人教新版選修中國(guó)小說欣賞《第14課 平凡的世界》2021年同步練習(xí)卷（4）
發(fā)布：2024/4/20 14:35:0
一、選擇題
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1．《平凡的世界》是路遙嘔心瀝血之作。他的作品貫注了昂揚(yáng)的奮斗精神：“人生就是永不休止的奮斗！只有選定目標(biāo)并在奮斗中感到自己的努力沒有虛擲，這樣的生活才是充實(shí)的，精神也會(huì)永遠(yuǎn)年輕”。_____是立足于鄉(xiāng)土矢志改變命運(yùn)的奮斗者；而_____是擁有現(xiàn)代文明知識(shí)、渴望融入城市的“出走者”。孫少平的戀人_____在抗洪前線采訪時(shí)，為救落水的小孩而獻(xiàn)出自己年輕的生命。
依次填入橫線正確的一項(xiàng)是（ ）組卷：10引用：2難度：0.8
二、微寫作
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2．請(qǐng)從《吶喊》《邊城》《平凡的世界》這三部名著里任選一個(gè)人物，用生動(dòng)的語言為其畫像。要求：符合原著，運(yùn)用描寫。150字左右。
組卷：4引用：1難度：0.7 -
3．有人說，要看一個(gè)人的性格志趣、精神氣質(zhì)，就看他讀了什么書。請(qǐng)從《紅樓夢(mèng)》《平凡的世界》兩部作品中任選一個(gè)人物，結(jié)合作品中的相關(guān)情節(jié)，談?wù)勀愕睦斫狻?50字左右。
組卷：11引用：2難度：0.7
三、語言表達(dá)
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4．請(qǐng)從《麥田里的守望者》《文化苦旅》《瓦爾登湖》《平凡的世界》《三體》《音樂的故事》《傅雷家書》《野火集》《追風(fēng)箏的人》《人類群星閃耀時(shí)》《讀書與做人》《叩響命運(yùn)之門》等名著中選擇一本，并從中選擇你印象深刻的一個(gè)人物或一種藝術(shù)手法（修辭手法、表現(xiàn)手法、表達(dá)方式）并結(jié)合文本進(jìn)行簡(jiǎn)要分析，不少于100字。
。組卷：3引用：2難度：0.5
四、名著閱讀名著考查。
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5．《平凡的世界》的作者是
，孫少安的家人有、、。（寫出三個(gè)具體的人名即可）組卷：2引用：1難度：0.8 -
6．《平凡的世界》中有許多讓人回味的句子，請(qǐng)閱讀下面句子，請(qǐng)以小說中的具體某一個(gè)人物及其相關(guān)情節(jié)，談?wù)勛约旱睦斫狻?br />“普通并不等于庸俗，他也許一輩子就是一個(gè)普通人，但他要做一個(gè)不平庸的人。”
組卷：4引用：2難度：0.7 -
7．影視公司計(jì)劃重拍《紅樓夢(mèng)》和《平凡的世界》電視劇。若你是演員，想爭(zhēng)取其中一個(gè)角色的表演機(jī)會(huì)，導(dǎo)演要求你發(fā)表一段即興演講，表述你對(duì)這一角色的認(rèn)識(shí)，你會(huì)怎樣設(shè)計(jì)？
要求：明確角色，符合原著，感情飽滿，使用比喻和排比的修辭手法，100字左右。組卷：3引用：3難度：0.6
五、文學(xué)類文本閱讀
