2023-2024學(xué)年陜西省榆林市五校高三（上）期中語(yǔ)文試卷

一、現(xiàn)代文閱讀（9分）

• 1．閱讀下面的文字，完成各題。
        在我國(guó)當(dāng)前的科技倫理治理實(shí)踐中，還存在著一些人文學(xué)科和理工學(xué)科相脫節(jié)的現(xiàn)象。一方面，科技倫理研究的“學(xué)科”導(dǎo)向使一些研究成果停留在理論層面，不能很好地為科技人員提供有效的方法論指導(dǎo)。另一方面，在科技倫理治理中，科技人員對(duì)切實(shí)有效的專(zhuān)業(yè)倫理資源指導(dǎo)存在需求。這種供需失衡的局面表明，有必要加強(qiáng)文理協(xié)同共治機(jī)制建設(shè)。
        造成科技倫理治理文理脫節(jié)問(wèn)題的原因是多方面的?？茖W(xué)與人文“兩種文化”對(duì)立的現(xiàn)象，在科技倫理治理領(lǐng)域依然存在。片面的“科學(xué)觀”和狹隘的“人文觀”，造成了科技發(fā)展與倫理治理的某種人為對(duì)立。同時(shí)，文理分科的教育體制又在一定程度上加劇了這種對(duì)立。并且，當(dāng)代知識(shí)生產(chǎn)的“學(xué)科”模式，導(dǎo)致科技倫理研究往往缺乏實(shí)踐有效性。“學(xué)科”模式是一把雙刃劍。一方面，它在保護(hù)學(xué)術(shù)獨(dú)立性、促進(jìn)學(xué)術(shù)分工、提高知識(shí)生產(chǎn)效率等方面具有重要的積極作用。另一方面，它也是造成知識(shí)生產(chǎn)與社會(huì)現(xiàn)實(shí)脫節(jié)的重要原因。在“學(xué)科”模式下，知識(shí)生產(chǎn)變成同行生產(chǎn)，成果標(biāo)準(zhǔn)由同行制定，學(xué)術(shù)研究蛻變?yōu)橐环N“內(nèi)部性”活動(dòng)。
        此外，科技倫理治理的“外在主義”進(jìn)路，也在一定程度上造成了人文學(xué)者與科技人員關(guān)系的緊張。一般而言，當(dāng)一個(gè)事物從“上手”狀態(tài)變?yōu)椤霸谑帧睜顟B(tài)時(shí)，人們才會(huì)從實(shí)踐中抽身，對(duì)該事物進(jìn)行關(guān)注與研究?？萍紓惱硌芯恳彩侨绱恕？萍荚趥惱韺W(xué)中被關(guān)注與研究，最初是以負(fù)面形象出現(xiàn)的。所以，“外在主義”進(jìn)路的特點(diǎn)是，關(guān)注科技帶來(lái)的負(fù)面?zhèn)惱砗蠊鲝堄脗惱硪?guī)范來(lái)規(guī)約科技的發(fā)展，目標(biāo)是把科技這頭“猛獸”關(guān)進(jìn)倫理的“籠子”中。在該模式下，科技處于倫理的評(píng)判和監(jiān)視之下，是被審查的對(duì)象。這在一定程度上造成了倫理對(duì)科技存在天然不信任的刻板印象，容易導(dǎo)致科技人員對(duì)科技倫理的反感甚至抵制，甚至造成科技人員與人文學(xué)者關(guān)系的緊張。
        科技人員的倫理意識(shí)養(yǎng)成機(jī)制有助于化解科技倫理治理中“兩種文化”的沖突，尤其是使科技人員改變對(duì)人文學(xué)科的刻板印象，提高對(duì)人文學(xué)科的價(jià)值認(rèn)同?？萍紓惱斫逃菧贤ā皟煞N文化”的橋梁。在一些發(fā)達(dá)國(guó)家，科技倫理教育已成為理工科學(xué)生的必修課，是否開(kāi)設(shè)科技倫理課程已成為各類(lèi)工程專(zhuān)業(yè)教育認(rèn)證中的一項(xiàng)重要指標(biāo)。人文學(xué)者的參與介入機(jī)制則有助于打破當(dāng)前學(xué)術(shù)研究的“學(xué)科”藩籬，實(shí)現(xiàn)不同學(xué)科的“跨學(xué)科”合作，從而提高科技倫理治理的實(shí)踐有效性。在當(dāng)前社會(huì)背景下，學(xué)科壁生越筑越高，越來(lái)越走向封閉并與現(xiàn)實(shí)脫節(jié)。然而，現(xiàn)實(shí)問(wèn)題并沒(méi)有因?yàn)椤皩W(xué)科”而消失，反而越來(lái)越多地呈現(xiàn)出交叉性、復(fù)雜性、跨學(xué)科的特點(diǎn)。為此，當(dāng)代學(xué)界開(kāi)始反思和加強(qiáng)學(xué)術(shù)研究的社會(huì)相關(guān)性，提出“跨學(xué)科”研究模式。
        科技人員與人文學(xué)者的合作對(duì)話(huà)有助于改變科技發(fā)展與倫理治理相對(duì)立的錯(cuò)誤認(rèn)識(shí)，緩和科技人員與人文學(xué)者之間的緊張關(guān)系，實(shí)現(xiàn)科技發(fā)展與倫理治理的有機(jī)統(tǒng)一。對(duì)此，需要加強(qiáng)“內(nèi)在主義”進(jìn)路在科技倫理治理中的作用?！皟?nèi)在主義”進(jìn)路不同于“外在主義”進(jìn)路的地方在于，它把倫理與科技的關(guān)系從“對(duì)立”轉(zhuǎn)換為“合作”，把倫理的職責(zé)從外在的“監(jiān)督”轉(zhuǎn)變?yōu)閮?nèi)在的“介入”。在這種模式下，科技人員和人文學(xué)者的目標(biāo)是一致的，倫理不再是外在于科技的監(jiān)督者，而是內(nèi)在于科技的合作者。實(shí)際上，科技發(fā)展與倫理治理并非天然對(duì)立，二者存在著內(nèi)在的一致性。人類(lèi)發(fā)明創(chuàng)造科技的本意是為了克服自身的各種缺陷，滿(mǎn)足生存需求，從自然的束縛中解放出來(lái)。從本質(zhì)上講，這可以說(shuō)是一種“人本主義”。
  （摘編自張衛(wèi)《推動(dòng)科技倫理的文理協(xié)同共治》）（1）下列關(guān)于原文內(nèi)容的理解和分析，正確的一項(xiàng)是

