部編版七年級(jí)下冊(cè)《第20課 外國(guó)詩二首 假如生活欺騙了你》2022年同步練習(xí)卷
發(fā)布：2024/4/20 14:35:0
一．選擇題。
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1．下列句子沒有語病的一項(xiàng)是（ ）
組卷：120引用：2難度：0.8
二．基礎(chǔ)知識(shí)。
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2．《假如生活欺騙了你》的作者是
，國(guó)詩人。代表作有詩歌《》《》《》《假如生活欺騙了你》，詩體小說《》，小說《》《黑桃皇后》等。組卷：65引用：5難度：0.7 -
3．《假如生活欺騙了你》作者
，詩人。近代俄羅斯民族文學(xué)的奠基人，俄羅斯偉大的民族詩人、小說家，史稱“”。組卷：105引用：7難度：0.8
三．語言運(yùn)用。
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4．仿照下面的詩句寫幾句小詩。
假如生活欺騙了你，/不要悲傷，不要心急！/憂郁的日子里須要鎮(zhèn)靜：/相信吧，快樂的日子將會(huì)來臨。
假如，/不要，不要！/須要：/相信吧，將會(huì)。組卷：99引用：6難度：0.8 -
5．閱讀《假如生活欺騙了你》，完成各題。
假如生活欺騙了你，，!
憂郁的日子里：
相信吧，。；
現(xiàn)在卻常是憂郁。，，
而那過去了的，
就會(huì)成為親切的懷戀。
（1）將詩中空缺處補(bǔ)寫完整。
（2）當(dāng)生活欺騙了你時(shí)，你將怎樣？
（3）在苦惱之時(shí)，要學(xué)會(huì)怎樣？
（4）怎樣理解“而那過去了的，就會(huì)成為親切的懷戀”這兩句詩的含義？
（5）談?wù)勥@首詩給你的啟示？組卷：44引用：3難度：0.7 -
6．仿照《假如生活欺騙了你》一詩，續(xù)寫下面的詩句，表達(dá)自己對(duì)光明的向往。
假如生活欺騙了你，
不要，不要！：
相信吧，。組卷：77引用：6難度：0.9 -
7．用詩句中加點(diǎn)的詞，寫幾句詩。
【示例】
假如生活欺騙了你，
不要悲傷，不要心急!
憂郁的日子里須要鎮(zhèn)靜：
相信吧，快樂的日子將會(huì)來臨。
【仿寫】
假如，
不要，不要!須要：
相信吧，。組卷：67引用：7難度：0.7
四．綜合讀寫。
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8．怎樣理解“假如生活欺騙了你”中“欺騙”的含義？
組卷：12引用：2難度：0.6 -
9．整體閱讀。
在《假如生活欺騙了你》中，詩人表達(dá)了一種怎樣的人生態(tài)度？結(jié)合自己生活中的事例談?wù)勀銓?duì)這種態(tài)度的感受。組卷：7引用：3難度：0.5 -
10．閱讀下面的詩歌，完成題目。
風(fēng) 暴①
普希金
你可看過巖石上的少女
穿著白衣裙，立于波濤上，
當(dāng)海水在混亂的幽暗里
和岸石游戲，澎湃和轟響，
當(dāng)電閃以它紫紅的光線
不斷地閃出了她的形象，
而海風(fēng)在沖擊和飛旋，
揚(yáng)起了她的輕飄的云裳？
美麗的是這海，狂暴、陰郁，
閃爍的天空沒有一塊蔚藍(lán)；
但相信吧：巖石上的少女
比波浪、天空、風(fēng)暴更美麗。[相關(guān)鏈接]①普希金年輕時(shí)結(jié)交了一些后來成為“十二月黨人”的朋友。雖然“十二月革命”最終遭到反動(dòng)政府的殘酷鎮(zhèn)壓，但他們的進(jìn)步思想深深地震撼了普希金。這一時(shí)期他的作品歌頌自由、進(jìn)步，反對(duì)封建農(nóng)奴制，抨擊暴君專制。
（1）詩的題目為《風(fēng)暴》，詩人對(duì)“風(fēng)暴”做了詳盡的描摹，仔細(xì)閱讀，說說詩人是怎樣描摹“風(fēng)暴”的。
（2）詩人是從哪幾個(gè)方面來描寫“少女”的？著力刻畫了她怎樣的形象？
（3）本詩和《未選擇的路》都運(yùn)用了象征手法，請(qǐng)結(jié)合詩歌內(nèi)容分析其象征意義與表達(dá)的主旨。組卷：29引用：3難度：0.3 -