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21．閱讀下面的文字，完成下列各題。
這一天晚上，少安回家后不多功夫，就被父親有點(diǎn)神秘地叫到院子里，把劉玉升要重建廟宇的事給兒子大約說了說。
“我上了二十塊布施。我品玉升的意思，想叫你多出點(diǎn)哩，因?yàn)槟氵@二年賺了幾個(gè)錢……”孫玉厚咄訥地對(duì)兒子說。
孫少安有些生氣地巴咂了一下嘴，對(duì)父親說：“哎呀，我怎能出這號(hào)錢哩？就是你也不應(yīng)該出！”
玉厚老漢對(duì)兒子的態(tài)度大為驚訝，“你娃娃不敢這樣！神神鬼鬼的事，誰也說不來！咱又不在乎那么兩個(gè)錢。萬一……”
“萬一怎？”少安看著父親的可憐相，強(qiáng)硬地說：“我不會(huì)出這錢！哪里有什么神神鬼鬼！神鬼就是劉玉升和金光亮！他們?cè)父缮读?，和咱屁不相干！?br /> 第二天上午，少安產(chǎn)生了一個(gè)小小的愿望——想瞧瞧他的寶貝兒子?；⒆舆@半年已經(jīng)上了小學(xué)一年級(jí)。他很想在外面悄悄看看兒子坐在教室里的樣子。
孫少安懷著一種惆悵而激動(dòng)的情緒，一個(gè)人慢慢遛達(dá)著。
他習(xí)慣地走到原來的學(xué)校院子，卻猛然意識(shí)到：學(xué)校已搬進(jìn)了原二隊(duì)的飼養(yǎng)院里！
不過，他倒一下子無法把自己的雙腳從這個(gè)破敗的老學(xué)校的院子里挪出來。
他看見，這個(gè)當(dāng)年全村最有生氣的地方，竟是這樣的荒蕪衰敗了！院子里蒿草長(zhǎng)了一人高，窯面墻到處都是裂縫，麻雀在裂縫中壘窩筑巢，嘰嘰喳喳，飛進(jìn)飛出，那副籃球架已經(jīng)腐朽不堪，倒塌在荒草之中……這就是當(dāng)年他上過學(xué)的地方！他的弟弟、妹妹，都在這里上過學(xué)。而現(xiàn)在，他的兒子卻不得不離開這地方，搬到曾經(jīng)喂驢拴馬的棚圈里去念書了。這是歷史的恥辱，也是雙水村的恥辱。
“不過，你孫少安大發(fā)感慨，可又給雙水村做了些什么事？”有一個(gè)聲音突然在內(nèi)心中問他。孫少安怔了怔，忍不住仰起臉向天空長(zhǎng)長(zhǎng)地噓了一口氣。僅僅在這一剎那間，某種想法便不由地主宰了他的意識(shí)，他猛然想：是呀，我為什么不可以把這座學(xué)校重新建造起來呢？連神漢劉玉升都有魄力重建廟坪的破廟，我為什么沒勇氣重建這個(gè)破學(xué)校？
一種使命感強(qiáng)烈地震撼了這個(gè)年輕莊稼人的心，使他渾身不由滾過了一道激奮的顫栗！好，你劉玉升修廟，我孫少安建校！咱們就唱它個(gè)對(duì)臺(tái)戲！
孫少安旋即走出這座頹敗的學(xué)校院子，轉(zhuǎn)而來到不遠(yuǎn)處的原二隊(duì)飼養(yǎng)院。他躡手躡腳來到“教室”窗戶前。窗戶是臨時(shí)壘的，栽幾根粗糙的木棍，破麻紙被風(fēng)吹得嘩嘩價(jià)響。他透過窗戶上的破紙洞，看見姚淑芳老師正領(lǐng)著孩子們讀拼音。里面黑乎乎的，一股牲畜的糞便味直沖鼻子。他半天才看見虎子背抄著雙手，小胸脯挺著在念拼音。他鼻根一酸……
孫少安擰轉(zhuǎn)身急速地步出了這個(gè)破院子。他更加迫切地感到，他有責(zé)任讓孩子們盡快和這個(gè)飼養(yǎng)院永遠(yuǎn)地告別，重新回到更好的環(huán)境中去念書。
