2021-2022學年遼寧省阜新第二高級中學高三（上）期末語文試卷

一.現(xiàn)代文閱讀（35分）（一）現(xiàn)代文閱讀I（本題共1小題，19分）

• 1．閱讀下面的文字，完成下列各題。
  材料一：
  “一到每年的四五月份，辦公電話就變成了熱線，其中十有八九是咨詢轉專業(yè)的。相當一部分學生在上大學前，都不知道所報考的專業(yè)到底要學什么?！苯眨晃桓咝＝虅仗庁撠熑吮硎?，高考考生填報志愿時會感到迷茫：“高考學生都說不清楚自己的興趣點是什么，將來想從事哪方面的工作，往往由家長、教師甚至委托機構代為填報。”有調查顯示，在填報高考志愿時，僅有13.6%的人了解所選專業(yè)；有超過70%的大學生受訪者表示，如果有可能，想重新選擇一次專業(yè)。
  （摘編自河北新聞網(wǎng)《生涯規(guī)劃教育讓學生找到前行航標》）材料二：
        高中階段的學生要對自己的潛能和職業(yè)有個大致了解，但還要意識到想從事的職業(yè)未必是能從事的職業(yè)。學生在設計職業(yè)發(fā)展時，不應該只是考慮自己的興趣、愛好，還要考慮自己是否有適合某種工作的能力。因為未來是多變的，能夠適應這個變化很重要。這一方面需要職業(yè)生涯規(guī)劃指導教師幫助學生明確自己的興趣愛好和能力傾向，樹立適合自己的職業(yè)目標；另一方面，通過專業(yè)的性格、興趣、能力等職業(yè)生涯規(guī)劃測試，參照老師、家長和朋友對學生的評價，幫助學生更全面地認識自我，找到想從事的職業(yè)和能從事的職業(yè)兩者的最佳結合點。
        以往，高中生在進行學科選擇和填報志愿時往往受到家庭和社會的實用主義影響，關注最多的不是未來的發(fā)展，而是薪酬、升職等利益問題，最終選擇一些熱門專業(yè)。但這些熱門專業(yè)未必是熱門職業(yè)，而且等學生畢業(yè)的時候，這些專業(yè)是否依然熱門都是未知數(shù)。因此，要幫助學生建立自己和職業(yè)生涯的聯(lián)系，樹立正確的價值觀和意義感，避免學生因盲從利益取向而做出的并不明智的專業(yè)選擇。
        據(jù)調查和統(tǒng)計，在影響職業(yè)生涯規(guī)劃發(fā)展的各個維度上，性別、科別、是否是獨生子女等變量的影響并不明顯；而年級、學校性質、學業(yè)成績和父母受教育程度等變量對于職業(yè)生涯規(guī)劃發(fā)展有著顯著的影響，并且年級越高，成績越好，父母受教育程度越高，學生的職業(yè)生涯規(guī)劃的發(fā)展水平越高。
  （節(jié)選自搜狐網(wǎng)《新高考背景下的高中生職業(yè)生涯規(guī)劃教育》）材料三：
        生涯教育包括學業(yè)規(guī)劃、職業(yè)規(guī)劃和人生規(guī)劃，是學生在適當時期盡力規(guī)劃個人未來生涯發(fā)展的歷程。新高考改革關注學生綜合素質評價、學生個性特長的全面發(fā)展以及學生的學業(yè)安排和規(guī)劃。因此，學生如何安排課程、如何考試、如何選專業(yè)、如何錄取、如何自我管理等取代“唯分數(shù)論”，成為高中生涯教育的關鍵。目前，我國生涯教育發(fā)展相對緩慢，在高中教育階段仍處于初步發(fā)展階段。
        生涯教育有助于促進學生自我認識。高中生涯教育不僅包括學生三年學業(yè)規(guī)劃，也包括職業(yè)規(guī)劃和人生規(guī)劃。高中三年學業(yè)規(guī)劃，即高中階段學生對高中課程的整體選擇和安排、對未來大學專業(yè)的初步選擇、對未來大學的選擇等，只是學生整個人生生涯規(guī)劃中的初始階段。它直接影響學生未來職業(yè)規(guī)劃和人生規(guī)劃，影響人的終身發(fā)展。因此，生涯規(guī)劃必須建立在客觀認識自我的基礎上。在新高考背景下，學生應全面評估自我，對自身能力、性格、興趣、優(yōu)劣勢、個性、身處環(huán)境等有清晰的認識，并在此基礎上進行學業(yè)規(guī)劃、生涯規(guī)劃。生涯規(guī)劃具有導向性，是隨著學生年齡、經(jīng)歷、身處環(huán)境不斷調整并繼續(xù)發(fā)展的。但任何一個階段的規(guī)劃都應建立在清晰認識到“我是誰”“我想成為誰”“我能成為誰”的基礎上。正如臺灣師范大學副校長宋曜廷所說，學生應在“知我”的基礎上進行規(guī)劃、抉擇，進而進行職業(yè)選擇。
  

