2022-2023學年安徽省宿州市泗縣九年級（下）期中語文試卷
發(fā)布：2024/11/10 18:30:2
一、語文積累與運用（35分）
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1．默寫。
（1）人生之路沒有一帆風順的，處處充滿了曲折和困厄?！?!--BA-->，”（夏完淳《別云間》）就高度概括了夏完淳輾轉飄零、艱苦卓絕的抗清生活。文天祥通過“，”（文天祥《過零丁洋》）回想起了早年受皇帝選拔和危急關頭起兵抗元的兩件大事。“，”（劉禹錫《酬樂天揚州初逢席上見贈》）寫出了劉禹錫常年被貶到偏遠之地的情形，為全詩奠定了感情基調。
（2）國家的滅亡與興盛自有其中的原因。比如一個國家走向滅亡的原因，孟子認為是“，”（《（生于憂患?死于安樂》）。一個國家能夠保持長久興盛的原因，諸葛亮認為是執(zhí)政者能夠“，”（諸葛亮《出師表》）。組卷：23引用：2難度：0.9 -
2．閱讀回答問題。
于是，我就給高高地陳列在那兒。我曾說過，如果要罰我站在教室中央，我是受不了這種恥辱的，可如今我竟站在一個恥辱臺上示眾。我心中的 ，是無法用語言來描述的。 正當我百感交集，感到呼吸受阻、喉嚨縮緊的時候，有個姑娘走上前來，從我跟前走過。在經過我面前時，她朝我抬起了眼睛——那對眸子里閃出多么奇特的光芒??！那光芒使我產生一種多奇特的感覺！這嶄新的感覺又給了我多大的支持??！就像是一個殉道者，一位英雄，從一個奴隸或犧牲者身旁走過時，賜給了他力量。我 住正要發(fā)作的歇斯底里，昂起頭，在凳子上站穩(wěn)了身子。
（1）選段中的主人公此時生活在（地方），敘述的情節(jié)是（用一句話概括）。
（2）依次填入文中橫線處的詞語，全都正確的一項是
（3）畫線句子是A.感受 因此 制止 B.感受 然而 克制 C.感悟 因此 克制 D.感悟 然而 制止 復句、復句。
（4）請結合原著回答：
①文段中的那位“姑娘”是誰？結局怎樣？
②“光芒”表現出主人公怎樣的心情？組卷：3引用：1難度：0.5
二、閱讀（55分）
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6．閱讀回答問題。
【甲】 魚，我所欲也；熊掌，亦我所欲也。二者不可得兼，舍魚而取熊掌者也。生，亦我所欲也；義，亦我所欲也。二者不可得兼，舍生而取義者也。生亦我所欲，所欲有甚于生者，故不為茍得也；死亦我所惡，所惡有甚于死者，故患有所不辟也。如使人之所欲莫甚于生，則凡可以得生者何不用也？使人之所惡莫甚于死者，則凡可以辟患者何不為也？由是則生而有不用也，由是則可以辟患而有不為也。是故所欲有甚于生者，所惡有甚于死者。非獨賢者有是心也，人皆有之，賢者能勿喪耳。
（選自《孟子?魚我所欲也》）【乙】
子墨子曰：“今瞽①曰：‘鉅②者白也，黔③者黑也?！m明目者無以易之。兼白黑，使瞽取焉，不能知也。故我曰瞽不知白黑者，非以其名也，以其取也。今天下之君子之名仁也，雖禹、湯無以易之。兼仁與不仁，而使天下之君子取焉，不能知也。故我曰天下之君子不知仁者，非以其名也，亦以其取也。”
（選自《墨子?貴義》）[注]①瞽（gǔ）：盲人。②鉅：堅硬的鐵。③黔：煙囪。
（1）解釋下列加點詞在文中的意思。
①死亦我所惡
②故患有所不辟也
③雖明目者無以易之
④故我曰瞽不知白黑者
（2）請把下面的句子翻譯成現代漢語。
①非獨賢者有是心也，人皆有之。
②兼仁與不仁，而使天下之君子取焉。
（3）【甲】【乙】兩文都運用了的論證方法闡明觀點，【甲】文用“舍魚而取熊掌者也”論證“”的觀點，【乙】文則用“瞽不知白黑者”論證了君子選擇仁義的不易。（第二空用原文語句填寫）
（4）以下三人建立了各自的微信群，并邀請墨子加入，你認為墨子會接受誰的邀請？請選出最有可能的人并說明理由。
A.孫臏
B.孟子
C.商鞅資料卡
?商鞅：又稱衛(wèi)鞅、公孫鞅，他“少好刑名之學”，入秦后，以強國之術說動秦孝公，主持變法。
?孫臏：兵家集大成者，主戰(zhàn)，不僅繼承了其前輩孫武的軍事理論，而且有創(chuàng)造性地發(fā)展，提出了靈活多變的戰(zhàn)略戰(zhàn)術思想。（摘編自統(tǒng)編教材《中國歷史》，七年級上冊）組卷：7引用：2難度：0.5
三、寫作（60分）
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7．命題作文。
“滿載一船星輝，在星輝斑斕里放歌”，生活中不僅有在黑夜的孤寂失落，更有遙望星空的慰藉與期待。遙望夜空的繁星，那是伴我成長的美好童年，是失敗后點亮希望的信念，是遠在他鄉(xiāng)的親人的思念，也是人生一次自我審視與頓悟……請以《那夜，星光璀璨》為題，根據自己的生活經歷，選取真實的片段，寫一篇記敘文。
（1）要求敘事清晰，結構完整，內容充實。（2）運用多種表達方式，寫出真情實感。（3）主題突出，字數在700字以上。組卷：3引用：3難度：0.3