人教部編版六年級(jí)上冊(cè)《4.8 我們受特殊保護(hù)》2021年同步練習(xí)卷（12）

一、精彩補(bǔ)白。

• 1．在我國(guó)，未滿18周歲的公民為

   

  人，18周歲以上的公民為成年人。根據(jù)2010年第六次全國(guó)人口普查數(shù)據(jù)，未成年人超過(guò)我國(guó)人口數(shù)量的

   

  。
  組卷：1引用：4難度：0.7

  解析

• 2．世界各國(guó)的法律對(duì)成年年齡的規(guī)定是

   

  的，未滿成年年齡的就屬于未成年人。
  組卷：3引用：1難度：0.7

  解析

• 3．很多法律規(guī)定都涉及具體年齡的

   

  ，不同

   

  在法律上具有不同的意義。有些法律規(guī)定達(dá)到一定的

   

  才享有相應(yīng)的

   

  ，承擔(dān)相應(yīng)的

   

  或

   

  。
  組卷：2引用：1難度：0.9

  解析

• 4．

   

  關(guān)乎中國(guó)教育事業(yè)的發(fā)展。全面提高

   

  ，不僅有助于促進(jìn)

   

  ，而且對(duì)全民族

   

  和

   

  具有重要意義。
  組卷：2引用：1難度：0.7

  解析

• 5．

   

  是我國(guó)為了保障適齡兒童少年接受義務(wù)教育的權(quán)利，保證

   

  的實(shí)施，提高

   

  而制定的法律。該法律強(qiáng)調(diào)

   

  、

   

  的理念，關(guān)注弱勢(shì)群體的

   

  是這部法律的重要特點(diǎn)。
  組卷：2引用：1難度：0.6

  解析

• 6．近年來(lái)，我國(guó)侵害

   

  的事件時(shí)有發(fā)生。這些事件在拷問(wèn)社會(huì)道德的同時(shí)，也暴露出未成年人

   

  方面存在的一系列問(wèn)題。
  組卷：2引用：1難度：0.7

  解析

• 7．

   

  是我國(guó)第一部專門(mén)保護(hù)未成年人各項(xiàng)合法權(quán)利的法律。這部法律明確了對(duì)未成年人的

   

  、

   

  、

   

  、

   

  。
  組卷：1引用：2難度：0.6

  解析

• 8．保護(hù)

   

  ，是國(guó)家機(jī)關(guān)武裝力量、政黨、社會(huì)團(tuán)體、企業(yè)事業(yè)組織、城鄉(xiāng)基層群眾性自治組織，未成年人的監(jiān)護(hù)人和其他成年公民的

   

  。只有

   

  、

   

  、

   

  國(guó)家各司其職，才能全方位保護(hù)

   

  。
  組卷：2引用：1難度：0.7

  解析

• 9．從世界范圍看，青少年犯罪已經(jīng)呈現(xiàn)出

   

  、

   

  、

   

  和

   

  犯罪增多的特點(diǎn)。有效預(yù)防未成年人違法犯罪，關(guān)鍵在于集合

   

  ，創(chuàng)造有利于未成年人健康成長(zhǎng)的

   

  。
  組卷：2引用：1難度：0.7

  解析

• 10．作為未成年人，要從小養(yǎng)成

   

  的好習(xí)慣，知法、守法，銘記“勿以惡小而為之，勿以善小而不為”。
  組卷：10引用：6難度：0.7

  解析

• 11．

   

  是為了保障未成年人

   

  ，培養(yǎng)未成年人

   

  ，有效地預(yù)防未成年人犯罪而制定的法律。該法明確了各級(jí)教育、行政、司法部門(mén)以及其他社會(huì)組織和家庭在預(yù)防未成年人犯罪方面的

   

  、

   

  和

   

  等職責(zé)。
  組卷：2引用：1難度：0.8

  解析

• 12．為未成年人創(chuàng)造良好的

   

  ，是全社會(huì)

   

  的責(zé)任。在我國(guó)，家庭學(xué)校以及整個(gè)社會(huì)在未成年人成長(zhǎng)過(guò)程中都給予了許多

   

  。
  組卷：2引用：1難度：0.8

  解析

• 13．

   

  是構(gòu)成社會(huì)的基本單位，也是未成年人生活、成長(zhǎng)的主要

   

  。父母作為未成年人的

   

  ，有

   

  和

   

  未成年子女的權(quán)利和義務(wù)。子女在成年后，還有

   

  扶助父母的義務(wù)。
  組卷：2引用：1難度：0.7

  解析

• 14．父母應(yīng)當(dāng)關(guān)注未成年人的

   

  、

   

  和

   

  ，以健康的

   

  和適當(dāng)?shù)?

   

  教育未成年人，引導(dǎo)未成年人進(jìn)行

   

  的活動(dòng)。在法治社會(huì)，不得實(shí)施

   

  。
  組卷：1引用：2難度：0.8

  解析

• 15．一個(gè)社會(huì)對(duì)

   

  的態(tài)度，可以反映出它的文明程度。全社會(huì)應(yīng)當(dāng)樹(shù)立

   

  、

   

  、

   

  未成年人的良好風(fēng)尚，關(guān)心、愛(ài)護(hù)未成年人。
  組卷：2引用：1難度：0.7

  解析

五、課本習(xí)題解答。

• 45．父母不在身邊，生活缺少照料，學(xué)習(xí)缺乏引導(dǎo)，心事無(wú)人訴說(shuō)，許多農(nóng)村留守兒童遭遇著物質(zhì)與精神的雙重貧困。請(qǐng)同學(xué)們以“留守兒童”為主題分組討論：
  （1）留守兒童在成長(zhǎng)中還可能面臨哪些問(wèn)題？
  （2）就如何更好地關(guān)心幫助留守兒童提出建議。
  組卷：1引用：2難度：0.6

  解析

七、拓展思維，素養(yǎng)提升。

• 46．楊明是一個(gè)正在讀小學(xué)六年級(jí)的學(xué)生。由于家境貧寒，剛剛考上大學(xué)的哥哥和他都面臨人生的選擇。爸爸說(shuō)，如果供哥哥上學(xué)，楊明就要輟學(xué)回家務(wù)農(nóng)；若要供他上學(xué)，哥哥就不能去上大學(xué)。為此楊明苦惱極了，他該怎么辦？
  組卷：4引用：1難度：0.6

  解析