他直接去找他的朋友金俊武?？∥渎犓f了自己的打算，也很興奮，立刻表示他將全力支持他辦這件大事。兩個(gè)人同時(shí)還商定，他們也成立一個(gè)會(huì)，叫“建校委員會(huì)”，由少安任會(huì)長(zhǎng)，俊武任副會(huì)長(zhǎng)。少安表示，他準(zhǔn)備拿出一萬五千元。如果剩余下錢，還可以建立“獎(jiǎng)學(xué)金”什么的。
當(dāng)天晚飯后，少安也神秘地把父親叫到院子里，給他說了他的打算。
玉厚老漢嘴一張，結(jié)果連什么也沒說出來。他萬萬沒有想到，兒子連敬神的幾十塊錢都不愿出，卻拿這么一大筆錢修田福堂震壞的那個(gè)破學(xué)校！
出乎少安意料的是，平時(shí)勤儉的秀蓮卻特別痛快地支持他搞這件事。事情由生病的妻子最后畫了“圈”，就算敲定了。
當(dāng)天夜晚掌燈時(shí)分，少安一個(gè)人爬上了廟坪山。他蹲在山頂?shù)奶萏锢氵?，靜靜地環(huán)視著月光朦朧的雙水村……此刻，他一下子想起了許許多多的事。從少年時(shí)期的生活，一直想到了現(xiàn)在。噢，他已經(jīng)在這塊土地上生活了半輩子。他的后半輩子也要在這塊土地上度過。往日的生活有苦也有甜。重要的是，他現(xiàn)在才感到腰板硬了一些。過去，日日夜夜熬煎和謀算的是怎樣才不至于餓死，如今卻有可能拿出一大筆錢來為這個(gè)他度過辛酸歲月的村莊做點(diǎn)事了。當(dāng)然，比起一些干大事的人來說這實(shí)在算不了什么，可這是他孫少安呀……
月亮是這樣的皎潔，夜是這樣寧?kù)o，村莊沉浸在睡夢(mèng)之中，東拉河卻依然吟唱著那支永不疲倦的歌。
幾天以后，孫少安要出錢重建學(xué)校的事件就傳得家喻戶曉了。于是，雙水村出現(xiàn)了“今古奇觀”：兩個(gè)民間組織——以孫少安、金俊武為首的“建校會(huì)”和以劉玉升、金光亮為首的“建廟會(huì)”，叫人哭笑不得的是，許多人竟對(duì)這兩個(gè)“會(huì)”同時(shí)都抱支持的態(tài)度。
（節(jié)選自路遙《平凡的世界》，有刪改）（1）下列對(duì)本文相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析和鑒賞，不正確的一項(xiàng)是
A．這段文字以孫少安目睹雙水村小學(xué)的破舊而捐款重建雙水村小學(xué)為線索，重點(diǎn)描寫孫少安的心理變化，語言樸實(shí)動(dòng)人，富有感染力。
B．作者通過對(duì)孫玉厚的語言描寫，突出了他樸實(shí)木訥、膽小怕事又有些迷信的形象特點(diǎn)。
C．孫少安賺了錢后下決心為鄉(xiāng)親們做點(diǎn)事，于是他來到兒子讀書的地方，看到由飼養(yǎng)院改成的小學(xué)簡(jiǎn)陋破敗，決定重建他和弟妹們讀過書的學(xué)校。
D．雙水村村民對(duì)建廟與建校出現(xiàn)了三種觀點(diǎn)同時(shí)并存的現(xiàn)象，是我國(guó)農(nóng)村發(fā)展到一定階段的必然產(chǎn)物，小說藝術(shù)而真實(shí)地反映了當(dāng)時(shí)我國(guó)農(nóng)村的面貌。
（2）小說節(jié)選部分中，孫少安具有怎樣的形象特點(diǎn)？
（3）文中兩處畫線句子分別描繪了怎樣的景象，各有什么作用？請(qǐng)結(jié)合全文簡(jiǎn)要分析。組卷：3引用：7難度：0.5 -
22．閱讀下面的文字，完成各小題。
平凡的世界（節(jié)選）
