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2022-2023學年河北省秦皇島市盧龍縣五年級(上)期末語文試卷

發(fā)布:2024/7/1 8:0:9

一、填空題(共1小題,每小題13分,滿分13分)

  • 1.字詞綜合練習。
    ??①qī hēi 的②yè mù中,中國空間站猶如衣顆遺落的星辰,在高速飛行。輕盈③jīng qiǎo 的巨型柔性太陽能翼為空間站源源不斷地提供充足的電能。數(shù)百名科技工作者不
     
    名利和榮譽,嘔心瀝血搞科研,經(jīng)過反復測驗和改造,大小兩個④jī xiè臂,分工合作,相互⑤pèi hé,為航天員順利出艙“一展身手”提供了強有力的保證。2022年11月3日9時32分,在全國人民的見證下,空間站夢天實驗艙順利完成轉位,中國空間站迎來了三艙“T”字⑥píng héng構型在軌組裝完成的傳奇,取得了令世人
     
    的成就!
    (1)根據(jù)下面字典中的解釋,文段中“遺落”中的“落“字讀音是
     
    ,解釋是
     
     (填序號);“丟三落四”中的“落”讀作
     


    (2)根據(jù)文段中的拼音,將詞語依次對應寫在橫線上(注意把字寫美觀)。
     
     
     
     
     
     

    (3)用“慕“組成恰當?shù)脑~語,填入文段的橫線上。
    (4)請你發(fā)揮想象,把文中科技工作者“嘔心瀝血”的情景具體描繪出來。
     

    (5)請用簡練的語言概括語段中第二句的主要意思。
     

    組卷:6引用:1難度:0.9

二、辨析準確選擇。(8分)

  • 2.下面詩句中加點字詞的解釋有誤的一項是(  )

    組卷:9引用:3難度:0.7
  • 3.下面詞語意思前后對應有誤的一項是( ?。?/h2>

    組卷:13引用:3難度:0.9

三、填空題(共6小題,每小題9分,滿分76分)

  • 10.賞讀民間故事。
    聰明的牧羊人??古時候,有一個腰纏萬貫的商人,他住在像宮殿一般豪華的宅院里,還擁有許多仆人。國王聽說后很生氣,下令把這個商人帶到他那里去,打算殺掉他。
    ??“陛下”,商人不禁流出了眼淚,“僅僅為了這點我就活不成了嗎?”
    ??“除非你能回答我的三個問題,否則你就得死?!眹跽f,“這三個問題是:地球的中心在哪里?繞著世界走一圈要多少時間?我這會兒在想什么?”
    ??商人害怕極了,他根本回答不出這些問題。國王給了他一個月的時間考慮這三個問題,再來回答。
    ??商人走遍全國到處尋找能回答這些問題的人,但是大家都笑話他。最后,在經(jīng)過一間茅屋的時候,他遇見了一個牧羊人?!澳阌惺裁词聠幔俊蹦寥藛柕?。
    ??“倒霉透了?!鄙倘嘶卮?,接著就向他敘述了那件事情。
    ??牧人說:“我來幫助你!”
    ??牧人披著商人的披風來到了國王面前,“我是來回答您的問題的?!?br />??國王笑了起來。“好吧!地球的中心在哪里?”
    ??“這里。”牧人用手指了指他站的地方說,“如果你不相信,可以把地球量一量,那您就會信服了。”
    ??“答得好?!眹跽f,“現(xiàn)在你回答第二個問題。”
    ??“這很容易,”牧人回答,“如果陛下和太陽一起起床,再跟著它一直走到第二天早上,那你僅僅只要一天時間就繞世界一圈啦!”
    ??國王放聲笑了起來:“我不曾料到你會這么快就把問題回答出來了。現(xiàn)在,我問你第三個問題:我這會兒在想什么?”
    ??“陛下您正在想我是一個富有的商人。而實際上我卻是一個牧人?!闭f著,他把絲絨的披風脫了下來。
    ??國王大笑了起來:“你比商人機靈多了。這樣吧,我封你作個大官,希望你為百姓辦好事;商人呢,我也不追究了,放他一條生路吧!”
    ——節(jié)選自五年級“快樂讀書吧”歐洲民間故事《聰明的牧羊人》
    (1)“腰纏萬貫”一詞,按照文字表面的意思可以理解為
     
    ,結合文中語境理解為
     
    ?!把p萬貫”的反義詞是
     
    。
    (2)借助思維導圖梳理故事情節(jié),概括故事內容:
    商人因生活比國王好遭到國王嫉妒被帶到王宮→
     
     
    →牧羊人回答出三個問題,被封官,商人被赦免
    (3)讀畫線句子,提取核心信息,創(chuàng)造性地用商人的口吻講述“那件事情”的經(jīng)過。
    我真是倒霉透了!
     

    (4)牧羊人的聰明體現(xiàn)在哪些方面?請你抓住文章的關鍵語句,從兩個方面交流你的閱讀感受。
     

    (5)從民間故事的表達特點上來看,下列說法不正確的是
     

    A.情節(jié)夸張、充滿幻想,大都表現(xiàn)了人們的良好愿望。
    B.故事性強、情節(jié)生動,多用人物對話的形式展現(xiàn)故事內容。
    C.通過虛構簡短的故事,達到勸諭世人的目的。

    組卷:33引用:1難度:0.3
  • 11.習作表達自我認知。
    ??在書籍的世界里,我們認識了作者筆下一個個形形色色的人物,他(她)們或勇敢,或善良,或奸詐,或吝嗇……這些人物鮮明的個性令我們回味無窮。如果讓你給書籍中的人物頒獎,你會頒給誰?為什么要把這個獎項頒發(fā)給他(她)?請你結合具體事例,以“最____獎頒給你”為題,寫一寫頒獎人物吧!
    ??要求:1.合理補充題目,突出人物特點:2.結合具體事例將人物的特點和頒獎理由寫清楚:3.完成后,運用修改符號修改自己的習作。

    組卷:3引用:1難度:0.5
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