健康的姿態(tài)，給人以積極的心理暗示。
  組卷：12引用：3難度：0.5

  解析

二、古詩(shī)文閱讀（共20分）

• 2．閱讀下面的文言文，完成下面小題。
  【甲】夫君子之行，靜以修身，儉以養(yǎng)德。非淡泊無(wú)以明志，非寧?kù)o無(wú)以致遠(yuǎn)。夫?qū)W須靜也，才須學(xué)也，非學(xué)無(wú)以廣才，非志無(wú)以成學(xué)。淫慢則不能勵(lì)精，險(xiǎn)躁則不能治性。年與時(shí)馳，意與日去，遂成枯落，多不接世，悲守窮廬，將復(fù)何及！
  【乙】夫志當(dāng)存高遠(yuǎn)，慕先賢絕情欲棄凝滯^①。使庶幾^②之志，揭然^③有所存，惻然^④有所感。忍屈伸，去細(xì)碎^⑤，廣咨問(wèn)，除嫌吝^⑥，雖有淹留^⑦，何損于美趣，何患于不濟(jì)。若志不強(qiáng)毅，意不慷慨，徒碌碌滯于俗，默默束于情，永竄伏^⑧于凡庸，不免于下流矣！
  （選自《諸葛亮?誡外生書(shū)》）【注釋】①凝滯：心思局限于某個(gè)范圍；拘泥。②庶幾：接近或近似于先賢。③揭然：顯明地。④惻然：懇切的樣子。⑤細(xì)碎：瑣碎的雜念。⑥嫌吝：怨恨恥辱。⑦淹留：德才不顯于世。⑧竄伏：逃避，藏匿。
  （1）對(duì)下列句子中加點(diǎn)詞語(yǔ)的解釋，不正確的一項(xiàng)是

   

  
  

  A．非淡泊無(wú)以明志	明：明確
  B．淫慢則不能勵(lì)精	慢：懈怠
  C．廣咨問(wèn)	咨：詢問(wèn)
  D．去細(xì)碎	去：離開(kāi)

  （2）下列句子中，加點(diǎn)“之”字的意義和用法與例句相同的一項(xiàng)是

   

  
  例句：使庶幾之志
  A．下車(chē)引之
  B．輟耕之壟上
  C．蓮之出淤泥而不染
  D．夫君子之行
  （3）下列對(duì)【甲】【乙】?jī)啥芜x文的理解與分析，不正確的一項(xiàng)是

   

  
  A．兩文的作者諸葛亮，是三國(guó)時(shí)期蜀漢政治家、軍事家。誠(chéng)，是告誡、勸誡的意思。
  B．【甲】文概括了做人治學(xué)的經(jīng)驗(yàn)，著重圍繞一個(gè)“靜”字加以論述，同時(shí)把失敗歸結(jié)為一個(gè)“躁”字，對(duì)比鮮明。
  C．如果說(shuō)【甲】文強(qiáng)調(diào)了立志做人的重要性，那么【乙】文則闡述了“修身學(xué)習(xí)”的重要性。
  D．兩文多用短句，句式整齊，富有音律之美，讀來(lái)朗朗上口。
  （4）用現(xiàn)代漢語(yǔ)翻譯下面的句子。
  非學(xué)無(wú)以廣才，非志無(wú)以成學(xué)。
  （5）用“/”給下面的句子斷句。（限斷兩處）
  慕先賢絕情欲棄凝滯。
  組卷：11引用：2難度：0.5

  解析

• 3．閱讀下面這首詩(shī)，回答問(wèn)題。
  闕題^①
  劉昚虛
  道由白云盡，春與青溪長(zhǎng)。
  時(shí)有落花至，遠(yuǎn)聞流水香。
  閑門(mén)向山路，深柳讀書(shū)堂。
  幽映每^②白日，清輝照衣裳。【注】①“闕”同“缺”，此詩(shī)原題在流傳過(guò)程中遺失。②每：每當(dāng)。
  （1）請(qǐng)發(fā)揮想象，描繪一下“春與青溪長(zhǎng)”展現(xiàn)的畫(huà)面。
  （2）詩(shī)人善于從感官的角度表現(xiàn)景物的特點(diǎn)，請(qǐng)以第二聯(lián)為例分析。
  組卷：9引用：2難度：0.6