   

  。新高考背景下，高中各項課程、活動等較之初中明顯增多?！白甙嘀啤崩顺毕拢瑢W生的課程選擇已多達20種（6選3）或35種（7選3）。再加之高中階段各種選修課和活動課，學生的選擇權大幅增加。而學生的選擇又直接影響著學生大學專業(yè)和學校的提前規(guī)劃和選擇。因此，學生在高中階段需自主規(guī)劃升學。即在學生人生的初步選擇階段，高中生需要客觀認識自我，學會選擇，培養(yǎng)初步的人生規(guī)劃能力。在新高考改革下，學生學會選擇是其高中階段的重要任務，也是其人生規(guī)劃初期的基本要求。學生不僅要提前清晰認識評估自我，規(guī)劃高中三年的選修課程，確定高考的選考科目，更要明確認識到課程選擇的意義、生涯選擇的重要性、社會需要與個人發(fā)展的關系以及人生的價值和責任。建立在自我評估、自我分析后的選擇，才能真正激發(fā)學生的學習動機，提升學生的學習興趣，促進學生未來人生的發(fā)展。
  

   

  。新高考改革強化了學生的自我認識和自我選擇，要求學生了解自我、了解社會、了解專業(yè)，全面考慮，有目標地選擇高中課程和大學專業(yè)。高中生選擇權的增加給予學生更多機會和權力去思考規(guī)劃未來的專業(yè)方向和職業(yè)道路，促使學生更早地思考人生，選擇滿意的生活方式，進而尋求個人價值和幸福。通過生涯教育，學生對自己的興趣、優(yōu)劣勢和身處環(huán)境等有清晰的認識，對高中學習、大學專業(yè)、未來職業(yè)、自我需求和社會需要有正確的認知，進而進行客觀地、主動地選擇?；诖?，學生思考評估后的選擇更能強化學生的學習目標，促進學生自我管理，形成良好的生活習慣，從而有助于其終身發(fā)展和自我實現(xiàn)。
  （摘編自劉瑞顏《新高考背景下高中生生涯教育的意義及途徑》）
  （1）下列對材料相關內容的理解，正確的一項是

   

  
  A．調查顯示，有超過70%的大學生因為填報志愿時對專業(yè)了解不夠，導致他們想重新選一次自己的專業(yè)。
  B．高中階段的學生要對自己的潛能和職業(yè)有個大致了解，同時在設計職業(yè)發(fā)展時，不應該只是考慮自己的興趣、愛好，還要考慮自己是否有適合某種工作的能力，畢竟未來是多變的，適應很重要。
  C．對學業(yè)、職業(yè)與人生的規(guī)劃是生涯規(guī)劃的主要內容，是學生在高中階段盡力規(guī)劃個人未來生涯發(fā)展的歷程。
  D．學生應全面評估自我，對自身能力、性格、興趣、優(yōu)劣勢、個性、身處環(huán)境等有清晰的認識，便能在此基礎上進行學業(yè)規(guī)劃、生涯規(guī)劃。
  （2）根據(jù)材料內容，下列說法不正確的一項是

   

