人教部編版選擇性必修中冊《第11課 五代史伶官傳序》2020年同步練習(xí)卷（2）

一、基礎(chǔ)訓(xùn)練

• 1．下列詞語注音、釋義全都正確的一組是 （　?。?/h2>

  A．勖（xù）　仇讎：仇人　忽微：微小的事

  B．沮（jù）　逸豫：安樂　倉皇：匆忙的樣子

  C．襟（jīng）　凱旋：勝利　從事：官名。這里泛指一般屬官

  D．伶（líng）　遺恨：留下的仇恨　自然：大自然
  組卷：21引用：3難度：0.8

  解析

• 2．下列句子加點詞的解釋有誤的一項是 （　?。?/h2>

  A．原莊宗之所以得天下　　原：推究 此三者，吾遺恨也  恨：遺憾

  B．則遣從事以一少牢告廟  告：祭告 負而前驅(qū)  負：背著

  C．一夫夜呼，亂者四應(yīng)  應(yīng)：應(yīng)答 君臣相顧  顧：看

  D．抑本其成敗之跡  抑：或者 故方其盛也  方：正當，正在
  組卷：4引用：2難度：0.8

  解析

• 3．下列各句中“與”字的用法與其他三項不同的一項是 （　　）

  A．契丹與吾約為兄弟

  B．與爾三矢，爾其無忘乃父之志

  C．莫能與之爭

  D．當與秦相較
  組卷：51引用：8難度：0.8

  解析

• 4．下列文言句式不同類的一項是（　?。?/h2>

  A．身死國滅，為天下笑

  B．吾長見笑于大方之家

  C．智勇多困于所溺

  D．及其衰也，數(shù)十伶人困之
  組卷：36引用：8難度：0.9

  解析

二、文言文閱讀（一）課內(nèi)文言文閱讀

• 11．閱讀課文的三、四兩段，完成各題。
        方其系燕父子以組，函梁君臣之首，入于太廟，還矢先王，而告以成功，其意氣之盛，可謂壯哉！及仇讎已滅，天下已定，一夫夜呼，亂者四應(yīng)，倉皇東出，未及見賊而士卒離散，君臣相顧，不知所歸，至于誓天斷發(fā)，泣下沾襟，何其衰也！豈得之難而失之易歟？抑本其成敗之跡，而皆自于人歟？《書》曰：“滿招損，謙得益。”憂勞可以興國，逸豫可以亡身，自然之理也。
        故方其盛也，舉天下之豪杰，莫能與之爭；及其衰也，數(shù)十伶人困之，而身死國滅，為天下笑。夫禍患常積于忽微，而智勇多困于所溺，豈獨伶人也哉？
  （1）對下列句中加點詞的解釋，錯誤的一項是

   

  
  

  A．方其系燕父子以組	組：絲帶、絲繩，這里泛指繩索。
  B．舉天下之豪杰，莫能與之爭	舉：所有的。
  C．抑本其成敗之跡，而皆自于人歟	本：本來。
  D．夫禍患常積于忽微	忽微：微小的事。忽，一寸的十萬分之一；微，一寸的百萬分之一。

  （2）對文中畫線的兩句話及有關(guān)內(nèi)容的理解，不正確的一項是

   

  
  A．這是在上文將莊宗極盛和極衰的經(jīng)歷作了鮮明的對比之后，為照應(yīng)全文的中心論點而提出的兩個問題。
  B．前一句以反問句的形式，排除、否定了“得之難失之易”這一著眼于現(xiàn)象、大而浮泛的說法。
  C．后一句用“抑”字領(lǐng)起，目的在于使語氣委婉，誘發(fā)讀者深入思考；這一問句的特點是寓答案于疑問之中，即莊宗的盛衰異變、成敗之跡，“皆自于人”，從而以莊宗的實例論證了全文的中心論點。
  D．這兩句話之后作者用了引證法進一步論證了中心論點；而“憂勞可以興國……”兩句則揭示了全文中心論點中“人事”的內(nèi)涵。
  （3）課文到第三段已完成了對全文中心論點的論證，作者為什么又寫第四段，分析不當?shù)囊豁検?!--BA-->

   

  
  A．進一步深入議論，從莊宗強弱興亡的強烈對比中，引出“禍患常積于忽微……”的深刻的歷史教訓(xùn)。
  B．“豈獨伶人也哉？”意思是，哪里僅僅是溺愛伶人會如此呢？這個結(jié)尾強調(diào)了莊宗提供的教訓(xùn)的普遍意義，任何沉溺于逸樂（小看“忽微”）、忘記憂勞興國至理的行為，后果都不堪設(shè)想。
  C．聯(lián)系這篇史論的寫作背景，還可以看出作者構(gòu)思這一段的良苦用心在于，借古諷今，諷諫北宋統(tǒng)治者不要忘記歷史教訓(xùn)，體現(xiàn)了這是一篇有現(xiàn)實針對性的史論。
  D．這一段與第三段在論述上共同的不足之處在于，沒有提供莊宗小看“忽微”、沉溺于逸樂的史實，這在一定程度上削弱了論證的力量。
  組卷：10引用：3難度：0.6

