2022-2023學(xué)年北京市101中學(xué)高二（下）期末歷史試卷
發(fā)布：2024/6/15 8:0:9
一、選擇題：本大題共45題，共45分在下列各題的四個選項中，只有一項是符合題意的。
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1．在古代社會，兩河流域政權(quán)需要強(qiáng)大的國家機(jī)器，古巴比倫國王漢謨拉比在位時神化王權(quán)；古代印度的種姓制度，強(qiáng)調(diào)社會分工；希臘城邦中的雅典，形成了民主政治。埃及和兩河流域文明中，官員和祭司掌握司法權(quán)；希臘和羅馬則實(shí)現(xiàn)了司法和行政分離?？傮w而言，上述歷史現(xiàn)象說明（ ?。?/h2>
組卷：6引用：10難度：0.6 -
2．有學(xué)者認(rèn)為農(nóng)耕世界與游牧世界相互交往深刻地影響了世界歷史的發(fā)展，其方式有兩種：一種是農(nóng)耕世界向外擴(kuò)展，把周邊的游牧世界納入其文明體系。一種是游牧民族沖入農(nóng)耕世界，以定居或建立政權(quán)的方式融入其文明體系。下列史實(shí)屬于后一種方式的是（ ?。?/h2>
組卷：50引用：13難度：0.5 -
3．盡管兩河流域缺乏礦藏資源及熔煉金屬所需要的可燃資源，但美索不達(dá)米亞及周邊地區(qū)冶金技術(shù)深刻影響著古代世界的技術(shù)進(jìn)步。推測促進(jìn)這一地區(qū)出現(xiàn)青銅文明的原因是（ ?。?br />①冶鐵難度大工藝流失
②長途貿(mào)易網(wǎng)絡(luò)的興起
③赫梯王國的戰(zhàn)爭需求
④重要城市文明的崛起組卷：6引用：3難度：0.6 -
4．如圖是一處古代雅典劇場遺址。觀劇是古代雅典公民的集體活動，劇作家會敏銳地抓住公民群體所普遍關(guān)心的問題，將城邦政務(wù)、社會矛盾等融入劇情；戲劇開演前，會把為國捐軀公民的子女請到劇場里的榮譽(yù)座席；觀看戲劇的公民“一個挨著一個，胳膊碰著胳膊、腿碰著腿，情感會在他們之間流動”。下列對古代雅典觀劇活動的解釋，正確的是（ ）組卷：9引用：5難度：0.6 -
5．如圖是居魯士圓柱，其銘文是為紀(jì)念公元前6世紀(jì)波斯國王居魯士修建巴比倫神廟而作。內(nèi)容有：“馬爾都克（巴比倫保護(hù)神》……大聲宣布居魯士為凌駕于一切之上的君主”“世界上所有坐于王座之上的王，從地中海到波斯灣……在巴比倫向我（居魯士）獻(xiàn)上貢品，親吻我足”“我加固了巴比倫城偉大的城墻?！毕铝姓f法正確的是（ ）
①銘文神化君權(quán)，夸耀帝國疆域遼闊
②波斯帝國占領(lǐng)了巴比倫并加以建設(shè)
③兩河流域因戰(zhàn)爭融入了希臘化世界
④整個地中海變成了波斯帝國的內(nèi)海組卷：11引用：2難度：0.6 -
6．在小亞細(xì)亞東部公元前2500年左右的赫梯人墓葬中出土了一把銅柄鐵刃匕首，經(jīng)科技檢測為人工冶煉制品，之后此類制品在兩河流域、小亞細(xì)亞和古埃及遺址出土的逐漸增多。農(nóng)業(yè)已成為主要生產(chǎn)部門的古赫梯帝國憑借鋒利堅韌的鐵器和輕便快速的馬拉戰(zhàn)車等，一度與埃及爭奪霸權(quán)。由此可以得出（ ?。?br />①赫梯人首創(chuàng)人工冶鐵技術(shù)
②鐵器提高了農(nóng)業(yè)生產(chǎn)效率
③古代鐵器曾經(jīng)應(yīng)用于戰(zhàn)爭
④冶鐵技術(shù)在亞歐地區(qū)普及組卷：31引用：17難度：0.6 -
