2022-2023學(xué)年江西省南昌市南昌大學(xué)附中九年級(jí)（上）期中化學(xué)試卷
發(fā)布：2024/11/11 18:0:2
一、單項(xiàng)選擇題（本大題包括10小題，每小題有四個(gè)選項(xiàng)，其中只有一個(gè)選項(xiàng)符合題意，請(qǐng)將符合題意的選項(xiàng)代號(hào)填涂在答題卡的相應(yīng)位置上。1～5題每小題1分，6～10題每題2分，共15分）
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1．下列成語(yǔ)涉及化學(xué)變化的是（ ?。?/h2>
組卷：40引用：2難度：0.2 -
2．生態(tài)保護(hù)，從我做起。下列做法不合理的是（ ?。?/h2>
組卷：11引用：2難度：0.8 -
3．下列物質(zhì)中，屬于純凈物的是（ ?。?/h2>
組卷：23引用：2難度：0.9 -
4．下列實(shí)驗(yàn)操作正確的是（ ?。?/h2>
組卷：620引用：40難度：0.9 -
5．下列有關(guān)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的描述，正確的是（ ）
組卷：31引用：2難度：0.6 -
6．下列現(xiàn)象的微觀解釋中，不正確的是（ ）
組卷：71引用：2難度：0.2
四、實(shí)驗(yàn)與探究題（本大題包括2小題，共15分）
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19．某化學(xué)興趣小組對(duì)氯酸鉀制取氧氣的催化劑展開(kāi)探究。請(qǐng)回答下列問(wèn)題：
探究一：二氧化錳粒徑大小對(duì)催化效果的影響。
取兩份等質(zhì)量氯酸鉀，分別加入等質(zhì)量、粒徑大小不同的二氧化錳進(jìn)行加熱，用傳感器測(cè)得固體殘留率（反應(yīng)后剩余固體質(zhì)量與反應(yīng)前固體質(zhì)量之比）如圖。
探究二：催化劑用量及催化劑種類對(duì)催化效果的影響
同學(xué)們?cè)O(shè)計(jì)如下實(shí)驗(yàn)方案：
（1）二氧化錳作催化劑，加熱氯酸鉀制取氧氣的文字表達(dá)式為編號(hào) 氯酸鉀質(zhì)量/g 催化劑 催化劑質(zhì)量/g 收集VmL氧氣所需時(shí)間/s 實(shí)驗(yàn)1 5 無(wú) 無(wú) 171 實(shí)驗(yàn)2 5 二氧化錳 0.25 79 實(shí)驗(yàn)3 5 二氧化錳 0.5 49 實(shí)驗(yàn)4 5 二氧化錳 2.5 93 實(shí)驗(yàn)5 5 氧化鐵 0.5 58 實(shí)驗(yàn)6 5 氯化鉀 0.5 154 。
（2）查閱資料得知，發(fā)生反應(yīng)的溫度越低，催化效果越好。分析如圖，對(duì)氯酸鉀分解催化效果更好的
是（選填“分析純MnO2”或“納米MnO2”）。催化效果更好的原因可能是。
（3）實(shí)驗(yàn)3、5、6對(duì)比的目的是。
（4）二氧化錳與氯酸鉀的質(zhì)量比為（最簡(jiǎn)整數(shù)比）時(shí)，催化效果最好。
（5）氯化鉀（填“有”或“無(wú)”）催化作用。維持加熱條件不變，用實(shí)驗(yàn)1再繼續(xù)收集VmL氧氣，所需時(shí)間明顯少于171s,原因是。組卷：146引用：2難度：0.1
五、綜合計(jì)算題（本大題包括1小題，共10分）
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20．根據(jù)所學(xué)知識(shí)，完成下列問(wèn)題：
（1）上表中X的值為原子名稱 質(zhì)子數(shù) 核外電子數(shù) 中子數(shù) 相對(duì)原子質(zhì)量 氕 1 1 0 1 氘 1 1 X 2 碳-12 6 6 6 12 氧 8 8 8 16 鎂 Y 12 12 Z 。
（2）氕原子和氘原子都屬于氫原子的原因是：。
（3）已知碳-12原子的實(shí)際質(zhì)量為1.993×10-26Kg,則表中鎂原子的實(shí)際質(zhì)量。（寫(xiě)出計(jì)算過(guò)程）組卷：65引用：4難度：0.7