  
  A．材料一從學生選擇專業(yè)的現(xiàn)狀入手，通過具體的數(shù)據(jù)，可以得出生涯規(guī)劃教育對學生的未來生活有著重要作用的結論。
  B．材料二緊扣“新高考背景下高中生職業(yè)生涯規(guī)劃教育”這一話題，談及學生在職業(yè)生涯規(guī)劃中的注意事項和做法，思路清晰，觀點鮮明。
  C．因為高中生涯教育，只是學生整個人生生涯規(guī)劃中的初始階段，直接影響學生未來職業(yè)規(guī)劃和人生規(guī)劃，影響人的終身發(fā)展，所以生涯規(guī)劃必須建立在客觀認識自我的基礎上。
  D．圍繞“生涯規(guī)劃教育”這一話題，三則材料展開討論，各有側重，各具特色，讓我們對這一話題有了更深的認知。
  （3）結合材料，下面各選項中的推斷，分析正確的一項是

   

  
  A．“走班制”盛行，學生課程選擇種類增多，學生選擇權大幅增加，學生只有提升選擇能力，才能更好地提前規(guī)劃和選擇大學專業(yè)和學校。
  B．馬云曾確定淘寶的遠大目標：做中國的eBay,于是他搞了免服務費（交易傭金）的模式，但此模式真實的交易率很低。為了提高真正的成單率，于是出現(xiàn)了支付寶，從此創(chuàng)造了世界上電子商務絕無僅有的中國商業(yè)模式，也讓中國快速進入了無現(xiàn)金社會。這個例子能很好地佐證材料一中體現(xiàn)的觀點。
  C．因為新高考改革關注學生綜合素質評價、學生個性特長的全面發(fā)展以及學生的學業(yè)安排和規(guī)劃，所以分數(shù)已經(jīng)不再重要，學生如何安排課程、如何考試、如何選專業(yè)、如何錄取、如何自我管理等才是高中生涯教育的關鍵。
  D．“自己能力不夠，可請他人代勞”“占時太多，得不償失”“計劃趕不上變化，沒必要進行規(guī)劃”，有些人因此認為高中生沒有必要進行生涯規(guī)劃教育。這種說法是有道理的。
  （4）請為材料三劃橫線處補上各段的分論點。（每個分論點不超過20個字）
  （5）如果想要十年后有一份滿意的工作，除了認真學習，你還要從哪些方面做好準備？請結合材料二談談你的做法。
  組卷：6引用：4難度：0.5

