2020-2021學(xué)年北京市西城區(qū)三年級(jí)(下)期末語(yǔ)文試卷
發(fā)布:2024/6/4 8:0:5
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1.看拼音,寫詞語(yǔ)。
qiān xū sū xǐnɡ wǔ dǎo chuí liǔ chuànɡ jǔ sī xù chèn shān zhì huì 組卷:4引用:2難度:0.5 -
2.選擇帶點(diǎn)字在詞語(yǔ)中的正確讀音,用“√”標(biāo)出。
(1)模型(mó mú)
(2)當(dāng)作(dàng dāng)
(3)吹拂(fó fú)
(4)夾襖(jiá ji?。?組卷:4引用:2難度:0.9 -
3.先用“ ”標(biāo)出每組詞語(yǔ)中的錯(cuò)別字,再把正確的字寫在橫線上。
(1)A.蓮蓬 B.資勢(shì) C.爭(zhēng)奇斗艷
(2)A.歐州 B.節(jié)省 C.沒(méi)精打采
(3)A.輪船 B.蜜鋒 C.光彩奪目
(4)A.?dāng)[布 B.陌生 C.相題并論組卷:5引用:2難度:0.9 -
4.根據(jù)句子意思,給加點(diǎn)字選擇正確的解釋,將字母填在橫線上。
退:A.退出;離開 B.減退;下降 C.向后移動(dòng)
(1)烏賊和章魚利用水的反推力迅速后退。
(2)演出結(jié)束了,大家有序退場(chǎng)。
(3)每當(dāng)退潮后,我們就到海灘上撿拾貝殼。組卷:5引用:2難度:0.5 -
5.填空。
“臥”字用音序查字法應(yīng)查大寫字母組卷:29引用:4難度:0.7 -
6.組詞語(yǔ)。
辨 驕 透 感 瓣 嬌 誘 幻 組卷:3引用:2難度:0.9
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17.閱讀理解。
河灣邊的風(fēng)景
李漢榮 ①初夏的一個(gè)上午,我在楊柳依依的河灣邊散步,看見一個(gè)小男孩和一個(gè)小女孩正在說(shuō)著什么。我輕輕地走近,才知道他們打算營(yíng)救一只在水面上掙扎的蝴蝶。
②只見小男孩將一根柳條伸向水面,但柳條太短,小女孩連忙又撿來(lái)一根柳條,解下自己的紅頭繩將兩根柳條系起來(lái)。這下,終于可以夠到蝴蝶了,柳條仿佛在兩個(gè)孩子與蝴蝶之間架起了一座橋。然而蝴蝶卻不配合,不知道趕快爬上這小小的“生命橋”。
③小女孩急忙摘下頭上的蝴蝶形發(fā)卡(qiǎ),別在柳條的一端,讓小男孩伸向蝴蝶附近。這樣就可以示意它:這是你的同伴來(lái)搭救你了,你不認(rèn)識(shí)我們,總該認(rèn)識(shí)自己的同伴吧。果然,那奄(yǎn)奄一息的小生靈扇動(dòng)了幾下翅膀,緩緩地挨近這及時(shí)趕來(lái)的“同伴”,努力地爬上它結(jié)實(shí)的翅膀。小男孩慢慢地用柳條將蝴蝶拉向岸邊。蝴蝶終于安全上岸了,兩個(gè)孩子快樂(lè)得又說(shuō)又笑。
④我以為事情到此結(jié)束了,然而,兩個(gè)孩子又商量起了這只蝴蝶今后的生活。他們小心地把蝴蝶放在一朵正開放著的野花上,讓它一邊曬太陽(yáng),一邊汲(jí)取花蜜。為了不讓貪嘴的鳥啄(zhuó)食了這只需要安靜休息的蝴蝶,他們又采了幾片樹葉搭起一個(gè)簡(jiǎn)易的綠色“避(bì)難所”,將蝴蝶護(hù)在里面。他們相信,待它安靜休息一會(huì)兒,體力恢復(fù)后,它就能重新飛回一望無(wú)際的天空。
⑤這兩個(gè)可愛(ài)的孩子,他們對(duì)一只蝴蝶的同情,是真正出自善良的天性和純潔的內(nèi)心,他們構(gòu)成了河灣邊最美的風(fēng)景。
(有改動(dòng))(1)在短文第③④自然段中找出下面詞語(yǔ)的反義詞。
危險(xiǎn)——
開始——
(2)根據(jù)短文內(nèi)容填空。
①短文第
②讀短文第3自然段中畫線的句子,想一想,在這句話中“奄奄一息的小生靈”是指
③短文第4自然段主要寫了:兩個(gè)孩子讓蝴蝶在野花上一邊曬太陽(yáng),一邊汲取花蜜,還為蝴蝶
(3)讀短文第③自然段,想一想:小女孩為什么摘下蝴蝶形發(fā)卡系在柳條上。從文中找出相關(guān)句子用“ ”畫出來(lái)。
(4)文中結(jié)尾寫到“他們構(gòu)成了河灣邊最美的風(fēng)景”,你認(rèn)為最重要的原因是
A.小女孩的蝴蝶形發(fā)卡特別漂亮。
B.初夏,河灣邊楊柳依依,風(fēng)景十分美麗。
C.兩個(gè)孩子有著善良的天性和純潔的內(nèi)心。
(5)第③自然段中寫到“兩個(gè)孩子快樂(lè)得又說(shuō)又笑”。請(qǐng)你依據(jù)這個(gè)內(nèi)容展開想象,寫一組對(duì)話,還要寫出兩個(gè)人物說(shuō)話時(shí)的表情或動(dòng)作。組卷:12引用:2難度:0.5 -
18.習(xí)作。
短文《河灣邊的風(fēng)景》記錄了兩個(gè)孩子幫助一只蝴蝶的故事。圍繞“幫助”這個(gè)話題,你想到了什么呢?是你幫助別人的經(jīng)歷?還是別人幫助你的情景?還是……選擇一個(gè)內(nèi)容清楚地寫下來(lái)。組卷:8引用:2難度:0.5