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2018-2019學(xué)年福建省南平市建甌市芝華中學(xué)八年級(jí)(上)開(kāi)學(xué)歷史試卷

發(fā)布:2024/4/20 14:35:0

一、選擇題(共30題,滿分60分)

  • 1.“一玉口中國(guó),一瓦頂成家…家是最小國(guó),國(guó)是千萬(wàn)家…這是歌曲《國(guó)家》的歌詞,你知道我國(guó)歷史上第一個(gè)奴隸制國(guó)家是(  )

    組卷:13引用:18難度:0.7
  • 2.山東被稱為“齊魯大地”,河北被成為“燕趙大地”。這源于西周實(shí)行的( ?。?/h2>

    組卷:206引用:41難度:0.9
  • 3.如圖所示是四方古印文,聯(lián)系秦朝的歷史,我們能夠得出的結(jié)論是( ?。?img alt="菁優(yōu)網(wǎng)" src="https://img.jyeoo.net/quiz/images/202212/372/ba0b99d3.png" style="vertical-align:middle" />
    ①秦朝創(chuàng)立皇帝制度
    ②秦朝在中央設(shè)立丞相、御史大夫等職
    ③秦朝在地方推行分封制
    ④秦朝統(tǒng)一了文字。

    組卷:746引用:118難度:0.9
  • 4.你認(rèn)為我們肯定北魏孝文帝改革促進(jìn)民族融合的措施,主要是因?yàn)椋ā 。?/h2>

    組卷:72引用:11難度:0.5
  • 5.2015年,我國(guó)科學(xué)家屠呦呦被授予諾貝爾生理學(xué)醫(yī)學(xué)獎(jiǎng),這是我國(guó)醫(yī)學(xué)界第一次獲此殊榮。實(shí)際上,我國(guó)醫(yī)學(xué)源遠(yuǎn)流長(zhǎng),早在1800多年前就有一位名醫(yī)被后世尊稱為“醫(yī)圣”,他是( ?。?/h2>

    組卷:208引用:43難度:0.9
  • 6.“盡管他是篡立,但使全國(guó)統(tǒng)一獲得實(shí)現(xiàn),功不可沒(méi)……統(tǒng)一南北,結(jié)束了自東漢末年以來(lái)整整四百年的大分裂局面。”這段話描述的是(  )

    組卷:411引用:48難度:0.9
  • 7.古人評(píng)論大運(yùn)河說(shuō):“天下轉(zhuǎn)漕,仰此一渠”。隋朝開(kāi)通大運(yùn)河的作用是(  )

    組卷:11引用:6難度:0.9
  • 8.在歷史上某個(gè)時(shí)期的黃河流域曾發(fā)生了嚴(yán)重的蝗災(zāi),引起了皇帝的重視,“爾食朕百姓五谷,如食朕之肺腑?!痹谠紫嘁Τ绲妮o佐下,蝗災(zāi)沒(méi)有繼續(xù)蔓延,很快被制止住了。上述事件發(fā)生于( ?。?/h2>

    組卷:75引用:29難度:0.7
  • 9.“限于當(dāng)時(shí)的國(guó)力,節(jié)度使很少得到中央政府的津貼,必須由自己在防區(qū)內(nèi)籌措招兵買馬……的費(fèi)用。這種做法的負(fù)面效應(yīng)是明顯的,節(jié)度使對(duì)中央政府的離心力日漸增大。”這直接導(dǎo)致了( ?。?/h2>

    組卷:23引用:51難度:0.8
  • 菁優(yōu)網(wǎng)10.如圖中的皇帝指的是( ?。?/h2>

    組卷:67引用:10難度:0.9
  • 11.古代中國(guó)盛行鐵錢,但鐵錢極為笨重,例如買一匹馬要用鐵錢二萬(wàn)枚,重一百多斤,攜帶極不方便。下列貨幣的產(chǎn)生與上述現(xiàn)象密切相關(guān)的是( ?。?/h2>

    組卷:18引用:7難度:0.8

三、材料解析題與論述題(第32題13分,33題12分,34題10分,共35分)

  • 33.教科書(shū)中圖示,圖片,往往是學(xué)習(xí)歷史、加深對(duì)文字內(nèi)容理解的最好工具。閱讀下列材料,回答相關(guān)問(wèn)題。
    菁優(yōu)網(wǎng)
    (1)圖1反映的中國(guó)古代政治制度名稱是什么?它的基本特征是什么?
    (2)圖2是反映了隋唐時(shí)期形成的什么政治制度?
    (3)與圖1、圖2相比,圖3反映明朝中央集權(quán)制度發(fā)生了怎樣的變化?變化所產(chǎn)生的影響是什么?綜合以上圖示并結(jié)合所學(xué)知識(shí),指出中國(guó)古代政治制度演變的趨勢(shì)。

    組卷:1引用:1難度:0.3
  • 34.科舉所造成的惡劣影響主要在其考核的內(nèi)容與考試形式。由明代開(kāi)始,科舉的考試內(nèi)容陷入僵化,變成只要求考生能造出合乎形式的文章,反而不重視考生的實(shí)際學(xué)識(shí)。大部分讀書(shū)人為應(yīng)對(duì)科舉,思想逐漸被狹隘的四書(shū)五經(jīng),迂腐的八股文所束縛,無(wú)論是眼界、創(chuàng)造能力,獨(dú)立思考能力都將被大大限制。只要他們能“一登龍門”,便自然能“身價(jià)十倍”。歷年來(lái)千萬(wàn)莘莘學(xué)子,俯首甘為孺子牛,目的多亦不過(guò)是希望能一舉成名,光宗耀祖??梢哉f(shuō),科舉是一種籠絡(luò)、控制讀書(shū)人的有效方法,以鞏固其統(tǒng)治。清朝末年科舉制終于消亡。
    --選自錢穆《中國(guó)歷代政治得失》(1)中國(guó)科舉制誕生的標(biāo)志是什么?
    (2)閱讀以上材料,提煉一個(gè)觀點(diǎn),并結(jié)合材料和所學(xué)知識(shí)加以論述。(要求:觀點(diǎn)明確,史論結(jié)合)

    組卷:1引用:1難度:0.5
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