  解析

（二）現(xiàn)代文閱讀Ⅱ（本題共1小題，16分）

• 2．閱讀下面的文字，完成下列各題。
  硬殺
  王在慶      街頭樹蔭之下，十幾人圍成一圈，有人喊撐士，有人嚷飛相，有人搖頭，有人微笑。對弈者各坐馬扎；棋盤左蹲一二人，右蹲一二人；站在他們身后的雙手撐膝，肩膀俯下；最外層的則努力抻長身體，伸長脖子。對陣二人一位白發(fā)無須，一位白須無發(fā)。白發(fā)者穿白色T恤，面色白凈。白須者套二股筋背心，肩膊黑如皂鐵。人堆之中，一白一黑，便如太極雙魚之目。眾人或紙扇輕搖，或芭蕉猛揮，聊勝于無，難解桑拿悶熱。
        二人仿佛石佛，不動不搖坐如鐘，任憑周遭聒噪，半天不走一步。旁邊就有人耐不住，高叫起來：“老陶，你在法院就這樣斷官司呀？娃都生出來了!”又有人叫：“茅坑，別占個茅坑不拉屎!”老陶不應，“茅坑”也不應。不知道哪個是法官，哪個又是“茅坑”。圍觀者漸覺無趣，走去三兩人，空隙處又填進兩三人。遠遠的東北方向，烏云如墨。
        半晌走動一步，馬上招來一片罵聲——眼見對方不聽勸，偏往坑里跳，此恨綿綿無絕期，轉而對另一方大叫：“跳馬!妗子改嫁——沒救（舅）了!”誰知道這一位也如同聾子。對面一位參謀接過著兒來，破了這個必殺技，于是兩個支著兒的比比畫畫，在半空中下起了盲棋，唇來舌往，兵來將擋，終于下成一盆糨糊，彼此不服氣，最后好像都贏了，無語觀棋。音樂聲漸近，灑水車徐徐駛來，圍觀者紛紛躲開。好心人提醒當局者，但兩人分明已入定，堅如磐石，巋然不動。水柱貼地面掃射而過，“黑白雙佛”的鞋面褲腳遍布泥點。觀棋者復又聚攏，太極雙魚依舊。烏云漸近，但聞雷聲隱隱，樹葉紋絲不動。
        有人掏出煙來，左右讓一讓，自己點著了，猛吸幾口，連煙霧帶牢騷一塊兒噴出來：“這是第三根了，這盤棋才兌了兩個卒，馬換了個炮!”另一位說：“我都撒了兩泡尿了，年前看來下不完了!”兩個人東拉西扯，由雨雨比馨馨成績好，聊到崔永元大戰(zhàn)馮小剛誰知卻跳出個范xx,忽聽啪地一響，低頭一看，又落一子。又抽幾口煙，隔了半晌，一拍大腿：“好棋!”太極圈內無不納悶兒好從何來。忽有人叫：“不好!雨來了!”眾人抬頭看時，只見樹葉舞動，天空電光一閃一閃，雷聲隆隆。更要命的是，不遠處黃塵如山，上掩烏云，下壓地面，吞樓房，湮街道，滾滾而來!便如鳥雀群中丟了個爆竹，觀棋諸君霎時間跑了個精光!太極雙魚游入大海，單剩兩只“魚眼”釘在原地。終于有個發(fā)小不忍心，來扯兩個老頭子，扯這個這個甩胳膊，扯那個那個甩胳膊，再扯再甩。發(fā)小罵一句：“還把木頭疙瘩當成真槍真炮使了!死了我給你們開追悼會!”一頓足，如飛而去。
        只見這風，有如半空里藏著一個要吃唐僧肉的妖怪，通天扯地，飛沙走石，頂風難行，順風能飛!大樹折枝斷葉，小樹傾斜，幾欲被連根拔起!沿街來不及收拾起來的塑料桌椅，跌跌撞撞飛起來，如風箏般在半空中與塑料袋共舞。一家商店六七米長的招牌被從上往下撕下來，垂在門窗上招展飄搖，噼里啪啦的玻璃碎裂聲不絕于耳。好似火星撞了地球，一陣風暴刮走了大小車輛，刮走了行人小販，刮走了貓狗鴉雀，甚至刮走了聲音和空氣，一切突然間靜下來。定睛一看，街頭拐角處還有一樣東西沒刮走；那兩只“太極魚眼”仍然釘在那兒!兩人皆蹲伏于地，白發(fā)變黃發(fā)，怒發(fā)沖冠；白須變黃須，如猬毛磔。馬扎“端坐”在路中綠化帶里。奇就奇在兩個老頭兒之間多了座建筑——一圈磚頭瓦塊壓住棋盤，圍成四四方方一座城池，里面兩軍對壘，將帥分守楚漢，陣式儼然，似有殺伐之聲倏忽而出!
        風是雨的頭。風勢稍歇，雨如黃豆，落地開花，噼啪作響；瞬間而成片，如萬馬奔騰；又過片刻，雨聲沒有了點，沒有了片，成為一個整體，充斥宇宙間，包裹了地球萬物，似乎伸手即可觸及，一吸便入肺間。電光閃耀如群蛇，霹靂如在頭頂炸響，攝人魂魄!半個小時過去，雨勢漸弱。街道成了河川，黃水滾滾滔滔。宛如剛洗過的街頭，仍杵著兩個渾身流水的老頭兒!白發(fā)雪白，貼在頭皮上，如戴白帽；白須亦雪白，須梢收攏，水流如注，順須而下。
        兩個年輕人撐著傘跑來了，看來是倆老頭兒的子女，再勸老頭兒也不走。無人敢動他們的將軍大炮，站在白須者身后的女孩流著眼淚，站在白發(fā)者身后的男孩跳腳大叫打著電話。一會兒，一輛救護車嗚哇嗚哇閃著藍燈開過來，把兩個老頭兒全都抬上車，又閃著藍燈嗚哇嗚哇開走了。
        一個在店鋪里避雨的老頭兒咂舌搖頭：“這倆老家伙，都上過戰(zhàn)場呢!”
  （1）下列對小說相關內容的理解，正確的一項是

   