   

  
  A.當(dāng)下，我國(guó)某些科技倫理研究成果還不能很好地滿(mǎn)足科技人員對(duì)專(zhuān)業(yè)倫理資源指導(dǎo)的需求。
  B.只要消除片面的“科學(xué)觀”和狹隘的“人文觀”，就能夠完全解決科技倫理治理文理脫節(jié)的問(wèn)題。
  C.一些發(fā)達(dá)國(guó)家在理工科院校設(shè)置科技倫理必修課程，是為了提高各類(lèi)工程專(zhuān)業(yè)的教育認(rèn)可度。
  D.科技與倫理的關(guān)系，在“內(nèi)在主義”進(jìn)路中是對(duì)立的，而在“外在主義”進(jìn)路中是合作的。
  （2）下列對(duì)原文論證的相關(guān)分析，不正確的一項(xiàng)是

   

  
  A.文章第一段由我國(guó)當(dāng)下科技倫理治理存在的問(wèn)題，引出有必要加強(qiáng)文理協(xié)同機(jī)制建設(shè)的觀點(diǎn)。
  B.文章第二段采用“雙刃劍”的比喻，生動(dòng)闡述當(dāng)代知識(shí)生產(chǎn)的“學(xué)科”模式給學(xué)術(shù)研究帶來(lái)的影響。
  C.第三段運(yùn)用由特殊到一般的論證思路，得出科技在倫理學(xué)中以負(fù)面形象被關(guān)注和研究的結(jié)論。
  D.文章按照先提出中心論點(diǎn)，再分析原因，最后提出解決辦法的路徑展開(kāi)論述，論證層次清晰明了。
  （3）根據(jù)原文內(nèi)容，下列說(shuō)法不正確的一項(xiàng)是

   

