2022-2023學年山東省聊城二中高二（上）第一次月考生物試卷
發(fā)布：2024/4/20 14:35:0
一、單項選擇題（本題共30小題，每小題1分）
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1．下列關于內(nèi)環(huán)境組成及物質(zhì)成分的選項，正確的是（ ?。?img alt src="http://img.jyeoo.net/quiz/images/201503/94/52d69ffd.png" style="vertical-align:middle" />
組卷：13引用：2難度：0.9 -
2．人體血漿滲透壓可分為由蛋白質(zhì)等大分子物質(zhì)形成的膠體滲透壓和由無機鹽等小分子物質(zhì)形成的晶體滲透壓。下列有關說法，不正確的是（ ?。?/h2>
組卷：11引用：2難度：0.8 -
3．如圖所示為“細胞直接與內(nèi)環(huán)境進行物質(zhì)交換”的圖解，其中②④⑤為細胞外液。下列相關敘述中，正確的是（ ?。?/h2>組卷：6引用：4難度：0.7 -
4．內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)是維持機體正常生命活動的必要條件，下列敘述錯誤的是（ ）
組卷：2引用：2難度：0.7 -
5．人體細胞與外界環(huán)境進行物質(zhì)交換需要“媒介”，下列關于該“媒介”的敘述，錯誤的是（ ?。?/h2>
組卷：34引用：6難度：0.7 -
6．如圖是一張生物概念填圖，有關分析正確的是（ ?。?/h2>組卷：20引用：6難度：0.6 -
7．神經(jīng)元的結(jié)構(gòu)示意圖如圖所示。下列敘述正確的是（ ?。?/h2>組卷：86引用：15難度：0.7 -
8．下列成語和人的神經(jīng)活動的對應關系，錯誤的是（ ?。?/h2>
組卷：19引用：17難度：0.7 -
9．如圖所示的分別是神經(jīng)元結(jié)構(gòu)示意圖和反射弧結(jié)構(gòu)示意圖。下列敘述正確的是（ ?。?br />
組卷：37引用：27難度：0.7 -
10．逃生演練中，某同學作出逃生反應的部分機制如下。下列敘述正確的是（ ?。?br />警報聲→感受器X傳入神經(jīng)→神經(jīng)中樞→傳出神經(jīng)→肌肉收縮→逃生
組卷：47引用：11難度：0.7 -
11．如圖為突觸結(jié)構(gòu)示意圖，①～⑤表示相關結(jié)構(gòu)。下列敘述錯誤的是（ ?。?/h2>組卷：62引用：8難度：0.7 -
12．吃到梅、看到梅和談到梅時唾液分泌增加，這3種情況分別屬于（ ）
組卷：127引用：10難度：0.8 -
13．科學家在研究大腦皮層某些區(qū)域（如圖所示）時，發(fā)現(xiàn)它與軀體運動和語言活動功能有密切的聯(lián)系，下列敘述科學的是（ ?。?/h2>組卷：22引用：19難度：0.9 -
14．如圖是突觸結(jié)構(gòu)示意圖，下列選項中能表示信息在突觸中傳遞方向的是（ ?。?/h2>組卷：6引用：6難度：0.7
三、非選擇題
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41．GLP-1是一種多肽類激素具有葡萄糖濃度依賴性降糖作用，即只有在血糖水平升高的情況下，GLP-1才發(fā)揮降糖作用，而在血糖水平正常時，GLP-1不會使血糖水平進一步降低。進食可以促進人體整個腸道內(nèi)GLP-1的分泌，其作用機理如圖所示。
（1）GLP-1分泌后，一方面在促進細胞分泌胰島素的同時還抑制胰高血糖素分泌；另一方面通過促進肝臟分泌激素FGF21，抑制來維持血糖含量的相對穩(wěn)定。該過程中表現(xiàn)為協(xié)同作用的激素有。
（2）研究人員開發(fā)的新一代降糖藥物索馬魯肽是GLP-1的類似物，有口服片劑和注射針劑兩種。實驗發(fā)現(xiàn)：同樣的治療效果，注射用藥量是口服用藥量的。推測口服療效低于注射療效的原因是110。
（3）1型糖尿病由胰島B細胞受損、分泌胰島素減少所致，索馬魯肽（填“能”或“不能”）用于治療1型糖尿病，理由是。根據(jù)題干信息可知，與傳統(tǒng)降糖藥相比，索馬魯肽這類降糖藥的優(yōu)點是。組卷：8引用：4難度：0.6 -
42．研究人員發(fā)現(xiàn)，當以弱刺激施加于海兔的噴水管皮膚時，海兔的鰓很快縮入外套腔內(nèi)，這是海兔的縮鰓反射。若每隔1分鐘重復此種弱刺激，海兔的縮鰓反射將逐漸減弱甚至消失，這種現(xiàn)象稱為習慣化。圖1表示海兔縮鰓反射習慣化的神經(jīng)環(huán)路示意圖，圖2表示習慣化前后軸突末梢模型。請回答下列問題：
（1）圖1中反射弧的效應器為。縮鰓反射發(fā)生時，受刺激部位神經(jīng)元膜內(nèi)電位變化是。
（2）若在圖1中b處給予有效刺激，還可在圖中點檢測到電位變化，原因是。
（3）由圖2可知，習慣化產(chǎn)生的原因是：軸突末梢處內(nèi)流減少，導致釋放量減少，突觸后膜所在的運動神經(jīng)元興奮性。
（4）如果需要去除習慣化，采取的措施是：給予海兔頭部一個強刺激，最終使得感覺神經(jīng)末梢釋放的物質(zhì)（填“增加”、“減少”或“不變”）。
（5）進一步研究發(fā)現(xiàn)，如果向海兔尾部施加一個強電擊，再輕觸它的虹吸管，將誘發(fā)一個更強烈的縮腮反射，且在刺激后幾分鐘之內(nèi)，只要輕觸它的虹吸管，都會引發(fā)更強烈的縮腮反射，即產(chǎn)生了“短時記憶”；如果向海兔的尾部多次重復施加強電擊，引發(fā)強縮腮反射的反應可以持續(xù)一周，即產(chǎn)生了“長時記憶”。圖3為兩種記憶形成機制，請分析回答。
由圖可知，兩種記憶的形成都是由于電擊海兔尾部會激活中間神經(jīng)元釋放，作用于突觸前神經(jīng)元，產(chǎn)生環(huán)腺苷酸，進而激活，從而促進神經(jīng)遞質(zhì)谷氨酸的大量釋放，使縮腮反射增強。與短時記憶形成不同的是，在重復刺激下，蛋白激酶A促進CREB-1基因的表達，導致，從而形成了長時記憶。
（6）連續(xù)給海兔40個刺激會誘發(fā)習慣化，但只能持續(xù)一天。如果每天10個刺激，連續(xù)4天，習慣化效應能持續(xù)一周。訓練中間穿插一些休息能促進長時記憶的建立。人類的記憶形成與上述機理相似，若要產(chǎn)生長時記憶，可以采取的做法是。組卷：44引用：4難度：0.7