11．某班級(jí)開展以“微笑面對(duì)生活”為主題的綜合實(shí)踐活動(dòng)?；顒?dòng)中有一些問題，請(qǐng)你參與解決。
（1）有同學(xué)為出本主題的黑板報(bào)準(zhǔn)備了幾句名言，其中有一句不合適，請(qǐng)你幫他找出來。并補(bǔ)寫一個(gè)關(guān)于能夠微笑著面對(duì)失敗，最終走向成功的名人故事。
A．憂郁的日子里須要鎮(zhèn)靜：/相信吧，快樂的日子將會(huì)來臨。（普希金）
B．天才是百分之一的靈感加百分之九十九的汗水。（愛迪生）
C．生活是一面鏡子，你對(duì)它笑，它就對(duì)你笑；你對(duì)它哭，它就對(duì)你哭。（拉伯雷）
D．“忘我就是快樂。”因而我要把別人眼睛所看見的光明當(dāng)作我的太陽，別人耳朵所聽見的音樂當(dāng)作我的樂曲，別人嘴角的微笑當(dāng)作我的快樂。（海倫?凱勒）
（2）你的一位同學(xué)的成績(jī)一直不理想，雖然很努力，但進(jìn)步不大。他的父母十分著急，經(jīng)常責(zé)怪他不爭(zhēng)氣。他感到前途渺茫，覺得生活沒意思，甚至有輕生的念頭。假如在本次活動(dòng)中，你打算去勸他，該怎樣說？
（3）某同學(xué)為主題班會(huì)寫了一段結(jié)束語，其中有幾處問題，請(qǐng)你讀后完成后面的問題。
微笑，像陽光，撥開重重陰霾，讓人看見希望的光芒；微笑，像雨露，滋潤(rùn)枯萎受傷的心靈，[A]讓人重新散布青春的光彩。微笑，能把如山的困難推倒；微笑，能把憂郁的情緒沖散；[B]微笑，能讓美好的生活重現(xiàn)……．[C]誰能否認(rèn)，人生不需要微笑呢？那就請(qǐng)你微笑著面對(duì)生活吧！
①[A]處畫線句用詞不當(dāng)，應(yīng)把“”改為“”。
②[B]處畫線句標(biāo)點(diǎn)有誤，請(qǐng)?zhí)岢鲂薷囊庖姡?!--BA-->。
③[C]處畫線句表意不準(zhǔn)確，應(yīng)改為：組卷：149引用：6難度：0.8
八．現(xiàn)代文閱讀。
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32．閱讀下面詩歌，完成下列各題。
風(fēng) 暴
普希金
你可看過巖石上的少女
穿著白衣裙，立于波濤上，
當(dāng)海水在混亂的幽暗里
和岸石游戲，澎湃和轟響，
當(dāng)電閃以它紫紅的光線
不斷地閃出了她的形象，
而海風(fēng)在沖激和飛旋，
揚(yáng)起了她的輕飄的云裳？
美麗的是這海，狂暴、陰郁，
閃爍的天空沒一塊蔚藍(lán)；
但相信吧：巖石上的少女
比波浪、天空、風(fēng)暴更美麗。【相關(guān)鏈接】普希金在年輕時(shí)結(jié)交了一些后來成為“十二月黨人”的朋友。雖然“十二月革命”最終遭到反動(dòng)政府的殘酷鎮(zhèn)壓，但他們的進(jìn)步思想深深地震撼了普希金。這一時(shí)期他的作品歌頌自由、進(jìn)步，反對(duì)封建農(nóng)奴制，抨擊暴君專制。
（1）詩的題目為“風(fēng)暴”，自然“風(fēng)暴”是詩人濃筆描摹的事物，仔細(xì)閱讀，說說作者是怎樣描摹“風(fēng)暴”的。
（2）詩人是從哪幾個(gè)方面來描寫少女的？著力刻畫了她怎樣的形象？
（3）詩中所寫風(fēng)暴對(duì)表現(xiàn)少女有什么作用？
（4）詩中“風(fēng)暴”和“少女”各象征著什么？表達(dá)了詩人怎樣的感情？（提示：聯(lián)系普希金的生活時(shí)代背景思考，普希金生活在俄國(guó)大革命時(shí)期。）組卷：88引用：8難度：0.3 -
33．課內(nèi)精讀。
假如生活欺騙了你
普希金
假如生活欺騙了你，
不要悲傷，不要心急！
憂郁的日子里須要鎮(zhèn)靜：
相信吧，快樂的日子將會(huì)來臨。
心兒永遠(yuǎn)向往著未來；
現(xiàn)在卻常是憂郁：
一切都是瞬息，一切都將會(huì)過去；
而那過去了的，就會(huì)成為親切的懷戀。
（1）你認(rèn)為“假如生活欺騙了你”一句中的“你”指的是哪些人？
（2）這首詩蘊(yùn)含了什么道理？試著談?wù)勀愕睦斫狻?/h2>組卷：7引用：1難度：0.6