新人教版九年級(jí)上冊(cè)《第1章 走進(jìn)化學(xué)世界》2018年單元測(cè)試卷（湖北省）
發(fā)布：2024/4/20 14:35:0
一、選擇題（本題包括8小題，每小題只有一個(gè)選項(xiàng)符合題意．每小題3分，共24分．）
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1．人類(lèi)生活需要能量。下列能量轉(zhuǎn)化的例子中不是由化學(xué)變化產(chǎn)生的是（ ?。?/h2>
組卷：7引用：2難度：0.9 -
2．下列關(guān)于各物質(zhì)的敘述中，其中屬于物質(zhì)的化學(xué)性質(zhì)的是（ ）
組卷：68引用：56難度：0.9 -
3．有一次上課時(shí)，小明覺(jué)得很悶、呼吸不暢。他想“可能是教室里的二氧化碳的含量多的緣故，應(yīng)該用石灰水來(lái)檢驗(yàn)一下”。就“可能是教室里的二氧化碳的含量多的緣故”而言，屬于科學(xué)探究中的（ ）
組卷：258引用：38難度：0.9 -
4．下列圖示實(shí)驗(yàn)操作中正確的是（ ?。?/h2>
組卷：7引用：1難度：0.5
二、非選擇題（本題包括5小題，共26分）
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13．（1）某同學(xué)對(duì)蠟燭（主要成分是石蠟）及其燃燒進(jìn)行如下探究。請(qǐng)?zhí)顚?xiě)下列空格：
①取一支蠟燭，用小刀切下一小塊把它放入水中，蠟燭浮在水面上。結(jié)論：石蠟的密度比水的密度。
②點(diǎn)燃蠟燭，觀察到蠟燭火焰分為外焰、內(nèi)焰、焰心三層，把一根火柴梗放在蠟燭的火焰中（如圖所示），約1s后取出，可以看到火柴梗處最先炭化。結(jié)論：蠟燭火焰的外焰溫度最高。
③點(diǎn)燃蠟燭后，把一只干凈干燥的燒杯罩在火焰上方，燒杯壁上有水霧出現(xiàn)，說(shuō)明石蠟燃燒后生成了；石蠟燃燒后還生成了，該氣體能使澄清石灰水變渾濁。
（2）某研究小組在實(shí)驗(yàn)中發(fā)現(xiàn)：鐵絲燃燒沒(méi)有火焰，蠟燭燃燒卻有明亮的火焰。該小組同學(xué)進(jìn)行了如下探究。
①探究一：蠟燭燃燒產(chǎn)生火焰的原因是什么？
點(diǎn)燃蠟燭，將金屬導(dǎo)管一端伸入內(nèi)焰，導(dǎo)出其中物質(zhì)，在另一端管口點(diǎn)燃，也有火焰產(chǎn)生（如圖2所示）。由此可知：蠟燭燃燒產(chǎn)生的火焰是由（選填“固態(tài)”或“氣態(tài)”）物質(zhì)燃燒形成的。
②探究二：物質(zhì)燃燒產(chǎn)生火焰的根本原因是什么？
【查閱資料】
由上表可知：物質(zhì)燃燒能否產(chǎn)生火焰與其物質(zhì) 熔點(diǎn)/℃ 沸點(diǎn)/℃ 燃燒時(shí)溫度/℃ 石蠟 50～70 300～550 約600 鐵 1535 2750 約1800 鈉 97.8 883 約1400 （選填“熔點(diǎn)”或“沸點(diǎn)”）和燃燒時(shí)溫度有關(guān)。由此推測(cè)：鈉在燃燒時(shí)，（選填“有”或“沒(méi)有”）火焰產(chǎn)生。
③木炭在氧氣中燃燒沒(méi)有火焰，但生活中木炭燃燒時(shí)會(huì)產(chǎn)生火焰，其原因可能是。組卷：24引用：1難度：0.6
二、附加題
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14．（1）在人群密集、相對(duì)封閉的大型超市和教室等地方的空氣中，二氧化碳的含量相對(duì)較高，而氧氣的含量相對(duì)較低。試設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案證明：超市空氣中氧氣的含量小于學(xué)校操場(chǎng)空氣中氧氣含量。
（2）給你一段塑料管、一塊玻璃片、一個(gè)集氣瓶，請(qǐng)你用簡(jiǎn)單的方法，取出題中大型超市和學(xué)校操場(chǎng)的氣體樣品。（以操場(chǎng)為例）。實(shí)驗(yàn)步驟 現(xiàn)象 結(jié)論 組卷：15引用：4難度：0.3