  
  A.建立和實(shí)現(xiàn)文理協(xié)同共治機(jī)制，能夠有效應(yīng)對(duì)我國(guó)當(dāng)前科技倫理治理實(shí)踐中存在的相關(guān)問(wèn)題。
  B.科技發(fā)展的本意是讓人類(lèi)克服自身缺陷，活得更好，因而科技發(fā)展與倫理治理具有內(nèi)在統(tǒng)一性。
  C.“跨學(xué)科”研究模式有利于建立人文學(xué)者的參與介入機(jī)制，提高科技倫理治理的實(shí)踐有效性。
  D.科技人員與人文學(xué)者之間是合作關(guān)系還是對(duì)立關(guān)系，是文理協(xié)同共治機(jī)制能否加強(qiáng)的重要因素。
  組卷：4引用：1難度：0.5

  解析

（二）實(shí)用類(lèi)文本閱讀（本題共1小題，12分）

• 2．閱讀下面的文字，完成各題。
        要保持恒定體溫，高效的冷卻機(jī)制和保暖一樣重要。既然熱量總是從較熱的物體向較冷的物體流動(dòng)，那么我們?nèi)绻蒙碛跀z氏41度的環(huán)境之中而缺乏某些調(diào)節(jié)機(jī)制，我們的體溫就會(huì)不斷升高，直至死亡。
        但實(shí)際上，我們卻活了下來(lái)。我們下面還會(huì)說(shuō)到，甚至在溫度更高的撒哈拉沙漠地區(qū)，人類(lèi)依然活得有聲有色。
        蒸發(fā)是其中的關(guān)鍵。即使在寒冷的環(huán)境中，蒸發(fā)也會(huì)將我們?cè)诖x中產(chǎn)生的熱量帶走約四分之一；如果氣溫上升，這個(gè)比重還會(huì)更大。要理解蒸發(fā)的散熱原理，不妨將我們的體液設(shè)想成一個(gè)個(gè)水池，其中的水分子移動(dòng)著、撞擊著。
        我們現(xiàn)在知道，水的溫度是水分子平均動(dòng)能的體現(xiàn)。如果有運(yùn)動(dòng)較快的水分子從池中逃逸，剩余液體的平均動(dòng)能就會(huì)變低，整個(gè)池子的溫度也會(huì)下降。這就是蒸發(fā)能夠降溫的原理。不過(guò)，這個(gè)原理只有在液體上方的空氣足夠干燥時(shí)才起作用。如果快速運(yùn)動(dòng)的分子由水蒸氣重新進(jìn)入了水池，速度和它們離開(kāi)時(shí)一樣快，那么蒸發(fā)的降溫效應(yīng)就會(huì)消失。
        蒸發(fā)是一個(gè)十分重要的過(guò)程，因?yàn)樗谧優(yōu)檎羝麜r(shí)會(huì)吸收大量的熱?？防锸菬崃康膯挝?。將1克水加熱1攝氏度，需要的熱量正好是1卡；將1克水從攝氏0度加熱到攝氏100度，需要的熱量正好是100卡。然而，要將攝氏100度的1克水變成相同溫度的1克水蒸氣，需要的熱量卻超過(guò)500卡。也就是說(shuō)，將水轉(zhuǎn)化成水蒸氣所需的熱量，是將水從冰點(diǎn)加熱到沸點(diǎn)所需的熱量的五倍還多。因此，將身體里的水轉(zhuǎn)化成水蒸氣是一種十分有效的降溫方法。
        那些需要降低體溫的動(dòng)物，自然也運(yùn)用了這條基本原理，它們從各自的需要出發(fā)，發(fā)明出了層出不窮的巧妙方法。用蒸發(fā)促進(jìn)冷卻的一個(gè)法子是扇風(fēng)，也就是趁運(yùn)動(dòng)較快的水分子甫離水面之際就將其吹走，使它們無(wú)法重新回到水里。我們?cè)谝槐Х然蛘咭煌霟釡砻娲禋?，使用的就是這個(gè)方法。
        扇風(fēng)能加速冷卻，但冷卻的第一步還是要在某個(gè)表面上制造液體，好讓它蒸發(fā)到空氣中去。少數(shù)袋鼠和一些大鼠能夠靠舔舐毛發(fā)使自己冷卻，因?yàn)橥僖旱恼舭l(fā)會(huì)帶走熱量，但是應(yīng)用最廣的蒸發(fā)技術(shù)還是喘氣和流汗。
        鳥(niǎo)類(lèi)沒(méi)有汗腺，還有一些哺乳動(dòng)物只有少量汗腺，比如狗。它們依靠短促的淺呼吸來(lái)使得喉嚨的液體蒸發(fā)。
        這種方法頗有一些好處，其中一個(gè)是我們不太容易想到的：它能幫助動(dòng)物保持頭腦冷靜。
        小個(gè)子的東非瞪羚在草原上全速奔馳五分鐘，產(chǎn)生的熱量就會(huì)使它們的核心體溫從約攝氏39度上升到略高于攝氏43度。血液從略高于攝氏43度的身體沿著動(dòng)脈流向頭部，它們腦部的溫度卻始終比身體低15度以上。
        它們的腦部之所以能保持冷卻，完全是奔跑時(shí)的快速呼吸制造的一個(gè)附帶的好處。
        從身體向腦部供血的主要血管是頸動(dòng)脈，它在顱底分成幾百支小動(dòng)脈，在進(jìn)入腦部之后重新匯合。就在分岔的途中，動(dòng)脈中的熱血被附近喉嚨里快速流動(dòng)的空氣所冷卻。這個(gè)有趣的冷卻機(jī)制能使逃亡中的瞪羚保持最佳的決策能力。即使身體的其他部位不斷加熱，它的腦部溫度卻能大致恒定?？梢?jiàn)這種動(dòng)物的第一要?jiǎng)?wù)是維持控制中樞的恒溫，而身體的其他部位就有一點(diǎn)變溫的自由了。
        和出汗相比，喘息還有一個(gè)優(yōu)勢(shì)：出汗時(shí)，汗水會(huì)帶走珍貴的鹽分，所以才常有人告誡我們大量流汗時(shí)要喝下富含礦物質(zhì)的飲料。而喘息時(shí)，唾液中的礦物質(zhì)是留在體內(nèi)的。不過(guò)，喘息也自有它的缺點(diǎn)，其中之一是需要肌肉的活動(dòng)，而肌肉的活動(dòng)本身又會(huì)制造熱量（快速的淺呼吸對(duì)這個(gè)問(wèn)題有所緩解）。沒(méi)有一個(gè)辦法是萬(wàn)全的。一切都是動(dòng)物在漫長(zhǎng)的歷史中演化出來(lái)的適應(yīng)性行為，目的是使生存的幾率達(dá)到最大。
        多數(shù)大型哺乳動(dòng)物都會(huì)出汗，其中的一些尤其明顯。就連駱駝也會(huì)出汗，只是它們的汗水不容易發(fā)覺(jué)，因?yàn)樵谏衬母稍锟諝饫?，水蒸氣幾乎?huì)立刻蒸發(fā)。
        人類(lèi)的毛發(fā)已經(jīng)差不多完全喪失，只留下一身裸露的皮膚。這層覆在體表的器官有大約200萬(wàn)個(gè)汗腺，分布在全身上下，手掌上最為密集，其他部位則稀疏一些。在下丘腦的調(diào)控之下，汗腺分泌出一種略帶咸味的液體。這種分泌活動(dòng)不受意識(shí)調(diào)控，也不完全由環(huán)境激發(fā)，壓力或緊張也會(huì)使人流汗。這是一種效率極高的冷卻手段，當(dāng)人體的代謝增加，產(chǎn)生大量體熱時(shí)，汗水能夠迅速將熱量排解出去。當(dāng)你身著襯衣和長(zhǎng)褲前往辦公室，出太多汗或許不是什么好事，但是對(duì)我們的祖先來(lái)說(shuō)，快速冷卻有助于逃生，是有利野外生存的手段。
  （摘編自吉諾?塞格雷《迷人的溫度》）（1）下列對(duì)原文相關(guān)內(nèi)容的理解和分析，不正確的一項(xiàng)是