路遙 1975年二、三月間，一個(gè)平平常常的日子，細(xì)蒙蒙的雨絲夾著一星半點(diǎn)的雪花，正紛紛淋淋地向大地飄灑著。時(shí)令已快到驚蟄，黃土高原嚴(yán)寒而漫長(zhǎng)的冬天看來就要過去，但那真正溫暖的春天還遠(yuǎn)遠(yuǎn)地沒有到來。
唉，盡管上這學(xué)是如此艱難，但孫少平內(nèi)心深處還是有一種說不出的高興滋味。他現(xiàn)在已經(jīng)從山鄉(xiāng)圪嶗里來到了一個(gè)大世界。對(duì)于一個(gè)貧困農(nóng)民的兒子來說，這本身就是一件多么了不起的事?。?br /> 每天，只要學(xué)校沒什么事，孫少平就一個(gè)人出去在城里的各種地方轉(zhuǎn)：大街小巷，城里城外，角角落落，反正沒去過的地方都去。他在這其間獲得了無數(shù)新奇的印象，甚至覺得彌漫在城市上空的炭煙味聞起來都是別具一格的。當(dāng)然，許許多多新的所見所識(shí)他都還不能全部理解，但所有的一切無疑都在他的精神上產(chǎn)生了影響。透過城市生活的鏡面，他似乎更清楚地看見了他已經(jīng)生活過十幾年的村莊--在那個(gè)他所熟悉的古老的世界里，原來許多有意義的東西，現(xiàn)在看起來似乎有點(diǎn)平淡無奇了。而那里許多本來重要的事物過去他卻并沒有留心，現(xiàn)在倒突然如此鮮活地來到了他的心間。
除過這種漫無目的的轉(zhuǎn)悠生活，他現(xiàn)在還養(yǎng)成了一種看課外書的習(xí)慣。這習(xí)慣還是在上初中的最后一年開始的。有一次他去潤(rùn)生家，發(fā)現(xiàn)他們家的箱蓋上有一本他媽夾鞋樣的厚書，名字叫《鋼鐵是怎樣煉成的》。潤(rùn)生媽同意后，他就拿著這本書匆匆地回到家里，立刻看起來。他一下子就被這書迷住了。記得第二天是星期天，本來往常他都要出山給家里砍一捆柴；可是這天他哪里也沒去，一個(gè)人躲在村子打麥場(chǎng)的麥秸垛后面，貪婪地趕天黑前看完了這書。保爾?柯察金，這個(gè)普通外國(guó)人的故事，強(qiáng)烈地震撼了他幼小的心靈。
天黑嚴(yán)以后，他還沒有回家。他一個(gè)人呆呆地坐在禾場(chǎng)邊上，望著滿天的星星，聽著小河水朗朗的流水聲，陷入了一種說不清楚的思緒之中。這思緒是散亂而飄浮的，又是幽深而莫測(cè)的。他突然感覺到，在他們這群山包圍的雙水村外面，有一個(gè)遼闊的大世界。而更重要的是，他現(xiàn)在朦朧地意識(shí)到，不管什么樣的人，或者說不管人在什么樣的境況下，都可以活得多么好??！在那一瞬間，生活的詩(shī)情充滿了他十六歲的胸膛。他的眼前不時(shí)浮現(xiàn)出保爾瘦削的臉頰和他生機(jī)勃勃的身姿。他那雙眼睛并沒有失明，永遠(yuǎn)藍(lán)瑩瑩地在遙遠(yuǎn)的地方兄弟般地望著他。當(dāng)然，他也永遠(yuǎn)不能忘記可愛的富人的女兒冬妮婭。她真好。她曾經(jīng)那樣地?zé)釔鄹F人的兒子保爾。少平直到最后也并不恨冬妮婭。他為冬妮婭和保爾的最后分手而熱淚盈眶。他想：如果他也遇到一個(gè)冬妮婭該多么好??！
這一天，他忘了吃飯，也沒有聽見家人呼叫他的聲音。他忘記了周圍的一切，一直等到回到家里，聽見父親的抱怨聲和看見哥哥責(zé)備的目光，在鍋臺(tái)上端起一碗冰涼的高粱米稀飯的時(shí)候，他才回到了他生活的冷酷現(xiàn)實(shí)中……
