2021-2022學(xué)年甘肅省武威市涼州區(qū)高二（下）期末歷史試卷

一、單選題（共30小題，每題2分，共60分）

• 1．商鞅變法廢除“世卿世祿制”，梭倫改革廢除“債務(wù)奴隸制”。這兩個改革反映的共同之處是（　?。?/h2>

  A．加強中央集權(quán)	B．權(quán)力高度集中
  C．動搖貴族專制統(tǒng)治	D．封建制度形成
  組卷：8引用：4難度：0.5

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• 2．對商鞅變法的理解錯誤的是（　?。?/h2>

  A．商鞅變法是戰(zhàn)國時期最徹底的一次變法

  B．商鞅變法推動了宗法分封制向中央集權(quán)制轉(zhuǎn)型

  C．商鞅變法為秦始皇建立大一統(tǒng)帝國奠定了基礎(chǔ)

  D．商鞅變法貫徹的是儒家的治國思想
  組卷：0引用：5難度：0.6

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• 3．孝文帝推行“改官制、禁胡服、斷北語、改姓氏、定族姓”等措施，增強了北魏實力，推動了歷史進步。其改革取得成功的根本原因是（　?。?/h2>

  A．北魏實現(xiàn)北方統(tǒng)一	B．孝文帝改革決心堅定
  C．改革措施全面易行	D．順應(yīng)了歷史發(fā)展潮流
  組卷：31引用：95難度：0.8

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• 4．公元前340年，生活在咸陽郊外的年輕富商李有為，想提高自己社會地位的途徑是（　?。?br />①奮發(fā)讀書，考取功名
  ②棄商務(wù)農(nóng)，努力耕織
  ③上戰(zhàn)場殺敵立軍功
  ④利用經(jīng)商獲利，大量購置田產(chǎn)。

  A．①②

  B．②③

  C．②③④

  D．③④
  組卷：7引用：14難度：0.8

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• 5．北魏孝文帝改革推行均田制，其中的“均田”是指（　?。?/h2>

  A．將國家掌握的土地有條件的授予農(nóng)民

  B．將荒地收歸國有招募流民墾種

  C．按人口平均分配全國的土地

  D．沒收地主土地平均分給無地農(nóng)民
  組卷：1引用：2難度：0.7

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• 6．北宋王安石變法所要解決的核心問題是（　?。?/h2>

  A．加強北宋政權(quán)的軍事力量

  B．改革科舉制度，擴大封建統(tǒng)治基礎(chǔ)

  C．削弱北宋地方割據(jù)勢力的實力

  D．解決北宋政權(quán)的財政困難
  組卷：11引用：9難度：0.9

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• 7．王安石的新法被廢止的最主要原因是（　　）

  A．新法觸犯了大官僚、大地主、大商人的既得利益，遭到他們的強烈反對

  B．新法推行中出現(xiàn)了危害百姓的現(xiàn)象

  C．宋神宗態(tài)度的動搖

  D．王安石本人的動搖
  組卷：26引用：8難度：0.8

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• 8．1072年8月，秦鳳路沿邊安撫史王韶收復(fù)了河、洮、岷等州，拓地千余里，這是北宋軍事上一次空前的大捷。這說明王安石變法（　?。?/h2>

  A．一定程度上扭轉(zhuǎn)了積弱局面

  B．使北宋的國力空前增強

  C．使北宋擺脫了邊疆危機

  D．解決了北宋的內(nèi)憂外患
  組卷：8引用：5難度：0.6

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• 9．西歐向近代社會過渡的根本原因是（　　）

  A．手工部門的發(fā)展	B．商品經(jīng)濟的發(fā)展
  C．生產(chǎn)力發(fā)展與技術(shù)進步	D．資本主義萌芽出現(xiàn)
  組卷：9引用：2難度：0.9

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• 10．1534年后，為了重振天主教會，耶穌會會員修建教堂、創(chuàng)建學(xué)校，深入社會各階層特別是上層社會中進行活動。據(jù)此可知，耶穌會（　?。?/h2>