   

  
  A.人類(lèi)之所以能夠在氣溫很高的撒哈拉沙漠生存下來(lái)，是因?yàn)槿梭w具有將體溫自動(dòng)調(diào)節(jié)為相對(duì)恒定體溫的生理機(jī)制。
  B.蒸發(fā)能夠降低體溫的原理在于，運(yùn)動(dòng)較快的水分子從體液中離開(kāi)時(shí)，剩余液體的平均動(dòng)能就會(huì)變低，溫度隨之下降。
  C.東非瞪羚逃亡奔跑時(shí)，身體的其他部位的溫度會(huì)升高，但腦部大致恒溫，因?yàn)檫@樣它就可以保持最佳的決策能力。
  D.人類(lèi)進(jìn)化至今，毛發(fā)已經(jīng)差不多完全喪失，取而代之的是覆蓋在體表的兩百多萬(wàn)個(gè)受到下丘腦調(diào)控的分泌汗液的汗腺。
  （2）下列對(duì)原文相關(guān)內(nèi)容的分析和評(píng)價(jià)，不正確的一項(xiàng)是

   

  
  A.文章三、四兩段在解釋蒸發(fā)的散熱原理時(shí)，把人類(lèi)體液設(shè)想為一個(gè)個(gè)“水池”，這便于讀者聯(lián)系日常生活經(jīng)驗(yàn)來(lái)理解。
  B.文章采用列數(shù)字和作比較的說(shuō)明方法，具體說(shuō)明將水轉(zhuǎn)化成水蒸氣所需熱量之多，突出蒸發(fā)是降低體溫的有效方法。
  C.文章以瞪羚快速呼吸時(shí)動(dòng)脈中的熱血被喉嚨里快速流動(dòng)的空氣冷卻為例，詳細(xì)說(shuō)明喘息可幫助動(dòng)物保持頭腦冷靜。
  D.駱駝也會(huì)出汗，只是汗水不容易發(fā)覺(jué)，作者借此證明了“多數(shù)大型哺乳動(dòng)物都會(huì)出汗，其中的一些尤其明顯”的觀點(diǎn)。
  （3）動(dòng)物降溫主要采用哪些蒸發(fā)技術(shù)？請(qǐng)根據(jù)本文概括說(shuō)明。
  組卷：2引用：1難度：0.5