  
  A.兩位對弈者從觀棋者的參謀中受到啟發(fā)，殺出一場眾人叫好的對弈。
  B.觀戰(zhàn)者“東拉西扯”“抽幾口煙”，意在表明居民的和諧、安適，富有生活氣息。
  C.小說正面描寫了一場熱火朝天、激戰(zhàn)正酣的對弈，使讀者如臨其境。
  D.小說三次寫烏云，“遠遠”“漸近”“上掩”等詞呈現(xiàn)了烏云逐漸逼近之態(tài)。
  （2）下列對小說藝術特色的分析鑒賞，不正確的一項是

   

  
  A.第一段高度集中地交代了故事發(fā)生的時間、地點、人物、事件，給了讀者以清晰的說明，為下文展開故事情節(jié)做了準備。
  B.小說描寫了對弈者的頭發(fā)、胡須的顏色變化——由白變黃，由黃復變白，這一細節(jié)描寫側面表現(xiàn)了風沙之大，暴雨之猛。
  C.“水柱貼地面掃射而過，‘黑白雙佛’的鞋面褲腳遍布泥點”一句運用借代的手法，用“黑白雙佛”代指兩個老頭兒，寫出“兩人分明已入定”。
  D.小說于詼諧的語言中，描寫了眾人觀弈、弈者對弈的場面，幽默而不失端莊，使兩位可愛又讓人敬佩的對弈老人形象躍然紙上。
  （3）有人認為最后一段可以去掉，你是怎么認為的，請結合文本說明理由。
  （4）小說中的弈者，給我們留下鮮明的印象。請結合文本分析文章是怎樣層層突出弈者形象的。
  組卷：11引用：3難度：0.5

  解析

（二）語言文字運用Ⅱ（本題共1小題，9分）

• 7．閱讀下面的文字，完成下列各題。
        提到考古學，大家一般會想到金銀銅鐵玉等遺物，房址、墓葬、窖穴、灰坑等遺跡，動物、植物、環(huán)境、年代等科技，冶金、制玉、制陶、建筑等工藝，①        。一方面可能是因為大眾對人類自身的遺骸比較忌諱，不愿提及；（　　）。但是，考古遺址出土的人類遺骸是考古工作的重要組成部分。一方面，考古發(fā)掘，尤其是墓葬發(fā)掘中，人類遺骸是最有可能大量出土的遺物，尤其是在一些被盜墓葬或平民墓葬中，②        ；另一方面，隨著科技的進步和考古工作的深入開展，人類遺骸本身的考古已經(jīng)越來越得到重視，也取得了豐碩的成果。人類遺骸本身有古可考，大有可為。 ③        ，誕生了一門專門從事人類遺骸考古的學科——人骨考古學。
  （1）下列填入文中括號內的語句，銜接最恰當?shù)囊豁検?

   

  
  A.另一方面可能是大眾認為人類遺骸無古可考
  B.另一方面可能是人類遺骸被大眾誤以為無古可考
  C.也可能是因為人類遺骸被大眾誤以為無古可考。
  D.也可能是因為大眾認為人類遺骸無古可考
  （2）請在文中橫線處補寫恰當?shù)恼Z句，使整段文字語意完整連貫，內容貼切，邏輯嚴密，每處不超過15個字。
  組卷：3引用：1難度：0.7

  解析

四.寫作（60分）

• 8．閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。
        人無精神則不立，國無精神則不強。中華民族在復興之路上形成了許多可貴的精神，有抗戰(zhàn)精神、抗美援朝精神，有抗疫精神、探月精神，有女排精神、工匠精神……高二年級各班計劃舉行“筑夢?追夢?圓夢”主題班會。根據(jù)你的高中職業(yè)生涯規(guī)劃，你會為自己的未來選擇一份什么職業(yè)，你認為從事這份職業(yè)應具備什么精神，你又將怎樣在從業(yè)生涯中發(fā)揚這種精神？
        請結合上述材料和你的感受、思考寫一篇發(fā)言稿。
        要求：結合材料，選好角度，確定立意，明確文體，自擬標題；不要套作，不得抄襲；不得泄露個人信息；不少于800字。
  組卷：7引用：7難度：0.7

  解析