從此以后，他就迷戀上了小說，尤其愛讀蘇聯(lián)書。在來高中之前，他已經(jīng)看過了《卓婭和舒拉的故事》，而在他眼下的生活中實(shí)際上還有一件令他無法言明的、給他內(nèi)心帶來一絲溫暖和愉快的小小的事情。這件事實(shí)際上我們已經(jīng)知道了，這就是：每天吃飯的時(shí)候，在眾人散盡而他一個(gè)人去取自己那兩個(gè)黑饃--每當(dāng)這樣的時(shí)候，他總能看見另外一個(gè)人做同樣一件事
當(dāng)然，在起先的時(shí)候，他和那個(gè)叫郝紅梅的女生都是毫不相干地各自拿了自己的饃就離開了。不知是哪一天，她走過來的時(shí)候，看了他一眼。他也看了她一眼。盡管誰也沒說話，但實(shí)際上說了。人們?cè)谏钪谐３Ｓ幸环N沒有語言的語言。從此以后，這種眼睛的“交談”就越來越多了。
孫少平發(fā)現(xiàn)，郝紅梅實(shí)際上是班里最漂亮的女生。只是因?yàn)樗┐髌茽€，再加上一臉菜色，才使得所有的人都沒有發(fā)現(xiàn)這一點(diǎn)。唉，誰沒有經(jīng)過這樣的年齡呢？在這個(gè)維特式的騷動(dòng)不安的年齡里，異性之間任何微小的情感都可能在一個(gè)少年的內(nèi)心掀起狂風(fēng)巨浪！
他們用眼睛這樣“交談”了一些日子后，終于有一天，她取完那兩個(gè)黑面饃，遲疑地走到他跟前，小聲問他：“那天，老師沒收了你的那本書，叫什么名字？”
“《紅巖》。我在縣文化館借的。”他拿黑面饃的手微微抖著，回答她。她離他這么近，“那里面有個(gè)江姐……”她本來不緊張，但看他這樣不自在，聲音也有點(diǎn)不自然了。他再也不敢看她了。他很不自在地把頭低下，看著自己手里的那兩個(gè)黑東西。
他趕忙說：“是。后來犧牲了……很悲壯！”他加添了一個(gè)自認(rèn)為很出色的詞，頭仍然低著。
“還有一個(gè)雙槍老太婆?！彼终f。
“你也看過這書？”他現(xiàn)在才敢抬起眼皮看了她一眼?！拔覜]看過。以前聽我爸說過里面的故事。”
“你爸？你爸看過？”
“嗯?！?br />“你爸在？……”少平顯然有點(diǎn)驚訝這位穿戴破爛的女生，她父親竟然看過《紅巖》，因此弄不明白她父親是干什么的了?！拔野质寝r(nóng)民，成分不好，是地主，不，我爺爺是地主，所以……”
“那你爸上過學(xué)？”
“我爸沒上過。我爺上過。我爸的字是我爺教的。我爺早死了……我沒看過《紅巖》小說，但我會(huì)唱《紅巖》歌劇里的歌。我的名字就是我爸從這歌詞里面取的。那歌劇里有一句歌詞是：紅巖上，紅梅開……”
她這樣輕聲慢語地說著，他呆呆地聽著。
她突然紅著臉說：“你的書還了沒有？”
他說：“還沒?！?br />“能不能借我看一下？”
“能！”他爽快地回答。
于是，第二天他就把書交到了她的手里。
在這以后，只要孫少平看過的書，就借給郝紅梅看。無論是他給她借書，還是她給他還書，兩個(gè)人不約而同地都是悄悄進(jìn)行的。他們都知道，一個(gè)男生和一個(gè)女生這樣過分親密的交往，如果讓班里的同學(xué)們發(fā)現(xiàn)了，會(huì)引起什么樣的反響--那他們也就別想安寧地過日子了！
（選自《平凡的世界》，有刪改）（1）結(jié)合文本，概括孫少平高興的事。
（2）簡(jiǎn)析文中畫橫線部分的語言特點(diǎn)。
（3）分析本文敘述上的特征。
（4）綜合選文，探究第一段“黃土高原嚴(yán)寒而漫長(zhǎng)的冬天看來就要過去，但那真正溫暖的春天還遠(yuǎn)遠(yuǎn)地沒有到來”這句話的多重意蘊(yùn)。組卷：11引用：2難度：0.5