2022年廣東省佛山四中中考歷史三模試卷
發(fā)布：2024/4/20 14:35:0
一、選擇題：本大題共30小題，每小題2分，共60分。在每小題給出的四個選項中，只有一項是符合題目要求的。
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1．現(xiàn)在常說的“新石器”與“舊石器”時代，以人類生產(chǎn)食物來維持生計的方式為分界線。從舊石器時代采集食物，到新石器時代生產(chǎn)食物。材料認為劃分這兩個時代的分界線是（ ?。?/h2>
組卷：135引用：11難度：0.7 -
2．孔子17歲之后進入仕途，先后在魯國、齊國等地做官。公元前496年，他開始周游列國。十四年后，在他69歲時回到魯國，從此專行教道直到老死。下列與孔子周游列國有關的是（ ?。?/h2>
組卷：24引用：3難度：0.8 -
3．秦統(tǒng)一前，“屬邦”是管理少數(shù)民族居住地的中央機構，同時還下轄這些地區(qū)的地方縣治：至公元前214年后，蒙恬北逐匈奴所設隴西郡和北地郡接管了最后的少數(shù)民族縣治。至此，“屬邦”成為專職管理少數(shù)民族事務的中央機構。這說明秦朝（ ）
組卷：74引用：4難度：0.8 -
4．佛教傳入中國后，人們?nèi)粘Ｓ谜Z中時常有佛教詞匯出現(xiàn)。例如，表示“時之極微者”的一組時間詞“剎那”“一念”“彈指”等。這反映了佛教的傳入（ ）
組卷：51引用：5難度：0.6 -
5．賈思勰在《齊民要術》中提到，碎土的耙分化出有齒鐵耙和無齒耙；如果按照整地、播種、中耕、灌溉、收獲、貯藏、運輸?shù)燃毞?，農(nóng)具多達數(shù)十種，比西漢時增加了許多，使用方法也有改進。這反映了賈思勰（ ?。?/h2>
組卷：93引用：11難度：0.5 -
6．隋煬帝在海南島上復增郡縣，計建制三郡十縣。唐高祖武德五年，立崖、儋、振三州，先后置三都督府、七州和二十六縣以上，由中央政府直接委派官吏。到德宗貞元五年（789年），達五州二十二縣，開發(fā)地域從環(huán)島沿海逐漸擴大到五指山腹地。這表明當時（ ?。?/h2>
組卷：56引用：12難度：0.8 -
7．如圖為“中國古代都城遷移示意圖”，據(jù)圖可知（ ?。?/h2>組卷：4引用：1難度：0.7 -
8．閱讀《宋朝賦稅結構變化表》。該表能夠說明（ ?。?br />
宋朝賦稅結構變化表 年代 農(nóng)業(yè)稅（萬貫） 非農(nóng)業(yè)稅（萬貫） 農(nóng)業(yè)稅：非農(nóng)業(yè)稅 至道末年（997年） 2408.1 1567.3 60：40 天禧末年（1021年） 2641.2 3874.0 40：60 熙寧十年（1077年） 2021.3 5117.2 28：72 組卷：22引用：7難度：0.7 -
9．史學家傅樂成指出，“（明代）士大夫，尤其是言官，則以敢言為榮，對宦官、權臣，常作激烈的攻擊。明自太祖廣開言路，此風歷久不衰……但文人見解，有時不免迂闊”，對此理解正確的是（ ?。?/h2>
組卷：108引用：8難度：0.8 -
10．清乾隆年間，為了驅逐曾長期流通于西藏地區(qū)的尼泊爾劣質銀幣，中央政府“復允西藏開鑄銀錢，重一錢與五分二種，文曰‘乾隆寶藏’，幕用唐古忒字，邊郭識年分”。這可以用來說明清朝（ ?。?/h2>
組卷：48引用：2難度：0.6
二、非選擇題：本大題共2小題，第31小題14分，第32小題14分，第33小題12分，共40分。
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31．優(yōu)秀傳統(tǒng)文化是文化自信的源泉。閱讀下列材料，回答問題。
材料一：春秋戰(zhàn)國時期是一個大變革的時代，各種思想相互激蕩，是中華文化圈的集中創(chuàng)制時期，其主流文化對后世產(chǎn)生了深遠的影響。
（1）根據(jù)材料一，概括春秋戰(zhàn)國時期中華文化圈的特點。
材料二：通過文物了解歷史
（2）根據(jù)材料二并結合所學知識，指出你心目中的“大唐”具有什么樣的風采，并結合史實予以說明。
材料三：宋朝是一個充滿自信和創(chuàng)造力的時代，在重要技術生產(chǎn)、藝術生產(chǎn)、商業(yè)發(fā)展方面和總的經(jīng)濟發(fā)展方面尤為突出。麥克尼爾認為中國是當時世界上最重要的“中心”……自11世紀和12世紀的宋代以來，中國的經(jīng)濟在工業(yè)化、商業(yè)化、貨幣化和城市化方面，遠遠超過世界其它地方。
——摘自貢德?弗蘭克《白銀資本》（3）根據(jù)材料三并結合所學知識，概述宋朝在工業(yè)化、商業(yè)化、貨幣化和城市化方面“充滿自信和創(chuàng)造力”的突出表現(xiàn)。作為新時代的青少年，你認為應該怎樣增強文化自信。組卷：21引用：1難度：0.3 -
32．回首百年史，堅定前行路。閱讀材料，回答問題。
材料一：中共“一大”部分代表基本情況
（1）根據(jù)材料一并結合所學知識，分析這些代表走到一起的時代背景。姓名 出生年份 籍貫 備注 董必武 1886 湖北 秀才，曾加入中國同盟會，曾留學日本 李達 1890 湖南 曾留學日本，《共產(chǎn)黨》月刊主編 毛澤東 1893 湖南 師范畢業(yè)，新民學會組織者，《湘江評論》主編 包惠僧 1894 湖北 記者，北京大學肄業(yè)，陳獨秀指定代表 陳潭秋 1896 湖北 師范畢業(yè)，武漢共產(chǎn)主義小組發(fā)起者之一 鄧恩銘 1901 貴州 中學生，在濟南成立馬克思學說研究會 劉仁靜 1902 湖北 北京大學學生
材料二：照片中的民族擔當
如圖是1938年拍攝于晉綏抗日根據(jù)地的一張照片。照片中墻壁上畫著一個中國人緊攥右拳，擊飛了一名日本鬼子，上書一條醒目的標語：老百姓起來，把日本強盜趕出中國去！
——中國人民抗日戰(zhàn)爭紀念館《抗戰(zhàn)照片》（2）根據(jù)材料二并用所學知識，說明中國共產(chǎn)黨在抗戰(zhàn)中的中流砥柱作用。組卷：6引用：1難度：0.3