  解析

（三）文學(xué)類(lèi)文本閱讀（本題共1小題，15分）

• 3．閱讀下面的文字，完成各題。
  雪山大地（節(jié)選）楊志軍      春天了，積雪的消融變得迅速起來(lái)，潮濕的土地散發(fā)著被蒸曬的氣息，一層厚薄不勻的嵐光飄逸在草原之上。太陽(yáng)的腳步虛虛實(shí)實(shí)地踩踏著嵐光的小路，留下了一串串蜂窩狀的坑窩，延伸到遠(yuǎn)方，那是各個(gè)方向的遠(yuǎn)方，就像一張無(wú)規(guī)則的網(wǎng)。鮮潔的草色閃動(dòng)著墩黃的光澤，在風(fēng)的摩擦中咝啦啦歌唱。盡管一無(wú)所獲，父親在沁多草原的說(shuō)服卻一點(diǎn)也沒(méi)有放松，還是在走家串戶(hù)。他已經(jīng)學(xué)乖了，一進(jìn)門(mén)先不介紹“沁多貿(mào)易”，也不說(shuō)買(mǎi)賣(mài)牛羊的事，而是扯東扯西地拉家常：“你這件皮袍穿了多少年？二十多年？已經(jīng)不暖了吧？硬邦邦的面子上全是油，里面的毛也掉得差不多啦，還鉆滿(mǎn)了虱子。你養(yǎng)了這么多羊，就不會(huì)換一件新的？當(dāng)然啦，光有皮子還不行，還得買(mǎi)面子、里子、扣子、鑲邊的綢子，得買(mǎi)縫皮袍的黑線(xiàn)、白線(xiàn)、紅線(xiàn)、綠線(xiàn)，還得有水獺皮的領(lǐng)子和袖子，花一些錢(qián)的要哩，別光心疼牛羊啦，也要心疼心疼自己啦?！?br />      到了另一家他又說(shuō)吃的：“怎么還是老三樣，糌粑、風(fēng)干肉、酥油茶，就不能換個(gè)花樣？比如大米、白面、豆子、黃米、黑米、花生、蔬菜、水果、點(diǎn)心，世上能吃的東西多啦，幾百種幾千種，只要有錢(qián)就能買(mǎi)得到，你們不打算嘗嘗？……”
        再換一家，他又說(shuō)用的：“你家的氈倒是新的，還鋪了兩層，剪下的羊毛用不完是吧？都搟成氈啦。為什么不換成錢(qián)呢？縣城里的頓珠商店和晉美商店就可以收購(gòu)羊毛。你問(wèn)我換成錢(qián)干什么？看看你家的家什就知道，酥油桶舊得都快要散架啦，一看濕漉漉的就知道在滲水；水桶死沉死沉的，背著空桶就很累，還要裝滿(mǎn)水，讓家里的女人背來(lái)背去，就不怕把腰壓斷？……再說(shuō)啦，有多大草場(chǎng)養(yǎng)多少牛羊，你家的草場(chǎng)，我看過(guò)啦，牧草又低又稀，已經(jīng)衰退啦，最多能再吃?xún)赡辏瑑赡曛心慵业呐Ｑ蛑辽龠€會(huì)增加三分之一，肯定吃不飽，吃不飽就沒(méi)膘，沒(méi)膘就無(wú)法過(guò)冬，一場(chǎng)大雪下來(lái)，會(huì)死得干干凈凈，到時(shí)候你就哭吧，雪山大地會(huì)告訴你，這是對(duì)你的懲罰?！笨墒茄┥酱蟮卦趺磿?huì)懲罰好人呢？牧人生氣了，差一點(diǎn)又把父親扔出帳房。
        有時(shí)候父親會(huì)發(fā)現(xiàn)自己來(lái)到了學(xué)生的家里，便故意擺出老師的架勢(shì)，希望人家能聽(tīng)他的勸。牧人對(duì)孩子的老師很給面子，除了殷勤地招待吃喝，還會(huì)贈(zèng)送一兩只羊。至于老師一再?gòu)?qiáng)調(diào)的出售嘛，人家連頭都不會(huì)點(diǎn)一下。父親說(shuō)：“我不是來(lái)乞討的，我是來(lái)挽救草原的，也是來(lái)讓你們過(guò)好日子的，送的羊嘛我就不要啦?！北M管拒絕是不禮貌的，甚至都有可能得罪人家，但父親必須這樣，他不能讓任何人認(rèn)為他是一個(gè)貪財(cái)?shù)娜耍駝t下次就別想再來(lái)啦。
