2022-2023學(xué)年安徽省合肥市肥東縣九年級(jí)（上）第五次月考化學(xué)試卷

一、選擇題（共10題，每題1分）

• 1．下列用途利用了物質(zhì)化學(xué)性質(zhì)的是（　?。?/h2>

  A．金剛石用作玻璃刻刀

  B．活性炭吸附冰箱內(nèi)的異味

  C．CO作為冶煉金屬的還原劑

  D．石墨用作高溫潤滑劑
  組卷：1引用：3難度：0.8

  解析

• 2．“低碳生活”倡導(dǎo)我們?cè)谏钪兴挠玫哪芰?、材料要盡量減少，從而減少二氧化碳排放量．下列做法符合“低碳生活”理念的是（　?。?/h2>

  A．教科書循環(huán)使用

  B．使用一次性筷子，減少疾病傳染

  C．大量使用私家汽車出行，節(jié)約時(shí)間

  D．秋天的落葉集中焚燒，使城市清潔
  組卷：34引用：6難度：0.7

  解析

• 3．不能用質(zhì)量守恒定律解釋的現(xiàn)象是（　?。?/h2>

  A．蠟燭燃燒時(shí)，越來越短、最后消失

  B．鐵絲燃燒，其固體質(zhì)量增加

  C．潮濕的衣服在陽光下曬干

  D．高錳酸鉀受熱后，固體質(zhì)量減少
  組卷：574引用：35難度：0.7

  解析

• 4．電解氯化鈉的水溶液，生成物中不可能有的物質(zhì)是（　　）

  A．H2

  B．O2

  C．NaOH

  D．HNO3
  組卷：76引用：3難度：0.9

  解析

• 5．阻燃劑氫氧化鋁受熱分解時(shí)吸收熱量，同時(shí)生成耐高溫的氧化鋁和水蒸氣，起到防火作用．下列關(guān)于該阻燃劑防火原因的敘述中錯(cuò)誤的是（　?。?/h2>

  A．反應(yīng)吸熱，降低了可燃物的著火點(diǎn)

  B．反應(yīng)能夠降低溫度，可燃物不易達(dá)到著火點(diǎn)

  C．生成大量水蒸氣，降低可燃物周圍氧氣濃度

  D．生成氧化鋁覆蓋在可燃物表面，隔絕空氣
  組卷：288引用：127難度：0.9

  解析

二、填空與簡(jiǎn)答（共5題）

• 15．某興趣小組為驗(yàn)證質(zhì)量守恒定律，做了鎂條在空氣中燃燒的實(shí)驗(yàn)。
  （1）請(qǐng)寫出鎂條與氧氣反應(yīng)的化學(xué)方程式：

   

  。
  （2）小明發(fā)現(xiàn)燃燒產(chǎn)物的質(zhì)量大于反應(yīng)物鎂條的質(zhì)量，認(rèn)為這個(gè)反應(yīng)不遵循質(zhì)量守恒定律。我

   

  （“同意”或“不同意”）小明的觀點(diǎn)，因?yàn)?

   

  。
  （3）小紅按圖1裝置改進(jìn)實(shí)驗(yàn)，驗(yàn)證了質(zhì)量守恒定律，卻發(fā)現(xiàn)產(chǎn)物中還有少量黃色固體。
  
  【提出問題】黃色固體是什么呢？
  【查閱資料】①氧化鎂為白色固體；
  ②鎂能與氮?dú)鈩×曳磻?yīng)生成黃色的氮化鎂（Mg₃N₂）固體；
  ③氮化鎂可與水劇烈反應(yīng)產(chǎn)生氨氣，該氣體能使?jié)駶櫟募t色石蕊試紙變藍(lán)。
  【做出猜想】黃色固體是Mg₃N₂
  【實(shí)驗(yàn)探究】請(qǐng)?jiān)O(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)，驗(yàn)證猜想
  

  實(shí)驗(yàn)操作	實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象及結(jié)論

  【反思與交流】空氣中N₂的含量遠(yuǎn)大于O₂的含量，而鎂條在空氣中燃燒生成的MgO卻遠(yuǎn)多于Mg₃N₂，為什么呢？請(qǐng)給出合理的解釋

   

  。在實(shí)驗(yàn)中經(jīng)常出現(xiàn)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象與理論的“不配合”，理性思考這些現(xiàn)象有助于提高我們的科學(xué)素養(yǎng)。
  （4）如圖2是驗(yàn)證質(zhì)量守恒定律的實(shí)驗(yàn)裝置，瓶里預(yù)先加少量的細(xì)沙，這樣做的目的是

   

  。此時(shí)天平平衡，當(dāng)吸濾瓶中的白磷燃燒并冒出大量白煙時(shí)，“砰”的一聲，橡皮塞沖出，瓶中的白煙也隨之冒出。重新塞上橡皮塞，此時(shí)會(huì)發(fā)現(xiàn)天平仍然平衡，你認(rèn)為出現(xiàn)這種現(xiàn)象的原因是

   

  。為了避免在實(shí)驗(yàn)過程中橡皮塞被沖出，可以打開吸濾瓶支管上的夾子，并接上一個(gè)

   

  。
  （5）當(dāng)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象與理論之間出現(xiàn)“不配合”時(shí)，可取的做法是

   

  。
  A．否定相應(yīng)的理論
  B．放棄實(shí)驗(yàn)，直接認(rèn)同相應(yīng)的理論
  C．查閱資料，了解理論的適用條件
  組卷：110引用：3難度：0.5

  解析

三、計(jì)算題

• 16．實(shí)驗(yàn)室加熱氯酸鉀和二氧化錳的混合物28g,制取氧氣，完全反應(yīng)后剩余固體質(zhì)量為18.4g,請(qǐng)計(jì)算：
  （1）生成氧氣的質(zhì)量。
  （2）原混合物中氯酸鉀的質(zhì)量。
  組卷：1118引用：40難度：0.1

  解析