語文版九年級上冊《第19課 扁鵲見蔡桓公》2018年同步練習卷（4）

• 1．寫出下列句子中的通假字及其意義。
  （1）望桓侯而還走

   

  
  （2）湯熨之所及也

   

  
  （3）火齊之所及也

   
  組卷：17引用：3難度：0.0

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• 2．解釋下列句中的加點字的意思。
  （1）之：
  ①故使人問之

   

  
  ②司命之所屬

   

  
  ③君之病在腸胃

   

  
  （2）以：
  ①醫(yī)之好治不病以為功

   

  
  ②臣是以無請也

   
  組卷：6引用：1難度：0.9

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• 3．解釋下列加點字的古今異義。
  （1）居十日，扁鵲復見

   

  
  （2）不治將益深

   

  
  （3）今在骨髓，臣是以無請也

   

  
  （4）故使人問之

   

  
  （5）望桓侯而還走

   
  組卷：8引用：1難度：0.0

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• 4．填空。
  （1）扁鵲，

   

  時醫(yī)學家。姓

   

  ，名

   

  ，渤海郡鄚（今河北任丘）人，醫(yī)術高明，所以人們就用傳說中的上古名醫(yī)扁鵲的名字來稱呼他。
  （2）韓非（約前280-前233），

  戰(zhàn)國

  末年

   

  人，著名

   

  家，先秦

   

  家學說的集大成者。與

   

  、

   

  、

   

  并稱“戰(zhàn)國散文四大家”。其代表作品有

   

  、

   

  等。本文選自其

   

  一書。
  組卷：2引用：1難度：0.0

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• 5．《扁鵲見蔡桓公》是篇比較短小的寓言故事，但對扁鵲與蔡桓公的形象卻刻畫得栩栩如生。那么，作者運用了什么方法？
        提示：本題主要幫助掌握文章刻畫人物的方法。文章語言簡練生動，用語準確。如“立有間”，說明他觀察得十分仔細、認真；“望桓侯而還走”，說明他已看到桓公的病不可救藥。寫桓公的態(tài)度，開始用他自己的話來說明他的盲目自信和對醫(yī)生的反感，接著又以“不應”“不悅”的表情描寫，進一步表現他在這件事情上的固執(zhí)己見。扁鵲答桓公使者問，只有幾句話，卻極其深刻地總結了醫(yī)治疾病必須“圖難于其易，為大于其細”的道理。
  

   
  組卷：0引用：1難度：0.5

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• 14．根據課文《扁鵲見蔡桓公》的中心，自己寫一篇體會，談談如何對待缺點和錯誤。
  提示：一個人總免不了會有缺點和錯誤。對待缺點和錯誤有兩種不同的態(tài)度：一種是“改”，另一種是“蓋”。哪一種態(tài)度好呢？不言而喻：自然是改了好。犯了錯誤并不可怕，可怕的是堅持錯誤、不承認錯誤和不糾正錯誤。
  組卷：1引用：1難度：0.6

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• 15．下列各句中，加點的成語使用不恰當的一項是（　?。?/h2>

  A．年近花甲的外交官孫必千臨危受命，奔赴戰(zhàn)火紛飛的伊拉克，成功地解救了中國人質

  B．今年是世界反法西斯戰(zhàn)爭勝利60周年，國內二戰(zhàn)題材圖書的出版和銷售絡繹不絕

  C．突如其來的印度洋大海嘯讓毫無防備的海邊居民措手不及，導致約30萬人喪生

  D．雅典奧運會上，劉翔在男子110米欄比賽中一舉奪冠，一夜之間成了家喻戶曉的人物
  組卷：8引用：2難度：0.7

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