        父親苦口婆心的勸說(shuō)顯然失敗了，半個(gè)月以后，他從草原回到縣上時(shí)，沒(méi)有一戶(hù)牧人愿意出售一只羊一頭牛給他。父親迷茫了兩天，趴到桌子上寫(xiě)了一封寄給所有學(xué)生的信，希望他們能勸說(shuō)自己的家長(zhǎng)，出售現(xiàn)有的牛羊，減少草場(chǎng)的載高量。他騎著日尕，來(lái)到沁多學(xué)校，讓副校長(zhǎng)藏紅花幫他打印了一下，又讓她盡可能地提供了在他當(dāng)校長(zhǎng)期間畢業(yè)學(xué)生的聯(lián)系方式。他回到縣上后，去郵局買(mǎi)了幾百個(gè)信封和足夠的郵票，把所有的信發(fā)了出去。頓珠和晉美都說(shuō)他是在浪費(fèi)錢(qián)財(cái)，還不如多跑幾趟班瑪縣的馬可河鄉(xiāng)。父親搖搖頭，耐心等待著，等來(lái)的卻是一個(gè)讓他匪夷所思的結(jié)果：沁多縣在縣城前的姜瓦草原上召開(kāi)牧業(yè)大會(huì)，表彰由各村選出的二十個(gè)牲畜最多的尖子戶(hù)，旦增書(shū)記親自向他們頒發(fā)了錦旗和獎(jiǎng)品——一對(duì)牡丹花卉的鐵皮熱水瓶。他說(shuō)從目前匯總的數(shù)字看，沁多草原去年的冬羔和今年的春羔相加，增長(zhǎng)率創(chuàng)下了歷史最高水平，全縣的牲畜存欄率也創(chuàng)下了歷史最高水平。大會(huì)之后兩個(gè)警察突然來(lái)到“晉美商店”，把父親帶進(jìn)了派出所。他們?cè)儐?wèn)發(fā)信的事，詢(xún)問(wèn)他在草原上走家串戶(hù)煽動(dòng)牧人買(mǎi)賣(mài)牛羊的過(guò)程。原來(lái)有人告發(fā)了他，說(shuō)他干擾牧人的正常生產(chǎn)，破壞蒸蒸日上的草原經(jīng)濟(jì)。好在父親是不怕的：“別給我上綱上線(xiàn)，現(xiàn)在不是從前，開(kāi)放啦，我是有執(zhí)照的生意人，不談生意談什么？”他擺出一副豁出去的架勢(shì)據(jù)理力爭(zhēng)，警察自然說(shuō)不過(guò)他，警告他不要多管閑事，牧人賣(mài)不賣(mài)牛羊跟他沒(méi)有任何關(guān)系。他說(shuō)：“我天生就是個(gè)多管閑事的人，哪一條法律規(guī)定多管閑事是違法的？拿來(lái)給我看?！?br />      風(fēng)的撫摸似乎讓草原的心情格外愉快，沙啦啦沙啦啦的。雪已經(jīng)消盡的地面上，牧草鵝黃的嫩芽從枯根下面冒出來(lái)，害羞地瞧著天空和近旁。牧人堅(jiān)實(shí)的靴子總會(huì)輕輕繞過(guò)嫩芽出頭的地方，左一腳右一腳地踩向別處。很少有人騎馬，因?yàn)轳R蹄會(huì)傷害草色的洇出和蔓延。但牛羊是管不過(guò)來(lái)了，它們會(huì)不顧一切地?fù)湎驄雰喊愕男虏荩屪齑胶偷孛婺Σ炼^(guò)，身后的草原就依然又是冬天的顏色，絲毫不顯青春的氣息了。以往這種時(shí)候，牧人總是提前把牛羊趕向高處，寧愿讓它們暫時(shí)餓著，也要把低洼地和川道里的草保護(hù)起來(lái)，因?yàn)檫@是下一個(gè)冬天的食物。但是從這個(gè)年份開(kāi)始，在所有被承包的草場(chǎng)，牧人已經(jīng)做不到合理地按季輪牧了。壯闊的地面上，是宏大的畜群，是控制不住的饑餓的膨脹，是牧草還沒(méi)長(zhǎng)大就被掐頭咬根的無(wú)奈。父親拉馬走過(guò)草原，掀心地看著埋頭嘗鮮的牛羊，張大嘴發(fā)出了一聲粗悶的吼叫，就像絕望的老虎面對(duì)正在失去的山林，轟隆隆地哭泣著。日尕附和似的長(zhǎng)嘶一聲，彎過(guò)脖子來(lái)，憐憫地看著父親，用鼻子咬咬地說(shuō)；趕快騎上去吧，吼叫有什么用？父親聽(tīng)話(huà)地跨上了馬背，還沒(méi)有把韁繩在兩只手中拉扯均勻，日尕就跑起來(lái)。父親說(shuō)去州上，找王石書(shū)記。日尕瞪他一眼，像是說(shuō)知道啦。
  （有刪改）（1）下列對(duì)文本相關(guān)內(nèi)容的理解，正確的一項(xiàng)是