  解析

四、現(xiàn)代文閱讀（共24分）

• 8．閱讀，回答問(wèn)題。
  搖曳著紫云英的田野
  金藝      ①清晨的薄霧由遠(yuǎn)及近，吹向這片長(zhǎng)滿紫云英的稻田。斑鳩“咕咕——咕”的叫聲穿過(guò)薄霧，引出幾聲雞鳴和狗吠，橙色的朝陽(yáng)從田野的盡頭慢慢升起。這片田野地處江西省南昌縣向塘鎮(zhèn)。如果把鏡頭拉遠(yuǎn)，可以看出它是廣袤的贛撫平原的一小塊，平平整整地被分割成幾個(gè)部分，有稻田、瓜田和菜田等。
        ②此刻，初夏的紫云英匍匐在田野。春天長(zhǎng)滿綠葉的細(xì)小枝干變成了棕紅色；枝頭上曾經(jīng)熱熱鬧鬧的紫紅色花瓣，變成了墨黑色的果莢。那果莢里包裹的小果實(shí)，一粒粒整齊排列著，每一粒都像上了蠟一樣泛著光澤。
        ③從我記事時(shí)起，家鄉(xiāng)這片田野里就生長(zhǎng)著紫云英。它的主要價(jià)值是翻埋后肥田，改善土壤結(jié)構(gòu)，提高農(nóng)田肥力。也有的種植紫云英，是為了釀制蜂蜜。紫云英剛長(zhǎng)起來(lái)的嫩莖葉，還可摘回來(lái)做菜吃，也可用來(lái)喂豬喂雞喂鴨。小時(shí)候的我們最喜歡把紫云英的花朵連莖葉摘下來(lái)，扭成一個(gè)花環(huán)戴在頭上、脖子上。紫云英和田地里的青蛙、泥鰍、黃鱔，還有電線上停滿的麻雀，構(gòu)成了童年美好的記憶。
        ④長(zhǎng)大后的我，一直對(duì)家鄉(xiāng)的那片田野念念不忘。然而有幾年，由于過(guò)度施用化肥以及農(nóng)藥，莊稼得以迅速生長(zhǎng)，可是，田野里連青蛙的叫聲都難得聽(tīng)到了。種植紫云英的農(nóng)民越來(lái)越少，紫云英也幾乎消失了。在我看來(lái)，缺少了紫云英和蛙聲的田野，就像失去了什么。
        ⑤不過(guò)，這次回到家鄉(xiāng)，我卻驚喜地發(fā)現(xiàn)，那些田野再次充滿了生機(jī)。連續(xù)幾天，我每天都過(guò)來(lái)探訪。
        ⑥紫云英又重新回來(lái)了，并成為那片稻田的主角。配角也有不少。當(dāng)中，顏色最搶眼的是老鸛草，葉片鮮嫩時(shí)是綠色，老一些了是大紅色，新出的淡紫色小花朵深得蜜蜂喜愛(ài)。個(gè)頭最高的是泥胡菜，這會(huì)兒它們已經(jīng)開(kāi)始結(jié)籽。泥胡菜的籽很像蒲公英，大朵在枝頭，風(fēng)一吹就四處散落。還有零星開(kāi)著白色小花的蛇床子，開(kāi)著黃色小花的毛茛。適量的多種植物和紫云英一起喂養(yǎng)著土表和土中的生物。
        ⑦田野里，金黃色的小蜻蜓停在綠色的菵草上；蚯蚓和黃鱔在人們的腳下悄悄松土；小蜘蛛很忙碌，它們刺溜一下在泥胡菜和紫云英之間牽一根線，又刺溜一下滑向老鸛草，織出細(xì)密的網(wǎng)，捕捉小蚊蟲(chóng)。斑鳩和麻雀的數(shù)量比過(guò)去翻了許多倍；麻雀和黃腹山雀在泥胡草細(xì)高的稈子上追逐嬉鬧，瞅準(zhǔn)目標(biāo)后一個(gè)猛子扎過(guò)去。
