人教新版七年級上冊《第3單元 生物圈中的綠色植物》2020年單元測試卷（7）
發(fā)布：2024/4/20 14:35:0
一、選擇題（共40分）
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1．綠色植物在生物圈中起著非常重要的作用，下列敘述不正確的是（ ?。?/h2>
組卷：176引用：4難度：0.4 -
2．下列對幾種圖示植物的知識總結，不正確的是（ ?。?br />
組卷：6引用：3難度：0.7 -
3．下列關于植物類群的敘述，正確的是（ ?。?/h2>
組卷：15引用：6難度：0.7 -
4．現在地球上最高等的植物類群是（ ?。?/h2>
組卷：86引用：91難度：0.9 -
5．如圖為桃花的結構示意圖，對該圖描述正確的是（ ?。?/h2>組卷：300難度：0.9 -
6．下列對綠色開花植物的種子、植株、雌蕊和果實示意圖的描述，錯誤的是（ ?。?br />
組卷：378難度：0.7 -
7．合理的農業(yè)生產措施都有一定的科學依據，以下分析不合理的是（ ?。?/h2>
組卷：81引用：7難度：0.6 -
8．下列關于被子植物生長的敘述不正確的是（ ?。?/h2>
組卷：64引用：3難度：0.6
四、實驗探究題（共30分）
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24．某生物興趣小組為驗證“綠葉在光下制造淀粉”，進行了如圖所示的實驗操作（次序已打亂）。結合所學，回答下列問題：
（1）該實驗正確的操作步驟是（用圖中的數字和箭頭排列）。
（2）圖1的操作目的是；圖3的操作目的是設置對照，則變量是。
（3）圖6，滴加的液體及依據的原理分別是。
（4）圖7，小燒杯中的液體及作用分別是。
（5）若小組同學的操作步驟完全正確，那么在圖5中可觀察到的現象是。
（6）通過以上實驗可以得出的結論是：。組卷：6難度：0.5 -
25．精準扶貧，精準脫貧工作開展以來，我市以提質增效為出發(fā)點，因地制宜引導村民發(fā)展設施農業(yè)，目前，我市許多貧困戶因大棚蔬菜種植已逐漸脫貧。
（1）為了幫助大棚種植戶提高產量，某校生物興趣小組的同學開展了一系列探究活動。他們在春季的一個晴天，對某密閉大棚內的二氧化碳濃度 進行一晝夜測定，并繪制如圖甲所示的曲線。二氧化碳濃度最高和最低的時間點分別是a時和b時，在a時，圖乙所示的植物葉肉細胞中不存在的氣體來源和去路有（填數字）。某同學在圖甲曲線上標注了A、B、C、D、E五個點，一天中氧氣濃度最大的時候對應曲線中的點。
（2）為了探究植物的生理特點，他們設置了如圖丙丁的實驗裝置，丙內裝有正在萌發(fā)的蠶豆種子（瓶中有適量的水），丁為一盆蠶豆苗（經過暗處理）。將丁用無色透明玻璃箱密封好后與丙裝置進行連接（閥門處于關閉狀態(tài)），并將其放在陽光下。一段時間后打開閥門，蠶豆苗的作用會增強，這是由于玻璃箱中增加所致。
（3）大棚種植戶利用某種技術，在南瓜植株上收獲西瓜，這種技術做。
（4）同學們利用如圖所示裝置研究植物的蒸騰作用。隨時間的推移，可觀察到該裝置毛細管中的氣泡向（填“左”或“右”）移動。
組卷：73引用：3難度：0.4