部編版八年級(jí)上冊《第6課 藤野先生》2019年同步練習(xí)卷（2）

一、基礎(chǔ)知識(shí)

• 1．根據(jù)拼音寫漢字或給加點(diǎn)字注音。
  fēi

   

   紅          蘆huì

   

              不xùn

   

            nì

   

  名信
  詰責(zé)

   

            畸形

   

              深惡痛疾

   

       發(fā)人深省

   
  組卷：188引用：1難度：0.8

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一、基礎(chǔ)知識(shí)

• 4．根據(jù)課文內(nèi)容回答問題。
  《藤野先生》文章中運(yùn)用了許多反語，如“實(shí)在標(biāo)致極了”“問問精通時(shí)事的人”“再繼續(xù)寫些為“正人君子”之流所深惡痛疾的文字”幾句中加點(diǎn)的詞語都是反語，請你說說在具體的語言環(huán)境中這些詞的含義是什么？
  標(biāo)致：

   

  
  精通時(shí)事：

   

  
  正人君子：

   
  組卷：78引用：1難度：0.9

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二、閱讀

• 5．閱讀文段，完成下列各題。
        我便將這事告知了藤野先生；有幾個(gè)和我熟識(shí)的同學(xué)也很不平，一同去詰責(zé)干事托辭檢查的無禮，并且要求A他們將檢查的結(jié)果，發(fā)表出來。終于這流言消滅了，干事卻又竭力運(yùn)動(dòng)，要收回那一封匿名信去。結(jié)末是我便將這托爾斯泰式的信退還了他們。
        中國是弱國，所以中國人當(dāng)然是低能兒，分?jǐn)?shù)在六十分以上，便不是自己的能力了：也無怪 B他們疑惑。但我接著便有參觀槍斃中國人的命運(yùn)了。第二年添教霉菌學(xué)，細(xì)菌的形狀是全用電影來顯示的，一段落已完而還沒有到下課的時(shí)候，便影幾片時(shí)事的片子，自然都是日本戰(zhàn)勝俄國的情形。但偏有中國人夾在里邊：給俄國人做偵探，被日本軍捕獲，要槍斃了，圍著看的也是一群中國人；在講堂里的還有一個(gè)我。
  “萬歲!”C他們都拍掌歡呼起來。
        這種歡呼，是每看一片都有的，但在我，這一聲卻特別聽得刺耳。此后回到中國來，我看見那些閑看槍斃犯人的人們，D他們也何嘗不酒醉似的喝采，——嗚呼，無法可想！但在那時(shí)那地，我的意見卻變化了。
  （1）選文第一自然段中“我便將這事告知了藤野先生”中“這事”是指什么？請加以概括。
  （2）文章中加點(diǎn)的四個(gè)“他們”，所指對象與其他三個(gè)不相同的一項(xiàng)是

   

  處。
  （3）文章中畫橫線的句子表明作者何種情感？試加以分析。
  （4）“這種歡呼，是每看一片都有的，但在我，這一聲卻特別聽得刺耳”的原因是

   

  
  A．日本青年無視社會(huì)公德，“我”十分氣憤。
  B．日本青年那一聲叫得特別大，影響了“我”觀看時(shí)事片的情趣，所以覺得特別“刺耳”。
  c.日本青年為了報(bào)復(fù)“我”上次匿名信事件的失敗，故而大吼大叫：因此“我”十分厭惡。
  D．日本青年看到槍斃中國人，幸災(zāi)樂禍，嚴(yán)重地傷害了“我”的民族自尊心，故而“我”覺得十分“刺耳”。
  （5）從選文來看，造成作者棄醫(yī)從文的直接原因是

   

  與

   

  這兩件事。（每一道橫線上不超過6個(gè)字）
  組卷：27引用：4難度：0.9

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