7．公元前6世紀(jì)，波斯成為地跨亞非歐三洲的帝國，“流動的王權(quán)”是其政治的一大特征。帝國中央政府沒有常駐地，國王所到之處成為權(quán)力中心。國王常在帝國各行省巡行，接受臣民的訴請，裁決糾紛；處理總督無法決斷的問題。這反映出（ ?。?/h2>
組卷：31引用：18難度：0.6 -
8．亞歷山大城始建于公元前332年，是按其奠基人亞歷山大大帝命名的，作為當(dāng)時馬其頓帝國埃及行省的總督所在地。之后，亞歷山大城成為托勒密埃及王國的首都，并很快就成為古希臘文化中影響較大的城市。由此可以推測出（ ）
①希臘文化中心東移
②戰(zhàn)爭客觀上造成不同文化碰撞與交鋒
③埃及文化深受西亞文化的影響
④北非文化被希臘文化所取代組卷：15引用：5難度：0.5 -
9．如圖反映出（ ?。?br />
組卷：18引用：3難度：0.6 -
10．公元2世紀(jì)的演說家阿利斯提德描述羅馬城：“所有的貨物，所有現(xiàn)存的和曾經(jīng)存在的東西，貿(mào)易、航海、農(nóng)業(yè)、金屬加工，任何曾經(jīng)創(chuàng)造出來或者生長出來的東西，都在這里匯合?！笨赡艹霈F(xiàn)在這一時期羅馬的商品有（ ?。?br />①絲綢和象牙
②羅盤和望遠(yuǎn)鏡
③番茄和玉米
④鐵器和馬匹組卷：21引用：5難度：0.7 -
11．中古時期的西歐，在走向統(tǒng)一國家的過程中，國王與教會多次發(fā)生沖突。14世紀(jì)初，法王腓力四世因教皇反對其強(qiáng)化王權(quán)的措施，派人襲擊教廷，囚禁教皇，后來還將羅馬教廷遷至法國小城阿維農(nóng)。這說明（ ）
組卷：47引用：8難度：0.7 -
12．下列帝國中，地跨歐、亞、非三大洲的有（ ）
①古埃及帝國
②阿拉伯帝國
③亞歷山大帝國
④波斯帝國
⑤奧斯曼土耳其帝國組卷：3引用：2難度：0.5 -
13．斯塔夫里阿諾斯在《全球通史》中寫道“拜占庭帝國對東斯拉夫人來說，就如同羅馬帝國對日耳曼人所起的作用一樣。”它主要說明（ ?。?/h2>
組卷：12引用：14難度：0.5 -
14．如表選項中，史實(shí)與結(jié)論相符的是（ ?。?br />
史實(shí) 結(jié)論 A 公元前18世紀(jì)，古巴比倫國王頒布《漢謨拉比法典》 維護(hù)了地主階級的權(quán)益 B 2世紀(jì)，羅馬商人到達(dá)洛陽，與中國進(jìn)行貿(mào)易 中西方文明的交流非常頻繁 C 6世紀(jì)，查士丁尼頒布《羅馬民法大全》 羅馬法形成系統(tǒng)、完整的法律體系 D 646年日本天皇頒布詔書，開始“大化改新” 日本建立君主專制制度 組卷：28引用：6難度：0.7 -
15．下面的敘述與圖中的序號對應(yīng)正確的是（ ?。?br />
組卷：6引用：8難度：0.6 -
16．中世紀(jì)早期，西歐社會普遍認(rèn)為財富只是維持“生存”的手段，追求財富遭到鄙視，禁止放貸收取利息。11世紀(jì)后，追求財富的價值觀興起，財富成為價值增殖的資本，城市市民法認(rèn)定放高利貸并非對社會的罪過。以上變化出現(xiàn)的原因是（ ?。?/h2>
組卷：25引用：7難度：0.6
二、解答題：本大題共5題，共55分
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49．閱讀材料，完成下列要求。
材料 英國作家笛福創(chuàng)作的小說《魯濱孫漂流記》出版于1719年，其中許多情節(jié)反映了世界近代早期的重大歷史現(xiàn)象，小說梗概如下：