        ⑧我沒(méi)有見(jiàn)到這片稻田的主人，也不知他是哪一年又把紫云英種上的。旁邊一塊田里，一位瓜農(nóng)正在拾掇一壟壟長(zhǎng)長(zhǎng)的土堆，在上面鋪塑料薄膜，再在尖頂處間隔一定距離挖洞，種下西瓜秧和梨瓜秧。這樣長(zhǎng)出的瓜不僅干凈，還不容易變質(zhì)。
        ⑨瓜農(nóng)說(shuō)，這片紫云英不用收割，等到端午前耕田，種上水稻，它們就被埋在地下，枝葉營(yíng)養(yǎng)土壤，種子繼續(xù)埋伏，第二年春天時(shí)它們自己會(huì)長(zhǎng)，不用再撒籽播種。這塊田只種一季稻，紫云英可以一次播種多年繁殖。村莊那頭的田野種兩季稻，早稻三月底四月初播種，紫云英等不到結(jié)籽便會(huì)被翻耕到土里，那就等到秋后晚稻收割時(shí)再播撒紫云英的種子，這樣來(lái)年春天會(huì)開(kāi)花。紫云英是優(yōu)質(zhì)農(nóng)家有機(jī)肥，種了紫云英的稻田，化肥可以少用很多，水稻的口感也更好。
        ⑩我禁不住感嘆，家鄉(xiāng)的農(nóng)民現(xiàn)在生態(tài)保護(hù)的意識(shí)更強(qiáng)了，更多地開(kāi)始關(guān)注農(nóng)作物的品質(zhì)，重視土壤可持續(xù)的改良利用。
  ?想到紫云英對(duì)土地的貢獻(xiàn)，以及明年春天扮美人間的樣子，我不由對(duì)這片初夏的紫云英又多了一份喜愛(ài)和期待。
  （1）選文第①段的畫(huà)線句子具有怎樣的作用？請(qǐng)結(jié)合文章簡(jiǎn)要概括。
  （2）請(qǐng)用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言概括選文第③段的主要內(nèi)容。
  （3）簡(jiǎn)要分析下列句子中加點(diǎn)詞語(yǔ)的表達(dá)效果。
  ①枝頭上曾經(jīng)熱熱鬧鬧的紫紅色花瓣，變成了墨黑色的果莢。
  ②麻雀和黃腹山雀在泥胡草細(xì)高的稈子上追逐嬉鬧，瞅準(zhǔn)目標(biāo)后一個(gè)猛子扎過(guò)去。
  （4）文章以“搖曳著紫云英的田野”為題有什么妙處？
  組卷：41引用：4難度：0.3

  解析

五、寫(xiě)作（共40分）

• 9．閱讀下面材料，按要求作文
        女兒?jiǎn)枺骸盀槭裁从械奈鞴咸?，有的西瓜不甜呢？”“父親說(shuō)：“甜的西瓜是因?yàn)楸魂?yáng)光照耀的時(shí)間長(zhǎng)……”，“那地里的西瓜不是都在接受陽(yáng)光的照耀嗎？”女兒又問(wèn)。父親說(shuō)：“是啊，陽(yáng)光是公平的，它一視同仁的照耀著所有的西瓜，可有的西瓜怕熱，”躲在陰影里，不肯接受陽(yáng)光的照耀。
  要求：根據(jù)材料寓意，選好角度，自擬題目。
  文體不限，600字左右
  文中不得出現(xiàn)真實(shí)的人名、校名、進(jìn)名。
  組卷：71引用：12難度：0.3

  解析