   

  
  A.“父親”針對(duì)不同的牧民采用不同的勸說(shuō)策略，分別以牧民的吃、穿、用為突破口，希望說(shuō)服他們出售家中的牛羊。
  B.“父親”利用曾經(jīng)當(dāng)過(guò)校長(zhǎng)的優(yōu)勢(shì)，給所有學(xué)生寫(xiě)信，希望學(xué)生能夠勸說(shuō)家長(zhǎng)賣(mài)掉他們的牛羊，卻因此被人告發(fā)。
  C.“父親”被警察帶到派出所，兩個(gè)警察認(rèn)為他“多管閑事”，說(shuō)明政府不歡迎他在草原上走家串戶(hù)，進(jìn)行牛羊買(mǎi)賣(mài)。
  D.“父親”讓草原和外面的世界同步的想法，沒(méi)有得到牧民的理解，也沒(méi)有取得縣領(lǐng)導(dǎo)的支持，所以他的說(shuō)服失敗了。
  （2）“父親”苦口婆心地想要說(shuō)服牧民將牛羊賣(mài)給他的原因是什么？請(qǐng)結(jié)合選文簡(jiǎn)要說(shuō)明。
  （3）選文結(jié)尾凸顯了作者構(gòu)思上的獨(dú)特匠心，請(qǐng)從景物描寫(xiě)、情節(jié)安排兩個(gè)方面簡(jiǎn)要分析其表達(dá)效果。
  組卷：0引用：1難度：0.5