  解析

（二）課外文言文閱讀

• 12．閱讀下面的文言文，完成各題。
        朱賡，字少欽，浙江山陰人，登隆慶二年進士，改庶吉士，授編修。萬歷六年，以侍讀為日講官。時宮中方興土木，治苑囿。賡因講宋史，極言“花石綱”之害，帝悚然而止。帝營壽宮于大峪山，欲仿永陵制，賡言：“昭陵在望，制過之，非所安?！笔枞耄貌幌?。已，竟如其言。累官禮部尚書，遭繼母喪去。二十九年，帝詔賡以故官兼東閣大學(xué)士，參預(yù)機務(wù)。再辭，不允。明年四月詣闕，即捐一歲俸助殿工。其秋極陳礦稅之害，帝不能用。既而與一貫及沈鯉共獻守成、遣使、權(quán)宜三論，大指為礦稅發(fā)，賡手筆也。賡于已邸門獲妖書，而書辭誣賡動搖國本，大懼。立以疏聞，乞避位。帝慰諭有加。一貫倡群小窮治不已，賡再貽書一貫，請速具獄，事乃得解。三十四年，賡獨當國，年七十有二矣。朝政日弛，中外解體。賡疏揭月數(shù)上，十不能一下。御史宋燾首諷切賡，給事中汪若霖繼之。賡緣二人言，力請帝更新庶政，帝優(yōu)詔答之而不行。賡乃素服詣文華門懇請，終不得命。賡以老屢引疾閣中空無人帝諭簡閣臣而廷臣慮帝出中旨如故事賡力疾請付廷推乃用李廷機以為首輔。給事中王元翰以廷機之用，賡實主之，疏詆廷機，并侵賡。賡疏辭，帝為切責(zé)言者。先，考選科道，吏部擬上七十八人。候命逾年，不下，賡連疏趣之。三十六年秋，命始下。請人列言路，方欲見風(fēng)采，而給事中若霖先嘗忤賡，及是見黜，適當賡病起入直時。眾謂賡修郤，攻訐四起，先后疏論至五十余人。給事中喻安性者，賡里人，為賡上疏言：“今日政權(quán)不由內(nèi)閣，盡移于司禮?！毖哉咚旖徽论腊残?。是時賡已寢疾，乞休疏二十余上。言者慮其復(fù)起，攻不已，而賡以十一月卒于官。及卒，贈太保，謚文懿。
  （選自《明史?朱賡傳》，有刪節(jié)）
  （1）下列對文中畫波浪線部分的斷句，正確的一項是

   

  
  A．賡以老屢引疾/閣中空無人/帝諭簡閣臣/而廷臣慮帝出中旨/如故事/賡力疾請付廷推/乃用李廷機/以為首輔/
  B．賡以老/屢引疾/閣中空無人/帝諭簡閣臣/而廷臣慮帝/出中旨如故事/賡力疾請付廷推/乃用李廷機/以為首輔/
  C．賡以老/屢引疾/閣中空無人/帝諭簡閣臣/而廷臣慮帝出中旨如故事/賡力疾請付廷/推乃用李廷機/以為首輔/
  D．賡以老/屢引疾/閣中空無人/帝諭簡閣臣/而廷臣慮帝出中旨如故事/賡力疾請付廷推/乃用李廷機/以為首輔/
  （2）下列對文中加點詞語的相關(guān)內(nèi)容的解說，不正確的一項是

   

  
  A．花石綱，中國歷史上專門運送奇花異石以滿足皇帝喜好的特殊運輸交通名稱。
  B．優(yōu)詔，中國古代皇帝對提出好建議、政績優(yōu)秀的臣下給予贊許或嘉獎的詔書。
  C．素服，古代居喪或遭其他兇事時所穿的白色衣服，文中表示朱賡對皇帝忠誠。
  D．司禮，官署名，太監(jiān)掌管，明朝中后期，因經(jīng)常讓代替皇帝批紅而權(quán)力巨大。
  （3）下列對原文有關(guān)內(nèi)容的概括和分析，不正確的一項是

   

  
  A．朱賡善于諷諫，勸帝止興土木?；实墼趯m中興建園囿，恰好他擔任皇帝的侍讀，趁機借宋史“花石綱”的危害，規(guī)勸皇帝不要大興土木。
  B．朱賡不慕名利，多次拒絕征召。皇帝讓他擔任原職并兼任東閣大學(xué)士、參與機要事務(wù)，他兩次拒絕，皇上答應(yīng)了他的請求。
  C．朱賡敢觸龍顏，直陳己見。他上書陳述收取礦稅的危害，又同沈一貫、沈鯉一起向皇帝呈報相關(guān)奏章，深刻揭示礦稅對國家社會的危害。
  D．朱賡忠誠于國事，死而后已。他掌管朝政時已經(jīng)七十二歲，當時又逢朝政松弛、內(nèi)外渙散，他上書請求更新國家政務(wù)，最終卒于任上。
  （4）把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。
  ①一貫倡群小窮治不已，賡再貽書一貫，請速具獄，事乃得解。
  ②給事中王元翰以廷機之用，賡實主之，疏詆廷機，并侵賡。
  組卷：10引用：4難度：0.7

  解析