人教版八年級(jí)下冊(cè)《8.3 摩擦力》2021年同步練習(xí)卷（廣西欽州四中）
發(fā)布：2024/4/20 14:35:0
一．選擇題
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1．如圖所示，疊放在水平桌面上的A、B兩物體，受到兩個(gè)水平拉力的作用保持靜止。已知F1=8N，F(xiàn)2=10N，那么物體B受物體A和水平桌面的摩擦力大小應(yīng)分別為（ ?。?/h2>組卷：3138引用：6難度：0.5 -
2．如圖所示的各種做法中，屬于增大摩擦的是（ ?。?/h2>
組卷：300引用：5難度：0.8 -
3．如圖所示，剩有部分飲料的易拉罐傾斜靜止在水平桌面上，則易拉罐水平方向受力和受到的重力圖，正確的是（ ?。?/h2>組卷：1256引用：6難度：0.6 -
4．如圖所示的四個(gè)實(shí)例中，目的是為了減小摩擦的是（ ?。?/h2>
組卷：365引用：1難度：0.5 -
5．初中體育考試前夕，為了獲得滿(mǎn)意的成績(jī)，同學(xué)們每天都在認(rèn)真的訓(xùn)練。如圖所示是同學(xué)們?cè)诓賵?chǎng)上練習(xí)立定跳遠(yuǎn)時(shí)的情景，下列說(shuō)法正確的是（ ?。?/h2>組卷：368引用：10難度：0.7
二．解答題
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16．高鐵快捷便利已進(jìn)入百姓生活。
（1）高鐵在行駛過(guò)程中，若以司機(jī)為參照物，路邊的樹(shù)是（選填“運(yùn)動(dòng)”或“靜止”）的，要求司機(jī)系好安全帶，是為了防止由于現(xiàn)象而造成的傷害事故。
（2）高鐵的座位實(shí)現(xiàn)了個(gè)性化設(shè)計(jì)。座位扶手上凹凸不平的花紋是為了（選填“增大”或“減小”）摩擦力；可調(diào)節(jié)靠背和座椅的設(shè)計(jì)是為了增大人與座椅的受力面積，進(jìn)而（選填“增大”或“減小”）壓強(qiáng)，使人感到舒服。
（3）行駛的高鐵車(chē)廂中掛著一個(gè)小球。當(dāng)出現(xiàn)如圖所示情景時(shí)，高鐵在做（選填“加速”或“減速”）運(yùn)動(dòng)，此時(shí)繩子對(duì)小球的拉力和小球受到的重力（選填“是”或“不是”）是一對(duì)平衡力；
若這個(gè)小球的質(zhì)量為3.6kg,則它的重力為N，重力是由于而產(chǎn)生的，月球?qū)λ砻娓浇囊Υ蠹s是地球?qū)Φ孛娓浇晃矬w引力的六分之一，那么這個(gè)小球在月球上的質(zhì)量為kg,月球?qū)λ囊Υ蠹s為N。組卷：87引用：2難度：0.5 -
17．小明在探究“摩擦力的大小與什么因素有關(guān)”的實(shí)驗(yàn)時(shí)，用彈簧測(cè)力計(jì)沿水平方向拉動(dòng)木塊，使它沿水平長(zhǎng)木板勻速滑動(dòng)。
（1）觀(guān)察三個(gè)實(shí)驗(yàn)，比較甲圖和 圖所示實(shí)驗(yàn)，說(shuō)明摩擦力的大小與作用在物體表面的壓力有關(guān)。
（2）觀(guān)察三個(gè)實(shí)驗(yàn)，比較甲圖和丙圖所示實(shí)驗(yàn)，說(shuō)明在 相同時(shí)，接觸面越 ，摩擦力越大。
（3）小明在進(jìn)行乙圖實(shí)驗(yàn)時(shí)，不斷改變放在木塊上的砝碼，通過(guò)多次實(shí)驗(yàn)得到了摩擦力F摩（縱坐標(biāo)表示F摩）與作用在物體表面的壓力F壓（橫坐標(biāo)表示F壓）的關(guān)系圖象，如丁圖所示。由圖象可知：F摩=F壓．當(dāng)木塊與砝碼的總重力為6N時(shí)，木塊在長(zhǎng)木板上滑動(dòng)時(shí)受到的摩擦力為 N，若此時(shí)彈簧測(cè)力計(jì)的讀數(shù)為2.5N，則木塊將做 運(yùn)動(dòng)。組卷：49引用：2難度：0.4