  A．否定王權(quán)高于教權(quán)的思想

  B．有利于近代民族國家形成

  C．積極應(yīng)對宗教改革的沖擊

  D．維護了天主教會的權(quán)威性
  組卷：15引用：2難度：0.5

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二、材料分析題

• 31．閱讀下列材料。
  材料一：梁啟超《西學(xué)書目表》（1896年）
  

  上卷：“西學(xué)”諸書	算學(xué)、電學(xué)、化學(xué)、光學(xué)、汽學(xué)、天學(xué)、地學(xué)、動植物學(xué)、醫(yī)學(xué)
  中卷：“西政”諸書	史志、官制、學(xué)制、法律、農(nóng)政、礦政、工政、商政、兵政、船政

  --黃愛平等《西學(xué)與清代文化》材料二：上師堯舜三代，外采東西強國，立憲法，開國會，行三足鼎立之制，則中國之治強，計日可待?！家赂闹疲麓篑斎?，故不知與之先王，既不驚人，自可避禍。
  --康有為材料三：一批一批的中國人接受了進化論；一批一批的傳統(tǒng)士人在洗了腦子之后轉(zhuǎn)化為或多或少具有近代意識的知識分子。……就其歷史意義而言，這種場面，要比千軍萬馬的廝殺更加驚心動魄。
  --陳旭麓《近代中國社會的新陳代謝》請回答：
  （1）據(jù)材料一，歸納維新派向西方學(xué)習(xí)的內(nèi)容。
  （2）據(jù)材料二，概括康有為維新思想的特點。
  （3）綜合上述材料，簡述維新變法運動的意義。
  組卷：19引用：10難度：0.5

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• 32．閱讀材料，回答問題。
  材料一 秦統(tǒng)一天下后，群臣就如何治理國家問題展開激烈爭論。丞相王綰認為：燕、齊、楚等故地，距離首都咸陽過于遙遠，如果不設(shè)置諸侯，恐怕很難鎮(zhèn)守。李斯提出異議：周王分封同姓子弟為諸侯，但后來彼此相互誅伐，周天子也無力控制。
  材料二 漢初仿秦實行郡縣制，同時又分封諸侯王。后來，諸侯王勢力逐漸強大，對朝廷構(gòu)成威脅。
  ——以上材料均摘自人教版高中（歷史）必修I材料三 元朝不僅版圖遼闊，而且對邊疆地區(qū)實施了長時間和比較穩(wěn)定的統(tǒng)治，這是前代大一統(tǒng)王朝沒有做到的。《元史?地理志》總結(jié)道：“蓋嶺北、遼陽與甘肅、四川、云南、湖廣之邊，唐所謂羈縻之州，往往在是，今皆賦役之，比于內(nèi)地。”漢唐王朝的遼闊疆域，維持時間都不是很長，對內(nèi)陸邊疆地區(qū)往往是通過冊封和朝貢實施控制，很不穩(wěn)定。元朝的遼闊疆域則與王朝統(tǒng)治相始終，邊疆管理也更多地呈現(xiàn)出與內(nèi)地一體化的趨向。
  ——據(jù)新課標高中歷史教材《中外歷史綱要》（1）根據(jù)材料一，結(jié)合所學(xué)知識，指出面對如何治理國家的兩種不同觀點分別是什么，秦始皇在中央對地方的管理上采用了什么制度？這種制度對中國古代中央集權(quán)制度的影響是什么？
  （2）根據(jù)材料二，指出漢朝初年，中央對地方的管理實行的是什么制度？漢武帝時，又進行了怎樣的調(diào)整？
  （3）根據(jù)材料三，指出元朝為管理遼闊版圖而實行的地方制度及其意義。
  （4）綜合以上材料，指出中國古代中央與地方關(guān)系的發(fā)展趨勢。
  組卷：3引用：2難度：0.5

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