魯濱孫出生于英國一個生活優(yōu)裕的商人家庭，渴望航海冒險。他在巴西開辦了種植園，看到當(dāng)?shù)厝鄙賱趧恿?，轉(zhuǎn)而去非洲販賣黑奴。在一次航海途中，魯濱孫遇險漂流到一座荒島上。他憑借自己的智慧和力量，制造工具，種植谷物，馴養(yǎng)動物，經(jīng)過十多年，生活居然“過得很富?！?。宗教信仰是支撐魯濱孫的重要力量，且是“在沒有別人的幫助和教導(dǎo)下，通過自己閱讀《圣經(jīng)》無師自通的”。后來，魯濱孫救出一個瀕臨被殺的“野人”，島上居民也有所增加，整個小島是他的個人財產(chǎn)。魯濱孫獲救回國后，還去“視察”過他的領(lǐng)地。
結(jié)合世界近代史的所學(xué)知識，從上述梗概中提取一個情節(jié)，指出它所反映的近代早期重大歷史現(xiàn)象，并概述和評價該歷史現(xiàn)象。（要求：簡要寫出所提取的小說情節(jié)及歷史現(xiàn)象，對歷史現(xiàn)象的概述和評價準(zhǔn)確全面。）組卷：20引用：18難度：0.5 -
50．“皮朗命題”的歷史命運(yùn)
2023年6月，高二歷史組為同學(xué)們布置了歷史閱讀《“皮朗命題”的歷史命運(yùn)》。在此之后，“皮朗命題”、“地中海世界”、“穆罕默德和查理曼”等，成為了高二歷史生談笑中的歷史梗。
一一摘編自武海燕《倘無穆罕默德，查理曼無法想象：“皮朗命題”的歷史命運(yùn)》史學(xué)命題 “皮朗命題” 提出者 比利時史學(xué)家亨利?皮朗 著作 《穆罕默德和查理曼》 關(guān)注問題 古代世界的終結(jié)與中世紀(jì)的起源 之前的主流觀點(diǎn) “羅馬帝國衰亡”論：蠻族入侵的蹂躪摧毀了古典文明，西歐自此進(jìn)入黑暗的中世紀(jì)。 皮朗的顛覆性論斷 “倘無穆罕默德，查理曼無法想象。” 特點(diǎn) 他不是將政治危機(jī)作為歷史發(fā)展的轉(zhuǎn)折點(diǎn)，而是從不同文明之間大范圍互動的角度出發(fā)，根據(jù)地中海世界的整體結(jié)構(gòu)性變化，將“地中海統(tǒng)一性”的破裂與否作為考察古代世界是否終結(jié)的衡量標(biāo)準(zhǔn)。 影響 “皮朗命題”被視為20世紀(jì)最具影響力的史學(xué)命題之一。一個世紀(jì)以來，歷史學(xué)、社會學(xué)、考古學(xué)、人類學(xué)等學(xué)科領(lǐng)域的發(fā)展，環(huán)境學(xué)、生態(tài)學(xué)等新興學(xué)科的成就，以及不斷擴(kuò)大的研究視野，日漸多元化的研究方法，使各領(lǐng)域?qū)＜业靡圆粩嗟貙Α捌だ拭}”進(jìn)行補(bǔ)充、修正與重新思考，“皮朗命題”因此被不斷地賦予新的生命力。隨著強(qiáng)調(diào)網(wǎng)絡(luò)互動關(guān)系的全球史的興起，作為典型互動區(qū)域的地中海重新成為研究熱點(diǎn)，這促使一些研究者運(yùn)用跨區(qū)域研究與全球史研究的新理念，對“皮期命題”做出了新的挑戰(zhàn)與突破。“皮朗命題”為羅馬世界轉(zhuǎn)型、歐洲中世紀(jì)起源、中世紀(jì)城市史與經(jīng)濟(jì)社會史，以及古代晚期史和地中海史等諸多研究領(lǐng)域搭建了開放性的平臺，為后世研究提供了更新與突破的基準(zhǔn)線。經(jīng)過幾代學(xué)者的努力。從古代世界到中世紀(jì)的歷史發(fā)展演變進(jìn)程的畫面日戰(zhàn)豐富多彩，并逐漸清晰起來。
其他老師和同學(xué)面對上述歷史梗時，既不知所云又充滿好奇。作為一名善于進(jìn)行歷史名詞解釋的高二歷史生，請你依據(jù)材料，結(jié)合所學(xué)，為“皮朗命題”撰寫解說詞。組卷：2引用：1難度：0.5