  解析

（二）語(yǔ)言文字運(yùn)用Ⅱ（本題共1小題，10分）

• 8．閱讀下面的文字，完成各題。
        祁家的房子坐落在西城護(hù)國(guó)寺附近的“小羊圈”。說(shuō)不定，這個(gè)地方在當(dāng)初或者真是個(gè)羊圈，因?yàn)樗幌褚话愕谋逼降暮菢又敝钡?，或略微有一兩個(gè)彎兒，而是頗像一個(gè)葫蘆。通到西大街去的是葫蘆的嘴和脖子，很細(xì)很長(zhǎng)，而且很臟。葫蘆的嘴是那么窄小，人們?nèi)舨涣粜募?xì)找，或向郵差打聽(tīng)，便很容易忽略過(guò)去。進(jìn)了葫蘆脖子，看見(jiàn)了墻根堆著的垃圾，你才敢放膽往里面走，像哥倫布看到海上有漂浮著的東西才敢更向前進(jìn)那樣。走了幾十步，忽然眼一明，你看見(jiàn)了葫蘆的胸：一個(gè)東西有四十步，南北有三十步長(zhǎng)的圓圈，中間有兩棵大槐樹(shù)，四圍有六七家人家。再往前走，①又是一個(gè)小巷——葫蘆的腰。穿過(guò)“腰”，又是一塊空地，比“胸”大著兩三倍，這便是葫蘆肚兒了?！靶亍焙汀岸恰贝蟾啪褪茄蛉Π?？這還待歷史家去考查一番，而后才能斷定。
        祁家的房子便是在葫蘆胸里。街門(mén)朝西，斜對(duì)著一棵大槐樹(shù)。在當(dāng)初，祁老人選購(gòu)房子的時(shí)候，房子的位置決定了他的去向。他愛(ài)這個(gè)地方。胡同口是那么狹窄不惹人注意，使他覺(jué)得安全；而葫蘆胸里有六七家人家，又使他覺(jué)得溫暖。門(mén)外呢，兩株大槐樹(shù)下可供孩子們玩耍，既無(wú)車(chē)馬，又有槐豆槐花與槐蟲(chóng)可以當(dāng)作兒童的玩具。同時(shí)，地點(diǎn)雖是陋巷，而西通大街，②背后是護(hù)國(guó)寺——每逢七八兩日有廟會(huì)——買(mǎi)東西不算不方便。所以，他決定買(mǎi)下那所房子。
  （1）下列句子中的“著”和“看見(jiàn)了墻根堆著的垃圾”中的“著”，意義和用法相同的一項(xiàng)是

   

  
  A.王二是個(gè)酒鬼，一喝點(diǎn)兒酒，說(shuō)話(huà)就不著調(diào)。
  B.他在生意受阻時(shí)，一個(gè)高人給他支了一著，他就解套了。
  C.他傷得特別重，你給他換藥的時(shí)候，手可要輕著點(diǎn)兒。
  D.王云非常熱愛(ài)生活，她家的茶幾上永遠(yuǎn)都會(huì)放著一瓶花。
  （2）文中畫(huà)波浪線(xiàn)的句子，如果改寫(xiě)成“走了幾十步，你會(huì)看見(jiàn)葫蘆的胸”，表達(dá)效果有什么不同？
  （3）文中畫(huà)橫線(xiàn)句子中的破折號(hào)，其基本用法并不相同，請(qǐng)簡(jiǎn)要分析其表達(dá)效果。
  組卷：9引用：4難度：0.5

  解析

四、寫(xiě)作（60分）

• 9．閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫(xiě)作。
        近日，“特種兵式旅游”——一種獨(dú)特的旅行方式在年輕人中興起，“大學(xué)生2天跨3省旅游”“凌晨1點(diǎn)的西安站擠滿(mǎn)大學(xué)生”等成為社交媒體上的熱門(mén)話(huà)題。白天“暴走”，晚上趕路，以最少的時(shí)間和金錢(qián)打卡盡量多的景點(diǎn)，不浪費(fèi)一分一秒。旅行結(jié)束后沒(méi)有任何緩沖，他們便立即回到原本的工作求學(xué)生活中。
        與此同時(shí)，約上三兩好友，漫步街頭巷尾，閑連特色小店，偶或品茗論茶、喝杯咖啡……城市漫步在各大城市情然興起，成為不少年輕人的旅行“新寵”。相較“特種兵式旅行”，城市漫步以“隨心所欲”“慢節(jié)奏”“沉浸式”為主要標(biāo)簽。于尋常的城市里探索不尋常的自然美與人文美，城市漫步打開(kāi)了年輕人的另一種旅行方式。
        以上材料引發(fā)了你怎樣的聯(lián)想和思考？請(qǐng)寫(xiě)一篇文章。
        要求：選準(zhǔn)角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題；不要套作，不得抄襲；不得泄露個(gè)人信息；不少于800字。
  組卷：7引用：6難度：0.5

  解析