科粵版九年級上冊《4.3質(zhì)量守恒定律》2023年同步練習(xí)卷（1）
發(fā)布：2024/8/3 8:0:9
一、選擇題
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1．某化學(xué)興趣小組用圖裝置探究質(zhì)量守恒定律，結(jié)果測得反應(yīng)前后質(zhì)量不相等．他們更換試劑后重新實驗，得到了正確的結(jié)論．他們后來選擇的試劑是（ ?。?/h2>組卷：6引用：3難度：0.7 -
2．某化學(xué)反應(yīng)可表示為：二氧化碳+水→M+氧氣，根據(jù)以上信息，下列關(guān)于M組成的說法中正確的是（ ?。?/h2>
組卷：1281引用：29難度：0.7 -
3．某有機物6.2g在空氣中完全燃燒，共得到17.6g二氧化碳和10.8g水，則該化合物的組成元素是（ ?。?/h2>
組卷：374引用：6難度：0.5 -
4．化學(xué)反應(yīng)前后，下列各項中，肯定沒有變化的是（ ?。?br />①原子數(shù)目 ②原子的種類 ③分子數(shù)目 ④分子的種類 ⑤元素的種類 ⑥物質(zhì)的總質(zhì)量 ⑦物質(zhì)的種類．
組卷：85引用：8難度：0.9 -
5．下列現(xiàn)象不能用質(zhì)量守恒定律解釋的是（ ?。?/h2>
組卷：27引用：4難度：0.9 -
6．把一定質(zhì)量的甲、乙、丙、丁四種物質(zhì)放入一密閉容器中，在一定條件下反應(yīng)一段時間后，測得反應(yīng)后各物質(zhì)的質(zhì)量如下．下列說法中正確的是（ ?。?br />
物質(zhì) 甲 乙 丙 丁 反應(yīng)前的質(zhì)量/g 6.4 4.0 3.2 2.8 反應(yīng)后的質(zhì)量/g 5.2 7.2 X 2.8 組卷：19引用：6難度：0.7 -
7．某有機物與氧氣充分反應(yīng)，產(chǎn)物只有二氧化碳和水，則該有機物一定含有的元素是（ ?。?/h2>
組卷：565引用：17難度：0.9 -
8．下列實驗?zāi)軌蛑苯佑糜隍炞C質(zhì)量守恒定律的是（ ）
組卷：92引用：7難度：0.6
三、解答題
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25．走進(jìn)化學(xué)變化的微觀世界，有利于進(jìn)一步認(rèn)識化學(xué)變化。如圖是某化學(xué)變化的微觀示意圖，X、Y、Z分別表示不同類別的原子，據(jù)圖回答問題：
（1）該化學(xué)反應(yīng)中生成物的分子個數(shù)比為。
（2）從微觀角度分析，化學(xué)反應(yīng)前后各物質(zhì)的質(zhì)量總和相等的原因是。
（3）生成物中涉及的單質(zhì)的化學(xué)式為。
（4）由X原子構(gòu)成的物質(zhì)在該反應(yīng)中（填“是”或“不是”）催化劑。組卷：22引用：2難度：0.6 -
26．小剛和小潔以“化學(xué)反應(yīng)中，反應(yīng)物和生成物的質(zhì)量關(guān)系”為課題進(jìn)行科學(xué)探究，請?zhí)顚懸韵绿骄窟^程中的空格：（提示：稀鹽酸與石灰石反應(yīng)生成二氧化碳和水、氯化鈣；與氫氧化鈉生成水和氯化鈉）
（1）提出假設(shè)：化學(xué)反應(yīng)中，反應(yīng)物的總質(zhì)量與生成物的總質(zhì)量．
（2）確定研究方法：分析推理，查閱資料，實驗探究．
（3）設(shè)計并進(jìn)行實驗：小剛設(shè)計的實驗裝置和選用藥品如圖A所示，小潔的如圖B所示，他們在反應(yīng)前后都進(jìn)行了規(guī)范的操作，準(zhǔn)確的稱量和細(xì)致的觀察．
（4）實驗結(jié)論：通過實驗，小剛認(rèn)為：在化學(xué)反應(yīng)中，生成物的總質(zhì)量與反應(yīng)物的總質(zhì)量不相等，小潔認(rèn)為：在化學(xué)反應(yīng)中，生成物的總質(zhì)量與反應(yīng)物的總質(zhì)量相等，你認(rèn)為誰的結(jié)論正確，請你談?wù)剬?dǎo)致另一種結(jié)論錯誤的原因：．
（5）結(jié)論分析：請從原子的角度，簡要分析你認(rèn)為正確的結(jié)論：．
（6）查閱資料：小剛和小潔通過查閱資料了解到：法國科學(xué)家拉瓦錫，早在18世紀(jì)就圍繞這個問題，進(jìn)行了準(zhǔn)確，縝密的研究，并做出了科學(xué)結(jié)論．
（7）交流表達(dá)．
（8）結(jié)論應(yīng)用：環(huán)保部門常用I2O5測定空氣受CO污染的程度，發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式：I2O5+5CO=I2+5X．根據(jù)生成X的多少，可以判斷CO的含量，X的化學(xué)式是．組卷：15引用：5難度：0.3